义务教育教科书·科学·学生活动手册四年级下册.pdf

ISBN 978-7-5499-9021-49 787549 990214审批号：苏费核（2020年）0820号举报电话：12315科学活动手册四年级下册15.生物与非生物16.动物的庇护所17.环境变化以后专项学习像科学家那样期末测评目录5.地 球6.月 球7.太 阳8.太阳钟12.用种子繁殖13.用根、茎、叶繁殖14.动物的繁殖56771112131415161.冷热与温度2.热胀冷缩3.水受热以后4.水遇冷以后1234 9.庞大的“家族”10.养昆虫11.探究昆虫的奥秘8910单元 冷和热单元 地球、月球与太阳单元 昆虫单元 生物与环境4 单元 繁殖1718问题：假设：实验设计：1.2.3.实验记录：1.冷热与温度探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。时间/分温度/024681012实验结论：时间/分温度/024681012801006040201.实验报告记录。2.绘制水温变化曲线图。1 单元冷和热12.热 胀 冷 缩研究液体、气体、固体受热和遇冷时体积的变化。问题一：水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？实验现象：实验结论：问题二：空气在受热和遇冷时，体积会有什么变化？实验现象：实验结论：放入热水中放入冷水中实验结论：问题三：铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化？实验现象：放入热水中放入冷水中加热铜球冷却铜球1 单元冷和热23.水受热以后画出冰融化的温度变化曲线图，分析并回答问题。11223344566778899101111121213131414151.冰融化前，温度是否持续上升？2.冰融化时的温度是。3.冰融化的过程中，温度的变化规律是。画出水沸腾前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。1.水沸腾前，温度是否持续上升？2.水沸腾时的温度是。3.水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？4.停止加热后，烧杯中水面的位置 。时间/分温度/080100120604020时间/分温度/-10510151050-501 单元冷和热34.水遇冷以后画出水结冰前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。1.水结冰时的温度是。2.水结冰的过程中，温度的变化规律是。冰、水、水蒸气是如何相互变化的？在括号里填写变化条件。水冰水蒸气()()()()时间/分温度/-624680-2-412345678910111213141501 单元冷和热4麦哲伦是葡萄牙著名航海家、探险家。1519 年9 月，麦哲伦率领5 艘远洋海船从西班牙出发，穿过大西洋，到达南美洲的巴西。之后一路南下航行了4 个月以后，麦哲伦发现一个平静的港湾，便把它命名为“圣胡利安港”。在那里，麦哲伦船队度过了一个冬天。1520 年10 月，探险船队沿着南美洲海岸向南航行时，发现了一条通往太平洋的海峡。穿过海峡，便到达南美洲的最南端合恩角，前方便是一片浩瀚的太平洋。后人为了纪念麦哲伦，把这条海峡命名为“麦哲伦海峡”。1521 年，麦哲伦船队横渡太平洋，抵达菲律宾群岛。在那里，麦哲伦和当地的土著居民发生了冲突，结果被一支毒箭射中，客死他乡。麦哲伦死后，船员们继续他未完成的航行，横渡印度洋，绕过好望角，于1522 年9 月回到西班牙，历时近3 年，完成了人类历史上首次环球航行。航行结束时，麦哲伦的5 艘远洋海船只剩下一艘，出发时的200 多名船员只剩下18 人。他们以巨大的代价获得了航行成功，以实践证实了地球是圆球形的，世界各地的海洋连成一体。为此，人们称麦哲伦是“第一个拥抱地球的人”。5.地球阅读麦哲伦环球航行的故事，并在下图标注出麦哲伦环球航行的主要停靠点。2 单元地球、月球与太阳56.月球填写月相观察记录单。星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日2 单元地球、月球与太阳67.太阳测量并画出不同时间的太阳高度角。9:0012:0015:008.太 阳 钟画出手电筒从不同方向和角度照射时小棒的影子。记录一天中阳光下小棒影子的长短。东方一天中，阳光下物体影子的变化规律是。7:009:0012:0014:0017:00西方2 单元地球、月球与太阳7.庞大的“家族”把不是昆虫的找出来，在“”里打“”。西瓜虫毛毛虫蜘蛛马陆蜗牛虎甲虫蚜虫蚕和蚕蛾描述一种你熟悉的昆虫，并画一画。画像3 单元昆 虫810.养 昆 虫小组同学合作，给蚕宝宝记观察日记。1.观察蚕卵和蚁蚕的样子。3.记录蚕宝宝的蜕皮过程。2.记录蚕宝宝身体长度的变化。4.记录蚕宝宝吐丝结茧。5.记录飞蛾破茧而出。6.我们的养蚕体会。3 单元昆 虫911.探究昆虫的奥秘把蚕的一生画下来。选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现。研究的问题实验设计我的发现3 单元昆 虫1012.用种子繁殖按不同的方向摆蚕豆种子，观察它们的萌发情况。