2023年素质教育大讨论教师个人发言稿.doc

素养教育大争辩教师个人发言稿 素养教育大争辩教师个人发言稿 今日的集会讲话，我们的主题就是一个，说说素养教育特色学校的创立。下面是办公室王老师为大家整理的素养教育大争辩教师个人发言稿，欢送订阅。 素养教育大争辩教师个人发言稿1 老师们，同学们 早上好！ 今日的集会讲话，我们的主题就是一个，说说素养教育特色学校的创立。不知道同学们还记不记得，开学典礼xx校长致词中讲到，本学期我们学校有三件大事，其中第一件大事就是迎接xx校长区学校学校素养教育特色校的督导评估。我估量同学们听见了，听过了，也不记得了，更不会明白xx校长把素养教育特色学校创立工作作为头等大事在新学期第一天向全校师生们明白告示的重要性，今日我们特殊通过集会讲话，再次把这件事情单独重提，就是要主动响应xx校长的新年告示，更是要通过集会讲话让全校师生对这件事情不仅是知晓，更重要的是参与。 上周三，区教育体育局领导和督导办负责人还专项调研我校的创立工作，可见其重要性了。 什么是素养教育特色学校的创立呢先解释什么 是特色特色就是独特的颜色，风格，简洁的说，就是别人没有的我有，别人有的我优。特色学校就是我们学校的校情下的特色教育，包含学校的德育特色、体育特色、艺术特色、科技特色、课程特色、校内文化特色、管理特色等诸多的方面。 这么说吧，就像我们对麦当劳肯德基的理解一样，独一无二，xx中学给社会的第一整体印象是什么就是我们的特色，提起武珞路中学，人们就马上想到，这所学校抓得很紧，提起南湖中学，人们马上想到，这所学校近几年进展势头很猛，诸如此类的印象不是一天两天形成的，是一个过程，是一个阶段。或许同学们要说，我们学校没有什么特色，就是一个普一般通的义务教育学校，这样说是没错的，同是一般学校，我们学校能不能独树一帜呢。这就是我们创立的意义，没有特色，我们要打造特色，有特色，我们要发挥特色。 特色学校的创立前提是素养教育，依据国家教育进展纲要进行，在此前提下，我们要走出一条独特的xx中进展之路。xx校长屡次在全校大会上讲到学校的进展愿景，我们学校现在的确实确有些进展上的困难，xx中心文化区的建设过程，对我们学校目前的进展是个冲击，但同时大家也要糊涂地看到，这也是一个极大的进展机遇，随着中心文化区的日渐完善，我们学校进展的大好机遇也随之到来，但我们不能等，要未雨绸缪，要先行一步。2023年，xx校长区教育体育局确立了三所学校为素养教育特色学校的创立学校，我们是其中的一所，老师们同学们，这也是一个机遇啊，这个机遇和我们学校不远的将来要遇到的进展机遇是高度吻合，这加快我们学校的进展步伐，我们不抓住这次时机，那就错失了一次进展良机，那种损失不是简洁说一声圆满啊就能释然的。 特色学校创立的内容很丰富，创立是一个全方位多角度齐头并进的大工程，全校师生人人都有责任，绝不允许消灭有人干着，有人看着，有人还捣蛋着的现象。机遇面前更大的是挑战，挑战学校的规划统筹力量，挑战学校的管理执行力量，挑战师生们适应变化力量，更挑战xx中师生的人心分散力，这次创立，对学校领导班子来说，是一次彻头彻尾的硬仗，对干部们来说，是一次工作执行力的检验，对老师们来说，是一次磨砺自我的观念转变，对同学们来说，是一次校内生活的丰富体验。在随后的几个月内，我们很多工作的力度会格外大，大得老师们会有压力，会感到累，不适应的甚至会选择躲避。任何一场大的变革都会有阵痛，我们xx中的创立工作也肯定是这样的，但我们信任，阵痛后的新生会让我们的痛也欢快。 老师们，同学们，我在这里讲这个话题不是给师生们制造恐惊，是给师生们以憧憬，我信任，经过这次素养特色校的创立，校内秀丽、质量上乘、师生憧憬的xx中梦肯定能够实现，届时，我们重提xx中特色，社会肯定给我们一个确定的评价：xx中学是一个让师生布满信念的学校！ 素养教育大争辩教师个人发言稿2 在学校各种各样的人际关系中，最重要、最根本的是教学过程中教师与同学的关 系，师生之间的关系着学校的面貌。