义务教育教科书·美术八年级上册.pdf

MEISHUMeishu八年级 上册MEISHU八年级 上册YIWUJIAOYAOYUJIAOKESH义务教育教科书八年级 上册八年级 上册HU八年级 上册HU（八年级 上册）主 编：谢 雱副主编：赵志文 孙家祥 温文汇?八年级 上册?4-9?10-13?14-15?16-21?22-2312345?电?24-29?30-33?34-37?38-43689MEISHU?MEI SHU第 课?中国雕塑作品欣赏?一、中国古代雕塑?格?近于等身大小的兵马俑，不仅以它宏大的气势给人深刻的印象，而且在形象的刻画上，也表现了相当高的写实技巧。塑造手法细腻、明快，每个陶俑的装束、神态根据他们的身份都不一样，并采用绘塑结合的方式，虽然年代久远，但在刚发掘出来的时候还依稀可见人物面部和衣服上绘饰的色彩。1?小知识?上?上?霍去病是汉武帝时英勇善战的青年将领，曾率军平息北方匈奴的骚扰，安定边防，建立了不朽功绩，24 岁时不幸因病早亡。汉武帝为了表彰他的功绩，将霍去病墓作为他自己死后的陪葬墓，并由工匠们创作了一批纪念性雕刻。立马原位于霍去病墓前面，以马象征霍去病的赫赫战功，也是当时古战场的一个缩影。它造型概括简练，气魄深沉雄大，是典型的中国式的纪念性雕塑。?这些石雕的珍贵，不仅在于年代久远，而且在于它独特的雕刻技巧和雄浑博大的气魄。它们都是“因势象形”地以整块巨大石块雕刻而成，形象简约、粗犷而有张力，表现出中国雕塑艺术的写意传神的特点。如，跃马重点刻出生动的马头，依石势简略刻出跃动的马腿，石材的浑圆沉重与马的腾跃奇妙地达到统一。伏虎整体感很强，其气势大有千钧一发之感。鲁迅称赞“唯汉人石刻，气魄深沉雄大”。这些石刻就是最生动的例证。?价?云?在唐代，佛教达到了空前普及，佛教形象也因此被普遍地世俗化，神性的削弱和人性的增长使得唐代佛的形象更富亲切感。同时更富于立体感的艺术手法也使该作品在写实风格上达到了新的高度。奉先寺的群像排列，依照地位高低和主次，塑造雕像的体量大小和造型风格各有不同，充分表现佛的庄严神圣，弟子的温厚聪慧，菩萨的端庄秀丽，天王的威重，力士的猛厉。雕像的主次、动态和体量的参差形成富有韵律的节奏感。?宗教艺术的世俗化在唐代的佛教艺术中已经日益明显，到了宋代，中上层人物对世俗生活的兴趣更加浓厚，宗教艺术也随之日益世俗化，以致最后完全被世俗化艺术所代替。位于重庆的大足石刻是唐末、宋初时期的宗教摩崖石刻。其规模宏大、刻艺精湛、内容丰富，具有鲜明的民族特色，并有很高的历史、科学和艺术价值，在我国古代石窟艺术史上占有举足轻重的地位。?滑田友?潘鹤艰苦岁月生动塑造了革命战争时期一老一小两个海南岛游击战士的形象，通过老战士吹笛和小战士憧憬美好未来的典型瞬间，歌颂了他们的革命英雄主义和乐观主义精神。雕像形象鲜明，具有很强的视觉冲击力。人民英雄纪念碑浮雕是我国现代雕塑艺术最优秀的作品之一。作品概括而生动地表现了我国自鸦片战争以来至中华人民共和国成立前夕人民革命的伟大史实，具有重大的社会意义。小知识?上?二、中国现代雕塑?批?该作品被放置在河北唐山市大钊公园。艺术家在创作这件作品时，从天安门、泰山南天门的建筑造型中得到启发，吸收汉魏雕刻“方多于圆”的传统，异常单纯而又雄奇的造型，准确地表现了伟大革命家内在的气质和外貌特征。方正、刚直、含蓄、沉稳和宽广，令人想起李大钊生前手书的名句“铁肩担道义”。思考与探究?该雕塑是以青岛作为“五四运动”的导火索为主题，来充分展示岛城的历史足迹，深含着催人向上的浓厚意蕴。雕塑取材于钢板，并辅以火红色的外层喷涂，其造型采用螺旋向上的钢板结构组合，以洗练的手法、简洁的线条和厚重的质感，表现出腾空而起的“劲风”形象，给人以“力”的震撼。雕塑整体与浩瀚的大海和典雅的园林融为一体，成为“五四广场”的灵魂。?黄震?钱绍武MEI SHU第 课?简练概括的表现?线条疏密有致，活泼而跳动。脸部略施淡彩，将对象的优雅的颜容表现得淋漓尽致。?鲁本斯?