（分别用黑笔和绿笔画出根和芽的生长方向）记录葵花子在多深的土里可以出苗。（出苗的打“”）观察结果：种子在萌发时，根向生长，芽向生长。我的发现：编号埋种深度/厘米123456第 1 粒第 2 粒4 单元繁 殖1113.用根、茎、叶繁殖记录一种植物的繁殖过程。（任选一种用营养器官繁殖的方式）植物名称：，是用繁殖的。日期：生长状况：日期：生长状况：日期：生长状况：日期：生长状况：日期：生长状况：日期：生长状况：4 单元繁 殖1214.动物的繁殖下面动物中，是胎生的在“”里涂红色，是卵生的涂绿色。查资料，了解有趣的动物繁殖和养育后代的方式。4 单元繁 殖13 植物的特点：能够长大会繁殖不能运动 动物的特点：能够长大会繁殖能运动需要食物生物的共同特点：15.生物与非生物根据植物、动物的特点，归纳出生物的共同特点。用红笔写出生物的名称，用蓝笔写出非生物的名称，并用黑笔将有关系的生物与非生物连线。5 单元生物与环境14我观察了 的家位置形状大小材料搭建方式周围环境对动物的影响我设计的鸟儿的家填写观察、设计记录单。16.动物的庇护所5 单元生物与环境1517.环境变化以后思考在藏羚羊迁徙必经之地如何修建一条铁路，画出设计方案。设计方案：小组交流修改后的方案：5 单元生物与环境16像科学家那样问题：摆的快慢与什么因素有关？假设：摆的快慢与 有关，越，摆越。保持不变的是：需要改变的是：实验记录：我的研究结论：他的研究结论：填写你的研究报告。听其他同学的汇报，把他的研究结果和结论记录下来。10秒摆动的次数第一次第二次第三次平均结果改变的条件10秒摆动的次数第一次第二次第三次平均结果改变的条件17专项学习根据本学期在科学活动中的收获，给自己打“”。单元活动冷和热1.测量水温参与了测量水温活动能正确使用温度计测量各时间点的热水温度能根据测量的数据分析得出热水变凉的温度变化规律2.认识热胀冷缩现象知道什么是热胀冷缩现象能通过实验发现气体、液体、固体都会热胀冷缩能解释生活中的热胀冷缩现象3.研 究 水 受热 后 的 温 度变化能观测、记录冰、水受热后的温度变化能根据观测、记录的水温数据，用画曲线图的方式整理分析在观测、记录和整理数据中，发现并描述水受热后的温度变化规律4.研究水遇冷 后 的 温 度变化知道水蒸气、水遇冷后会转变状态知道水蒸气、水遇冷后，到什么程度会转变状态能说出水状态变化的条件及其影响地球、月球与太阳5.认识地球的形状参与了证明地球是球形的活动知道人类认识地球形状的科学史能用证据论述地球是球形的6.研 究 月 相变化的规律模拟月球的公转，观察“月相”的变化能连续观察月亮，并记录月相和位置变化通过整理月相观察日记，发现月相变化规律7.认识并测量太阳的高度参与了测量太阳的高度活动能描述太阳的高度在一日内的变化会用工具测量太阳的高度，并发现其在一日内的变化规律8.研究阳光下 影 子 的 变化 与 太 阳 位置的关系参与了研究阳光下影子变化的活动知道太阳的位置变化对物体影子有影响通过实验，能观察并描述影子的长短、方向与太阳的位置变化之间的关系昆虫9.认识昆虫的特征能 分 辨 出 常见昆虫的名称知道昆虫的共同特征能根据某一昆虫的特征做一种昆虫模型10.养蚕 参 与 了 养 蚕活动在饲养过程中能记录蚕的生活与变化能整理自己的养蚕日记，描述并画出蚕的一生变化11.设计探究昆 虫 奥 秘 的实验方案参与了设计探究 昆 虫 奥 秘 的实验方案能评价实验设计是否合理、可行能设计出切实可行的实验方案，并按照方案进行实验探究18期末测评繁殖12.探究种子的萌发情况参与了探究种子萌发的活动知道种子萌发的条件能设计实验探究种子萌发的条件13.了解植物的营养繁殖知道植物还可以用营养器官来繁殖知道哪些植物分别可以用根、茎、叶来繁殖能尝试分别用根、茎、叶来繁殖一种植物，并做好观察记录14.认识动物的 两 种 繁 殖方式参与了活动知道动物繁殖的两种主要方式能根据动物繁殖的不同特征区分胎生动物与卵生动物生物与环境15.区分生物与非生物能归纳出生物的共同特点能有依据地分辨出生物与非生物能分析生物与非生物之间的关系16.认识动物的“家”知道动物的生存离不开非生物能找出一种动物生存所需要的非生物条件能搭建一个满足鸟儿生活需求的鸟巢，并实地观察鸟巢能否吸引鸟儿17.认识环境变 化 对 生 物的影响知道环境变化对生物有影响能列举一些生物是怎样面对某些环境变化的能分析人类的行为对生物产生的影响像科学家那样1.提出问题与作出假设能提出问题，作出假设能提出与条件有关的问题能提出与条件有关的问题，并据此作出合理的假设2.设计方案能参与设计实验方案能设计一种实验方案，并能考虑实验中需要注意的问题能设计多种实验方案，明确实验步骤3.搜集证据与处理信息能参与探究活动 和 处 理 信 息活动观察实验现象，并实事求是地搜集证据，能对信息进行分析，得出结论能多次搜集现象和数据等证据，用图表来整理信息，并找到信息背后的规律4.得出结论与分享交流能根据实验得出初步结论能根据实验得出结论，并倾听别人的意见能依据证据说清观点、结论和研究过程，认真倾听他人的发言，并提出疑问同伴的评价积极思考：遵守规则：善于合作：认真完成任务：老师的评价主动参与，掌握知识：双手灵巧，会做实验：头脑灵活，善于思考：认真严谨，科学创新：我一共得了 颗（续表）ISBN 978-7-5499-9021-49 787549 990214审批号：苏费核（2020年）0820号举报电话：12315