2023年6月13日，中共中心国务院公布关于深化教育改革 全面推动素养教育的要求教师与同学公平相处 ，敬重同学人格，因材施教，有较好的教师职业道德，从事教育教学工作。 传统的教学中，主见师道尊严，教师至高无上，对于求知的同学来说，教师是课堂的主宰者，同学的独立性丧失了，实际是对同学才智的扼杀，和共性的摧残。进展教育，要面对现代化，面对世界，面对将来，走改革创新之路。建立新型师生关系，既是素养教育的前提和条件，又是教学改革的内容和任务。素养教育召唤新型师生关系。 作为教师来说，幸福是什么，幸福就是作一个同学喜爱的教师。拥有同学的爱，是为师享受不尽的财宝。只有拥有同学的爱，才能笑得绚烂，才能自信，才能感受幸福。美国的卡内基工业高校曾分析过一万名在事业上卓有成就者的档案，结论是：学问和特地技术在这些人的成功因素中只占百分之十五，而百分之八十五的成功因素取决于良好的人际关系。一个人的事业成败与否，人际关系往往起着举足轻重的作用。 一日为师，终生为父的传统观念，无形之中疏远了师生关系，影响了教学的效果。亲其师，信其道只有师生关系和谐，融洽，才能实现双赢，教学到达最正确效果。 新型的师生关系，教师既要在同学中有威信，又充分体现敬重、民主、公平、进展的精神。 在师生共同建立的人际关系的过程中，必定受到来自各方面、多种因素的影响，姑从以下方面作些探讨。 树立威信 人不行貌相这一古训虽为古今中外东西方人士所普遍接受并认可，但在现实社会生活中，人们往往不 由自主的背道而驰。人们不得不成认，天生丽质者无论在家庭或社会上确实具有一种令常人自叹弗如的魅 力。 美貌的心理效应 是客观存在的，以貌取人是普遍的社会现象缺乏为奇，只不过是表现的轻重程度不同而已。 所以有经验的教师都会格外留意个人的仪表形象。 其次，更要留意加强自身文化修养，提高文化素养，塑造美的气质 ，表现出优雅的举止、风度。再次 ，教师要留意上好第一次课，组织好第一次活动。随着师生双方生疏成度增加，感情加深，双方的相互认知又 进一步趋向深刻和稳定，师生交往的态度变得更加坚决，因此易建立稳固良好的师生关系。 留意完善共性 要襟怀坦荡。教室是同学犯错误的地方，对同学所犯错误要有宽容之心。要急躁教育，挂念他生疏自身的错误之所在，并且有的同学可能会再犯，不要一味指责批判，而要给他多一些的时机去改正。只有这样才会最终赢得同学的信服。就象诸葛亮七擒孟获，一次又一次的原谅孟获的来犯，最终感动了孟获，使其俯首称臣。诸葛亮的做法是理智的，值得老师们借鉴。 要热忱开朗，乐于助人。对同学的爱，有的教师很含蓄的埋在心里，这样同学或许并不知道，误以为老师不爱他们，当然也不会领情。而只有大胆地表现出他们的爱，在细节中让他们感受到你的爱，如绵绵春雨一样滋润他们的心田，他们肯定会以爱来回报你。美国有名教育家约弗夫调查说明：同学对学科的爱好和同学对教师的评价成正比。同学对教师的评价越高，越喜爱这位教师，他们对相应的学科爱好越大。教师要摒弃师道尊严的旧观念，主动融入到同学中去，和同学打成一片，加深情感，有助于提高教学效果。 敬重同学的人格，这种敬重既表现在对同学独特共性行为的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让同学充分自由的表现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。 实行民主的方法进行领导、管理、教学 民主公平是现代师生伦理关系的核心要求。民主思想要求教师成认同学作为人的价值。每个都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和要求。师生应当是思想上相互沟通，心灵互通的同志和朋友。陶行知制造力最能发挥的条件是民主。轻松、乐观、民主公平的环境下，同学成为学习的主体、仆人，主动的地位中，同学才乐于、敢于突破常规，勇于异想天开，进行创新。 