黄胄在人物肖像的基础上适当增加手部的动作，会使速写更加生动。也可加强发式和 服 饰 的 描绘，使画面更加丰富。线条有力而流畅，简洁地将对象的神情与状态表现出来。2?顾生岳?赵成民?步骤图：1.用铅笔浅浅地画出人物头部的轮廓。2.确定五官的位置，注意眼、鼻、嘴、耳之间的比例。3.具体描绘出五官的形状，注意人物五官的细部特征。4.略微加点明暗，注意线条轻重、虚实的运用，调整完成。肖像速写?人物头部五官在正、侧面各个角度的形态。画一画?学生作品?动态速写?上?人物动态的重心图盘三半坐五大腿、小腿各两头足一头?德加?伦勃朗?华其敏?画一画?上?学生作品步骤图：1.运用直线浅浅地概括出对象的动态和基本比例。2.在第一步的基础上，逐步确定一些大的形体。3.深入刻画，完善主要部分的细节。4.根据画面，添加一些细节，丰富画面，完成作品。MEI SHU第 课?线描表现人物?上?定?定?贺友直?刘文西?郭凤昌?徐悲鸿3?线描人物步骤图：1.画出素描头像，注意以线为主（不是明暗素描的表现方式）。2.将熟宣纸覆盖在素描头像上面，用铅笔淡淡地拷贝出来。3.用勾线毛笔着墨，逐步勾画出对象。4.完成作品。作业?上?学生作品?MEI SHU第 课?漫画与动画?黎青漫画?定?4?夏瑞中?华君武?徐进?丰子恺?大卫勒文?郑辛遥?亚历山大(?)?价?肖像素描作品，作为漫画的对象。1.仔细观察对象脸部特征，找出五官的特点，大体确定五官位置。2.对第一步进行夸张处理。3.添加具体的细节，逐步完成作品。步骤图：作业?上?学生作品?确定主体对象，并将它表现出来。情景一：通过这幅画面的情景表现，使人联想到，在炙热的阳光下，一种无奈与疲惫之感。情景二：通过这幅画面的情景表现，使人联想到，在黑暗、阴冷的环境下，一种无助与沮丧之感。示意图：作业?上?学生作品小提示?动画?电?电?上?上?电?水墨动画片?特伟 钱家骏 木偶动画片?手绘动画片?剪纸动画片?折纸动画片?电脑三维动画片?作业?上?上?格?动画人物造型设计步骤：学生作品MEI SHU第 课?定?装饰色彩与情感色相对比明度渐变纯度渐变互补色对比明度对比纯度对比冷暖对比色彩的对比与协调?上?高明度基调中明度基调低明度基调5?作业?色彩的情感性?光?宁静的冬夜神秘的大海温暖的阳光躁动的感觉甜美的感觉华丽的感觉春夏秋冬高明度基调中明度基调学生作品MEI SHU第 课?纹样的应用?格?价?装饰纹样在中国古代陶器上的运用装饰纹样在漆盘上的运用?云?装饰纹样在古希腊陶瓶上的运用装饰纹样在中国古代青铜器上的运用装饰纹样在中国服饰上的运用6?现代服装设计的纹样水壶上的小动物纹样现代家居环境设计中的纹样运用地毯设计中的纹样运用作业?上?上?上?装饰纹样在现代青花瓷餐具上的运用?上?一、单独纹样?上?夸张（突出刺）简化（简化蛇纹）条理（毛有规律）规整（有序、整齐）自由纹样对称纹样角隅纹样?步骤图：1.仔细观察猫头鹰的基本特征，将主要特征加以整理、归纳，使其有规律。2.画出猫头鹰的大体轮廓，注意抓住对象的结构和体态特征。3.概括而有序地刻画出猫头鹰的眼睛、羽毛。4.给猫头鹰涂色，上色时注意边缘的光洁。?二、连续纹样?上?上?作业?学生作品?上?三、纹样设计的原则?上?元?对称平衡步骤图：用两个散点的方式绘制四方连续纹样1.先设计绘制一个简单的单独纹样。2.调配颜色并填色，注意色彩的对比和协调。4.涂色时注意色彩的饱和度，纹样描绘要一致。3.用散点式绘制四方连续纹样（一个散点）。散点式四方连续纹样四个散点一个散点两个散点三个散点?上?上?块面大小的对比与调和线条长短、疏密的对比与调和?颜色变化的节奏与韵律黑点疏密变化的节奏与韵律作业?学生作品MEI SHU第 课?号?号?学一点标志设计标志的分类?：?7?标志的要素及构成?(?)?标志的评价?：?号?上?：?定?：上?上?上?上?：?不少标志以使用文字为要素，其中也有仅以文字为标志的。国外的标志则更多以字母为主。文字为主图形为主大 多 数 标志以图作为要素，因 为 图 式语言较为形象，能够表示明确的含义。?