2023年人教版二级语文教学计划范文5篇.docx

人教版二年级语文教学参考方案范文5篇 　　人教版二年级语文教学打算(一) 　　教学打算 　　一、学情分析 　　通过一学年半的学习，学生已都能较纯熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说适应。能正确朗读课文，但间隔感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、咨询号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态根本正确，但还有一局部学生执笔方法不够正确，有待这一学期进一步加强教育。 　　二、提高教学质量的措施 　　1、通过语言文字训练进展思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联络实际，进展行为指导，使学生养成良好的行为适应。 　　2、注重识字教学，教给学生识字方法。注重形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;注重在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 　　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读才能。注重朗读训练，在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练，要人人都有读的时机。开场训练默读。注重字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置考虑的路子，训练学生逐步学会阅读。注重自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。 　　4、听说训练要在学生的语言实践中进展。给学生制造各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的时机。 　　5、接着做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 　　三、教研教改专题：学生自主才能的培养 　　四、课外活动打算 　　1、找春天 　　2、古诗文背诵竞赛 　　3、查字典竞赛 　　4、童话故事会 　　5、成语擂台 　　6、百词竞赛 　　三、本学期教学的主要任务与要求 　　1、学习适应 　　⑴ 接着掌握正确的勤查字典，并养成适应;养成主动识字的适应。 　　⑵ 接着掌握正确的写铅笔字的方法;接着培养积极发言、专心听讲的适应。 　　⑶ 接着培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的适应。 　　⑷ 培养勤查字典，主动识字的适应。 　　2、汉语拼音 　　⑴ 接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习一般话。 　　⑵ 能熟记汉语拼音字母表。 　　3、识字写字 　　⑴ 精确认读373个生字。 　　⑵ 掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。 　　⑶ 能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的构造把字写端正，写匀称。 　　4、口语交际 　　⑴ 能认真听别人讲话，听明白别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。 　　⑵ 能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。 　　⑶ 能就所听所读的内容，用一般话答复以下咨询题，做到语句完好，意思连接。 　　⑷ 愿意与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 　　5、阅读 　　⑴ 接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 　　⑵ 学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 　　⑶ 能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 　　⑷ 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。 　　6、写话 　　⑴ 能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。 　　⑵ 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连接的话。 　　⑶ 学会“转述〞、“劝阻〞等方面言语交际的本领，能用几句连接的话把有关内容写下来。 　　⑷ 学习使用逗号、句号、咨询号和感慨号。 　　人教版二年级语文教学打算(二) 　　一、 指导思想 　　以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高本身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践才能为重点，深化课堂教学改革，推进实验教材的施行，大力推进素养教育。 　　二、 教材分析： 　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字〞、四~五篇课文以及“语文园地〞。 “语文园地〞包括四个栏目：我的觉察、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 　　三、 学生情况分析 　　二年级一班共有学生46人，通过一年级的努力，学生获得了一些进步，如学习适应、学习质量等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习质量等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习适应、学习态度差，势必会阻碍整体水平的发挥，因而，尽可能转化后进，提高先进，开展后进是本学期重点。 　　四、 本学期教学工作的主要目的 　　教学内容方面： 　　1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 　　2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字适应，书写标准、端正、整洁。 　　3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的才能。 　　4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片段。 　　5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 　　6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流本人的感受和方法。养成保护图书的适应。 　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、咨询号和叹号。 　　8、逐步养成讲一般话的适应和愿意与人交流的认识，能认真听别人讲话，听明白主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。 　　学习适应方面 　　培养良好的书写适应和学习兴趣，培养认确实学习态度。 　　五、 教材的重点和难点分析 　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生觉察、探究、处理咨询题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 　　六、 教学措施： 　　1、加强业务、理论学习，提高本身素养、授课才能。 　　2、加强直观教学，充分利用教具、学具，加强学生操作、观察，调动多种感官进展学习。 　　3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。 　　4、加强学生学习适应的培养，主要培养学生的书写，认真看书的适应。同时留意学习态度的培养。 　　5、加强与生活实际联络，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 　　人教版二年级语文教学打算(三) 　　一、指导思想 　　义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依照，遵照语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。 　　二、学情分析 　　二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等要素都不同，因而学习成绩也参差不齐。优秀的小孩较突出，学困生也占了相当的比例。但通过了一年的学习生活，学生根本上构成了良好的学习适应。大局部学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了非常多词语，为学习语文知识提供了非常大的协助。但是仍然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监视的和协助的对象。这个学期我对语文教学更是充满决心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。 　　三、教材分析 　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践才能，促进学生的全面开展。教科书接着以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的觉察;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心考虑、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培养优秀的质量;正确对待咨询题，擅长考虑;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和才能、方法和适应及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了宽阔的平台。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 　　每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地〞。这几局部互相联络，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心顺眼的背景图，以引起学生的留意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。 　　本册共有32篇课文。为表达与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的小孩阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。 　　“语文园地〞包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网〞。“我的觉察〞——鼓舞学生探究觉察，引导学生理解汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累〞——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配适应，并进展语文根底知识的综合练习。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累〞中增添了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。 　　“口语交际〞——话题与本组专题有联络，在双向交流中培养学生的口语交际才能。为了对学生进展初步的习作才能的培养，从本册教科书开场，在“口语交际〞中特别增设了“写一写〞栏目，引导学生在口语交际的根底上，进展写话训练。“展示台〞——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网〞——与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。 　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地〞里也安排了少量要求认识的字，学生既能够利用熟字认识生字，也能够借助生活经历，在同类事物的列举中认字。 　　四、教学目的 　　1、接着复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 　　2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字适应，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。 　　3、接着使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的才能。 　　4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 　　5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累