增加师生之间的沟通 教师肯定要留意增加与同学主动沟通的次数。仅仅以书本学问为目的的应试教育遗忘了师生交往中以成人为目的的真正学习，造成师生交往意义的失落。素养教育把教育过程看成师生交往、乐观互动、共同进展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往的教学是假教学。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源教师一方面要留意增加与同学交 往的时间次数，通过对同学学问的传授、技能的培育、伦理道德的教育感染来影响同学，但同时也从同学的言 谈及目光沟通中了解到同学对教师信任与鄙视，从而激发教师更加喜爱教育事业关心疼惜同学，业务上更加精 益求精。同理同学从教师那儿体验到关心、疼惜、挂念、信任也就更加激发自己加倍努力、刻苦学习，也就更 关心自己的品德、才能、意志力的进展，到达自我实现。教师另一方面要减小与同学交往的空间，可实行一些 必要的措施，如在课堂上来回走动巡察，减小与教室后边同学交往的空间，定期让同学交换座位，改善因座位 在后边的同学与教师交往频度低的负面影响。 良好的师生关系有助于同学良好共性的形成及全面进展，是教师教学得以顺当进行的保证。作为一个称职的人民教师，要慎重处理好教学过程中的师生关系，与同学共同制造一个民主、和谐、活泼的学习环境和学习气氛，使教者乐其教，学者乐其学，实现真正的素养教育。 素养教育大争辩教师个人发言稿3 尊敬的各位领导、友爱同事们：下午好！我叫xx，来自于行政部警队。我演讲的题目是无视细节的代价。 我们为什么要留意细节素养读本里有这样一段话，细节是魔鬼！细节能一切！任何一项工程，都可以分解成很多个细节，严格地执行这个细节，可使其变成一种优点。俗话说，失败是缺点的积累，成功是优点的发挥。在现实生活中，在人们的潜意识里，道理都懂。读本中关于细节的局部内容，让我想起在部队服役期间，发生的一段刻骨铭心的往事，那是2023年的5月24日，星期五，我所在的南京战区某集训队正在例行车炮场日，那每天气很好，战友们心情也不错，好似，还沉醉在前一天实弹射击的兴奋之中，一边沟通着射击体会，一边预备擦拭步-枪。碰！一声突如其来的枪响，惊呆了全部听到声音的人，没等大伙回过神来，战友xx已迎头倒地，满脸是血，由于子弹从穿过他的头部，连医院都没能坚持到霎那间，朝夕相处的战友阴阳两隔。 事故缘由查明，前一天射击考核时，一名战士没有验枪就直接把装有子弹的步-枪带回了营区，军械保管员在收枪入库时，考虑到都是基层单位的军械员，每天在和枪打交道，不会有事，便直接将枪入库，等其次天，出事战友xx又严峻违反验枪规定，一边用眼睛往枪膛里看，一边实施验枪。随着扳机的扣动，悲剧发生了，一个年轻的生命画上了圆满的句号。 一个疏忽，就是一个细节的疏忽，断送了一个鲜活生命。一个细节的疏忽，使我那年轻的战友，仍下了他发白年迈的双亲！血的教训不仅给我留下了永久的伤心和圆满，更让我感受到了生命是如此的脆弱。 我在警队工作，时常会遇到一些，比方骑摩托车超速、工作累了趴在或坐在设备上休息等等违章、违规现象，每当这时，我就会紧急，生怕我来不及订正他们的危急行为而发生事故。有少数同事不理解，认为小事一桩，没什么大不了，还有的认为，是执勤人员与他们过不去我想，这样的误会，假设能让他们，在下次把车速放慢那么一点点，假设这样的误会，能给全部万力人带来一丝平安的保障，哪怕受再多的委屈、有再多的不解，我们都心甘情愿。 相反，自己的力量与工作要求的差距有多大，是否完全尽职尽责是否力求将工作做到最好无不让我汗颜。反思身边消灭的工伤、消防隐患，又有多少是源于天灾呢假设当时有人提示，哪怕多留个心眼，说不定状况就会好很多。但这时的假设已是那么的苍白无力。深刻的教训告知我们：谁小看事故，谁就要替事故埋单。 通过对素养读本的学习，使我更加生疏到了细节的重要性