2023年班主任工作班主任经验交流材料班主任工作的几点体会.docx

班主任工作范文之班主任经历交流材料：班主任工作的几点体会 　　班级治理是一项纷繁复杂而又充满乐趣的工作，它的成功与否直截了当阻碍着学生的品行、学业与前途，这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。要做到这一点，确实特别不容易。我如今带的班级是2023级1班，结合本身在班级治理上的实践，谈谈几点不成熟的体会，没有什么高深的理论，只有本人的一些详细做法，有的尽管是老生常谈，但我却觉得对我的班级治理行之有效，如有不当之处，请各位同行批判指正。 　　一、健全班委，培养骨干，当好导演，到达管“而〞“不管〞 　　有人认为在班级治理中班主任要唱主角，而我觉得班主任那么是导演，学生才是主角，班主任越俎代疱，学生没有自我治理才能，强将手下会出弱兵。既要使本人管得有条理，又要使学生锻炼才能、全面开展，那就在班级治理中下放权力，充分发挥学生主体作用，大局部事情由学生本人去处理，所以，这不是说班主任就确实不管了，班主任要当好导演也不是特别简单的，首先要选好班长，他的才能不一定特别出色，但他必须与班主任保持一致，是班主任信任的同学，然后在工作中有针对性地指导培养，让他明白“为什么管——管什么——如何管〞，同时经常在指导中表扬或指出缺乏；其次，鼓舞其他同学竞选班干部，觉察并吸纳积极上进的同学组成班委，让其明确职责，摆正在班级中的地位，大胆工作，同时培养他们克服困难的精神及才能，配合班主任、班长的工作。 　　二、加强学生组织纪律性的教育，加强学生自控才能 　　仅仅靠班干部的治理是不够的，甚至有可能会越管越乱，管好班级就要管好每位同学，而组织纪律观念是学习的保障，是保证秩序的前提，班主任要通过班会、谈心及开展各种教育活动，让学生感知什么是标准行为，明白得合作，律己和个人修养的重要，学会尊重别人，正确评价本人，自觉约束本人，不断调整自我，培养坚强意志，以加强个人的自控才能，在班级里，每位同学都是班干部，要求管好本人、监视别人。 　　三、让每位同学都有本人的事情做 　　事事有人管，人人有事做。首先在班上为负责人树立威信，任何同学必须服从治理，负责人的命令确实是教师的命令。每位学生在操作过程中的主要原那么是在尊重别人为前提，不管通过什么方式手段都行只要对方服从你管教。据我理解男生寝室就采取对违纪学生罚款的方式来治理，只要他们都服从我也就没过咨询。还有的采取扣操行分或者说服教育或者其它惩罚方式。班上设置了特别多岗位，比方：讲桌的整理和粉笔的治理由一位学生负责，负责讲桌的整洁，特别要监视平时乱扔粉笔的同学。每位学生书本的摆放由三人负责，进展不定期检查，对抽屉特别零乱的学生他们会把检查结果公布在黑板上，进展适当的扣分。放学后桌凳的摆放，电灯的开关，劳开工具的摆放，卫生保洁的监视，佩带首饰的检查，定期指甲和头发长短的检查，这些岗位分别由一人负责，有这些学生负责就能进一步催促学生养成适应的构成，也可随时迎接学校的检查，就用不着我去操心。师生关系的协调由两位女生负责，记得上期一节历史课，由于有局部学生不听话让教师当时就特别生气，下课后，这两位学生就分别找了违纪厉害的学生谈话，然后在教师上第二节课前在黑板上写了一些恳求教师原理的语句，在教师进教室时全班同学向教师抱歉，当时严教师是特别感动的。学生纠纷处理，由班上最淘气的同学负责，涂金龙和杨人乙任组长，他们就负责同学之间的矛盾纠纷，负责监视哪些学生与其他班淘气学生有过于亲密的交往，把学生间的交往范围尽量缩小在本班，更有利于他们静心搞学习。班上有四人负责纪律，对上课不守纪律和经常迟到学生及时找他们谈话，同时要有记录，便于家长到校理解情况时使用，如有屡次教育都不改正的学生及时交给教师教育。在半期考试的头晚我意料他们在校三天，可能带了多余的生活费来学校，有局部学生会疯狂买零食。在下晚自习时我进展了强调，特别强调了不能买“三无〞食品。但有四个学生敢迎风作案，去买了“三无〞食品。第二天生活教师和张主任都给我说了他们买“三无〞食品的情况。我明白后，分别安排了两个寝室室长，师生协调小组，纪律小组分别找这四个学生谈话，最后这四个学生深入的认识到了本人的错误并发誓不再买“三无〞食品了。