电?上?号?图文并茂?标志的设计?标志利用旦角面部的局部特写为造型基础，进行艺术夸张，在似与不似之间达到传神的境界；色彩运用了京剧本体基本元素上五色中的黑、白、红三色为色调，从构思到构图体现出高远的审美格调。标志塑造了一个专心表演的京剧演员的形象，充满了凝视的深邃，蕴含了表演的投入。梅花寓意“香自苦寒来”，也是向梅派的致敬。五瓣则象征了手眼身法步、生旦净末丑等，形神兼备，与主标化为一体，共同构建出充满流动气韵的中国京剧院标志。北京申奥标志，首先是体育的领域，因此标志为一个人打太极拳的动感姿态，融入变形的奥运五环，再运用中国式的运动方式，显示中国北京作为申奥城市的特点。湖南卫视台台标造型设计别具一格，给人联想较多。其简单流畅的椭圆形轮廓，左下方自然形成一个缺口，形成鱼的“大写意”，中心呈现一粒稻谷的“写真”的放大形状，象征着有“鱼米之乡”美誉的湖南。从屏幕上看，金灿灿的台标恰似一条纽带，代表着电视媒体的特定内涵，意味着湖南卫视是让世界了解湖南，让湖南走向世界的纽带。台标图案同时蕴含着卫星运动的轨迹，东方的上空又多了一颗璀璨的新星。湖南卫视台台标总体造型给人以稳定而不失活泼、严肃而不呆板的感受。中国联通公司的标志是由中国古代吉祥纹样演变而来。回环贯通的线条，象征着中国联通作为现代电信企业的井然有序、迅达畅通。标志造型有两个明显的上下相“联”的“心”，它形象地展示了中国联通的通信、通心的服务宗旨，将永远为用户着想，与用户心“联”着心。世界博览会是参展各国向世界展示其独特的在当代文化、科技和产业上正面影响各种生活范畴的成果的一次盛会。中国上海世界博览会会徽图案以汉字“世”为书法创意原型，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。?作业?标志设计与绘制实例“中国银行”标志?1.首先想到的是“中 国”的“中”字。2.用古钱币形象表达金融企业银行。3.“中”字与古钱币的结合表示中国的金融企业。4.古钱币的方孔改为长方形并圆化四角，以联想到电脑屏幕，寓意现代金融企业。5.完成设计。手绘完稿过程：学生作品学生作品MEI SHU第 课?艺术节策划?学生作品设计步骤：1.先确定主题，根据主题用文字或图形以线描方式勾画出来。2.用单纯、强烈、醒目的色彩在已画好的线描稿上进行着色。活动一?8?上?上?举?学生作品活动二?电?学生作品?定?电?舞台模型制作步骤：活动三?活动四?格?格?定?MEI SHU第 课?外国雕塑作品欣赏?元?佚名?格?米洛斯的阿芙罗蒂德是世界上最负盛名的雕像。它和谐优雅的体态，端庄典雅的面容，给人以矜持而智慧的亲切感。整个雕像的比例符合黄金分割的审美法则，即头和身体的比例为18，而且，雕像的各个部分比例也都蕴含着黄金比例的法则,为后世的艺术树立了不朽的典范,可谓是女性美的集中体现。?元?米隆?定?9?该雕像在表现人物性格特点的艺术技巧上，达到了罗马雕塑的最高成就。卡拉卡拉是古罗马历史上嗜血成性的暴君之一，这尊雕像着重刻画了那双多疑而凶残的眼睛，嘴角内收，头部低斜，双眉紧锁。卷曲的头发和满脸的胡须则进一步强化了他那凶残的性格。?元?阿耶桑德罗斯等 3 人群雕拉奥孔取材于希腊神话中关于特洛伊战争的传说，它表现拉奥孔和他的两个儿子被两条巨蛇绞住时痛苦挣扎的情形。雕像着重表现人的肉体的痛苦，同时展现了美的形象。雕刻家在这幅群雕的构图上有着精心的安排，作品呈金字塔形，中心人物形体较大，两个次要人物形体较小，两条扭动的巨蟒成为把三者连在一起的纽带，形成一个完整的三角形构图，显得稳定而变化丰富。?元?佚名?元?佚名?米开朗琪罗?米开朗琪罗?大卫是欧洲雕塑中经常被表现的人物，他是基督教圣经中杀死巨人歌利亚的少年英雄。米开朗琪罗突破了以往程式化的表现，将大卫塑造成一个正准备战斗的青年巨人的形象。它完美的人体造型得力于雕塑家对人体解剖的深入理解和塑造人体的高超技巧，从而使它成为专业美术院校学习人体素描的典范之作。摩