2023年教师依法执教培训心得体会三篇.doc

老师依法执教培训心得体会精选范文三篇 　　依法执教是老师的职责，有着重大责任。下面是欧阳永张小编给大家带来的老师依法执教培训心得体会精选范文三篇。 　　老师依法执教心得体会1 　　集中培训学习等措施，保证师德学习顺当开展。 　　至此，已经学习了县教体局相关文件，在这个文件中明确提出此次师德教育活动的宗旨：“进一步标准老师职业道德行为，提升宽敞中学校老师师德修养，努力建设一支师德高尚、教风正派、业务精良、人民满足的高素养老师队伍，推动我县教育全面、协调、可持续进展，办人民满足的教育。〞 　　在这个文件中，明确指出此次师德教育活动的指导思想、工作目标和主要任务、实施步骤与方法、具体要求等。其中“提高老师思想政治素养〞中，号召宽敞老师要巩固树立正确的“三观〞，拥护中国共产党的领导，喜爱人民，遵守宪法和有关法律法规；……区区一段话，却更加夯实了作为老师职业道德的根底。在“提高老师的职业道德水平〞一段话中“树立崇高的职业抱负，猛烈的历史使命感和社会责任感，……全面关心同学成长，喜爱同学敬重同学，公正公正对待同学，因材施教，循循善诱，形成相互鼓励，教学相长的师生关系……〞印象中这是教材教法中的语句，已经形成法律条文，我们可以再相应的框架内依法执教。 　　接着学习了中华人民共和国老师法、中华人民共和国义务教育法等相关的法律法规。虽然这些法律法规以前都学习过，但每一遍学习都有新的收获和感受，在这里很有必要重温老师法中老师应当履行的义务：〔一〕遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 　　〔二〕 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学打算，履行老师聘约，完成教育教学工作任务； 　　〔三〕 对同学进行宪法所确定的根本原那么的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带着同学开展有益的社会活动； 　　〔四〕关心、疼惜全体同学，敬重同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展；〔五〕 制止有害于同学的行为或者其他侵害同学合法权益的行为，批判和抵抗有害于同学健康成长的现象； 　　〔六〕 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 这些义务是我们老师工作分内之事，做起来要义不容辞，而且不应当有额外的要求。 　　老师依法执教心得体会2 　　从社会经济生活不断进展变化，作为老师无不深感从教环境的变异，但“捧着一颗心来，不带半根草去〞的对老师职业的崇敬之心却从没有转变过，由于我深感老师职业所赐予的神圣使命——教书育人，不需豪言壮语，只需静下心来教书，潜下心来育人，努力做受同学爱戴，让人民满足的老师。廉洁从教，从心底读懂“一滴，就可以转变本色〞的现实意义。廉洁从教，应成为新时代高尚师魂的精神堤坝。 　　一、 用师爱诠释廉洁从教 　　“假设没有老师对孩子的爱，就没有教育，这爱可以点燃孩子心中的期望，并且会照亮他们的人生。〞对于我们老师来说，“爱〞源于高尚的师德，“爱〞意味着无私的奉献。 　　喜爱同学，爱岗敬业。一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关心同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。〞老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师 　　公正执教，严谨自律。老师在教育教学活动中要公正、公正地对待每一个同学，做到公正执教，这是廉洁从教的根底。老师决不能因同学性别、智能、家庭状况、同学家长等差异而实行不同的态度和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有急躁。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得成功的。“天地君亲师〞老师是人之楷模，必需为人师表。作为老师除了喜爱教育，喜爱孩子外更应当有清正廉洁的生活作风。从“居安思危，戒折以俭〞魏征廉政史话的故事中让我读懂了：保持廉洁自律、坚守高尚情操；抵抗不良风气，保持教育公正。老师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑〞之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并标准同学。老师只有完善自身素养，才能让同学从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。 　　以生为本，关爱孩子。教育应遵循“以同学为本〞，关注同学的主体地位，敬重同学，公平对待同学，关爱同学。对同学要有慈母般的爱心，从不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步；以中学校老师职业道德为标准，严格要求自己，“廉洁从教，效劳同学〞，只有这样，我们才能真正体会到从教的意义，感受到从教的幸福，才能真正得到同学的爱戴，在孩子心中树立光芒的师表形象。同时我们也要在同学的心田播撒一粒廉洁的种子，并让这颗种子在孩子的心间生根发芽。十年树木，百年树人，百草荣枯，四季轮回，谈化的是名利，不变的是教育者那份追求。我也坚信“只有能够激发同学去自我教育的教育，才是真正的教育。〞 　　二、 用行动铸就师道之魂 　　廉洁从教，应当让我们每一个教育者都糊涂的生疏到，老师必需从自身做起，坚决依法从教，廉洁从教的抱负信念，时刻提示自己，实实在在求学问，认认真真当老师，清清白白干教育，以自己的清廉之举铸就高尚、圣洁的师魂。只有这样，才能不辱教育使命，让一代代同学健康成长，也才能让自己的梦想飞得更高。 　　礼尚往来立师表。老师必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。老师的奉献精神就是以为同学效劳为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。 　　敬业爱生尽责任。正确生疏老师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。老师职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、欢快的。作为一名老师应当树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。 　　义利关系要摆正。当前确实还存在着腐败、安排不公、老师待遇偏低等问题，但老师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的健康心态来生疏和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护老师自身廉洁从教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。 　　