我相信通过学生的谈话比我直截了当找他们的效果要好得多。我班上还设置了特别多岗位的，每个学生都有本人的事做，在管别人的同时也被别人管，通过学生互相治理监视教师就特别轻松了。 　　四、尽量争取家长对工作的支持 　　家长协助班主任教师和学校正小孩的教育。对屡教不改的学生可适时适度的请家长到校。不能让学生反感也不能让家长厌烦，把握好请家长的尺度。班上杨人乙和其他几个学生在小学时就特别淘气，经常打架斗殴，行为适应极差。有次他们几人一起扫地，没有认真清扫，通过故弄玄虚的手段得了总分值。我刚走进教室随意看了一下，就叫他们几人重新扫地，他们不服从，认为清扫了总分值还要重扫不合理，我说我要讲的是教室里的整洁，我不在乎分的上下。不管怎么样他们宁愿请家长也不重扫。这时我就分别通知家长，家长到校后带他们到教室看看教室里的清洁卫生，然后借此时机把这些学生在校的表现全部给家长讲，家长最后表态教师你放心这地一定重扫，假设学生不扫我们家长也会清扫洁净。最终依然学生本人扫的，从此以后，轮到他们扫地再不会马马虎虎的。杨人乙进校半期都不到就打架两次，其中有次家长也差点参加幸亏被保卫及时劝住。他在校横行霸道，一般不容易接受学生提出的意见。稍不如意就动手动脚。有次，我在班上清查寝室的储存柜是被谁损害，有同学就说是他，他立即手在桌上一拍，摆出一副嚣张气焰的模样，带者恶狠特别的目光用手指着班上同学说：有哪个看到是我整烂的？班上顿时万籁俱寂，没人敢再说一句。我看他一副嚣张气焰的模样，也没再理睬他，立即给他家长。家长到校后我把情况给他细说了一遍，他说我把钱带来了，是多少钱我赔确实是。我说如今不是赔不赔钱的咨询题，关键是他这种嚣张气焰的态度不应该在班上出现，针对这咨询题对他进展教育才对。他刚走出办公室听他儿子说不是他整烂的柜子，这是他就回到办公室发火了，当着学生的面就说一些不客气的语言，叫我以后别管他小孩，他没要他学多少知识，只要他把这三年混出来后去打工的。然后没经我同意就把他儿子喊去上课了。我当时也火了，我把我想要说的话说了，就往其他办公室耍去了，可能其他教师劝了他，等我回到办公室时他已经把小孩从教室喊走了，带小孩去理发。过一会，他又把小孩带来找我谈。趁此时机，我把家长刚刚做得不妥的地点给他指出，同时告诉他应该怎么样配合教师对本人的小孩进展教育。他乐意接受了教师的意见。他说他是小学都没毕业的，没文化，希望教师能谅解。回去他也可能对小孩进一步的教育，从那次过后，此学生在班上特别规矩，从不打架，上课违纪迟到现象已经离他而去，到期末数学竟然考了96分，他家长也特别感谢教师对他小孩严格要求，如今还经常主动与教师联络，咨询咨询他在校表现，是不是认真学习了。 　　五、用心留住学生 　　我们每期流失的学生都是中等生，同时多数是其他乡镇来我们学校就读，真正的差生一个都没少。因此这局部学生流失对学校和我们本人都是特别不利的。要留住学生，第一班级要有吸引力。第二确实是要有预见性，提早作好稳定工作。每到期末放假前，我就会理解哪些学生有可能会流失，然后沟通交流作好思想工作。记得第一次放假时，我理解有两学生第二期会流失。其中一学生是除了数学外其他各科都比拟差，当时我在想既然数学都能学好，其他科通过努力也没咨询题，因此找他谈话，把他稳定下来了，通过两期努力，尽管成绩没有多大的提高，但如今赶他也不走了。另一个学生是当时成绩排名第五，由于她小学时的好朋友在硕勋中学读，再加上她又晕车，因此预备转学。我明白后屡次打给她和她家长联络，把她稳定下来了，至今还在我班读，同时成绩也特别好。如我稍不留意可能又会少一个优生。 　　实际上我们经常为班里的事情寝食难安，但我相信，只要满怀爱心，经常反省和总结本人的工作，把学生当本钱人的小孩一样去关心，确实为他们好，就一定会赢得小孩们的信任支持和爱戴！功夫不负有心人，小孩们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中小孩们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建立出力蔚然成风的良好场面确实是对我的最大报答。如今，我能够欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了苦中有甜的欢乐。