严谨求真做学问 。廉洁从教。我们应自觉地将师德原那么、师德标准内化于心，刻意操守并最终到达“随心所欲不愈矩〞的境界，自觉抵抗不义之利的诱惑，社会“潮流〞的冲击，我们应当坚守诚信这一道德底线，从善求真做学问的态度，扎根祖国教书育人的宏大事业，为着教育的抱负而奋斗！ 　　廉洁从教，我信任，当我的生命走向终点时，我们可以骄傲地说：“天空没有留下我痕迹，但我已飞过。“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子，一个人面对自我时，需要的是镜子，通过窗子才能观察世界的光明，使用镜子才能观察自己的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心，你的心宽敞，书房就大了，你的心光明，世界就光明了。〞作为老师，我们时刻保持坚决的抱负信念，不断纯洁师德师风，努力修身养性，以此来固守我们的生命底线，选择心灵的净土，让廉洁成为自身职业的一种自觉和习惯。 　　老师依法执教心得体会3 　　我参与了学校组织的师徳理论学习，使我进一步生疏依法治校的意义，正如有名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。〞作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。〞老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 　　一、要巩固树立依法治校的思想。 　　随着科教兴国战略的实施和依法治国方略确实立，依法治教已成为党和政府管理教育的根本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成局部，将成为21世纪学校管理的必定选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。目前，我国的教育改革与进展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最根本的教育主体担负着教育进展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。所谓依法治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。包含三个方面的要求：一是学校要自觉接受教育行政部门的依法管理和监督；二是学校应当依据法规、法律、规章规定的原那么进行教育教学活动；三是学校依法维护学校、老师、同学的权利。校长作为学校法人代表，坚持依法治校在学校管理中的意义不言而喻：一是坚持依法治校将会使学校管理方式从封闭的集权式管理向开放式的民主化管理转化；二是有利于标准办学行为，提高学校管理水平；三是有利于营造学校教育的法制气氛，乐观推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。对老师依法从教和同学遵守法纪也有乐观作用；四是有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害时，寻求法律保护，保卫法律尊严，严惩不法之徒；对内明确学校与老师、学校与同学、老师与同学之间的法律关系，标准各方的行为，依法保护学校、老师、同学各自的合法权益。罗主任的讲课，使我对依法治教有了较为深刻的生疏。 　　二、教育与教育公正 　　通过培训学习，使我明确了教育公正的含义：“教育公正主要是指在教育过程中受教育者公平享受教育资源、教育时机和教育效果的权利。〞教育公正的内容简洁概括为以下五个方面：权利公正、时机公正、学业成就公正、同学成就时机公正、教育祈求公正。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公正问题上，校长应负有最重要的责任。首先要树立教育公正的思想意识与教育观念，其次要准时了解和把握教育动态，特殊是自己学校教育教学过程中的公正问题，把教育公正作为学校管理的重要组成局部。要树立公正行为，公正对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的时机；让全部的师生在公正、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子〞量不同的同学，而无视了儿童的个体差异，这种形式看似公正的东西，在实际上恰恰是不公正的。要建立教育公正支持系统，寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、老师同学的支持。 　　三、学校评价在管理中的作用 　　随着根底教育的深化改革与进展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得格外重要。学校评价是指依据肯定的标准，接受肯定的评价方法，学校不应把考试成果、升学率作为唯一的评价标准，学校应以同学全方位的发 　　展状况和进展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的老师是好老师、什么样的班级是好班级、什么样的同学是好同学要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素养要求，在根底教育改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量全部的学校工作。 　　四、要树立依人为本的思想。 　　以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。以人为本，就是以同学为本，以老师为本，以师生的成进步展为本。以人为本，就是敬重师生，让他们学会自我敬重；觉察有偿，让师生学会自我觉察；鼓励师生，使他们学会自我鼓励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以老师为本的思想。我的体会是：首先是敬重。确定人是人格的主体，也就是确定人的尊严。一个人在确定和敬重自己作为人格主体尊严的时候，必需推己及人，同时也确定和敬重他人作为人格主体的尊严。敬重老师的人格，校长与老师在政治上和人格上是公平的，校长同老师之间既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、伴侣的关系，敬重老师在学校中的地位，强调发扬老师在学校教育和管理工作中的仆人翁精神：敬重老师的创新精神，鼓舞和支持老师的教育创新，还要敬重老师自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善学问力量的要求等。其次是宽容，对人要宽容。“