聋校义务教育实验教科书美术三年级下册.pdf

美 术 三年级 下册三年级下册聋校义务 教育 实验 教科 书聋 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书美术MEISHU美 术聋校义务教育实验教科书三年级下册绿 色 印 刷 产 品 绿 色 印 刷 产 品 定价：4.85 元聋校美术三下封面 1聋校美术三下封面 12021/12/8 09:302021/12/8 09:30三年级下册美术人民教育出版社 课程教材研究所美 术 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心编著北 京聋 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书主 编：刘冬辉 龙念南副 主 编：刘云丽 韩 钢编写人员：万春玲 龙念南 龙 淼 刘云丽 刘冬辉 吴 宁 应爱娜 李 妍 李轶琳 杨亚洲 阮一雯 林荣桓 侯燕萍 姚玉明 胡 斌 赵 军 梁 庆 郭悦黎 韩 钢 责任编辑：郭悦黎美术编辑：李 悦手语插图绘制：孙联群封面设计：房海莹封面绘图：太阳娃插画设计 孙联群聋校义务教育实验教科书 美术 三年级 下册人民教育出版社 课程教材研究所美 术 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心编著出版发行 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/经 销 全国新华书店印 刷版 次 2021 年 11 月第 1 版 印 次 2019 年 7月第 1 次印刷开 本 787 毫米 1092 毫米 1/16印 张 2.5字 数 50 千字书 号 ISBN978-7-107-36244-6定 价 4.85 元版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。电话：400-810-5788前 言 为了使聋校学生也能更好地享受国家规定的九年义务教育的权利，中华人民共和国教育部委托人民教育出版社，组织编写了这套聋校义务教育美术实验教科书。我们编写这套教材，主要根据聋校义务教育美术课程标准（2016年版）规定的课程目标与课程内容要求，力求全面贯彻国家教育方针，践行社会主义核心价值观。本套教材通过凸显美术语言及其表达方式和方法、增加体现优秀美术作品的经典性，引导学生增强自信，提高社会责任感，培养健康的心理和人格；通过精选视觉元素、精选美术作品，重视表达民族情怀和继承弘扬中华优秀传统文化；通过视觉感知、形象思维和美术表现，培养学生的感知能力、形象思维能力、动手实践能力、表达和交流能力，帮助学生融入社会；通过学习美术欣赏和评述的方法，将美术课程内容与实际生活紧密联系，不断提升学生的生活情趣和生活质量；通过发挥美术学科特有的魅力，使学生了解人类文化的丰富性，提高对中华传统文化的感受力，尊重世界文化的多样性。希望学生在美术学习的过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。美术课程总目标依据“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。本套教材内容由“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个学习领域组成。“造型表现”领域引导学生通过描绘、雕塑、拓印、拼贴等多种手段进行学习与探索，在创作过程中体验造型乐趣，提高感知能力和美术表现能力；“设计应用”领域引导学生通过运用一定的物质材料和手段进行设计及制作活动，在发现问题和解决问题的过程中形成初步的设计意识；“欣赏评述”领域引导学生在文化情境中认识美术，通过对自然美和美术作品进行描述、分析、解释和评价，逐步提高视觉感受能力、理解能力与评述能力；“综合探索”领域通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究与创造，将美术知识与其他学科知识相联系，在艺术实践中提高解决问题的综合能力。这是一套实验教材，各校在实验过程中可根据实际情况对教材进行适当调整。由于编写时间仓促，不足之处在所难免，敬请各校将实验情况和对教材的意见及时反馈给我们，以便适时进行修订。这套教材在编写过程中，得到了许多省、市教育部门和有关科研单位、特殊教育院校的专家和教师的热情支持与帮助，在此一并表示衷心感谢。人民教育出版社目录第1课奇妙的色彩13第2课快乐的心情45第3课黑与白67第4课大与小89第5课画春天1011第6课脸谱1213第7课手形的联想1415目录第10课美化圆盘2021第11课变废为美巧用材料2223第12课画家笔下的四季花卉2427第13课插花欣赏2829第14课我们的花博会3033第8课蔬果造型1617第9课创意纸塑1819造型 表现造型 表现造型 表现第1课 奇妙的色彩五彩斑（bQn）斓（lWn）的色彩变幻莫测，红、黄、蓝三种色彩相互混合，可以产生奇妙的色彩效果！夕阳红满山（中国画）现代张大千变化混合三原色三间色1绘制方法一：1.在彩色墨水里加入洗洁精并吹出泡泡，观察三原色融合后产生的变化。2.将画纸覆盖于彩色泡泡之上，重复印制出色彩变化丰富的图案。3.旋转画纸，展开联想并勾画形象。金鱼（彩色墨水、油性笔）红、黄、蓝被称为三原色，用它们可以调出五颜六色，但用任何颜色都不能调出三原色。由两种原色调和而成的颜色被称为间色，如橙、绿、紫。中间的空杯子里应该填涂什么颜色？+2学生作品绘制方法二：1.在画纸上用三原色点一些水粉色点。2.直接用笔涂抹，使原色之间自然调和。3.勾勒造型。彩色的梦（水粉、油画棒）4.进一步添画并完成作品骄阳似火。学习要求：找一找：找找身边的原色与间色。想一想：每种间色是由哪两种原色调配产生的？试一试：用原色调配出间色，画一幅自己喜欢的作品。彩云里的故事（水彩、油性笔）山林（水粉）彩色的梦（水粉、油画棒）3每个人在成长的过程中，都会产生喜、怒、哀、乐等不同情绪。你能用绘画的形式或其他方式表达快乐的心情吗？造型 表现造型 表现造型 表现第2课 快乐的心情江娃拉马梅香骑（剪纸）现代库淑兰 库淑兰奶奶是中国民间剪纸艺术家，被联合国教科文组织授予“中国民间工艺美术大师”称号。在她的作品中，人物、小鸟、小鸡等都显得快乐无比。你能从江娃拉马梅香骑这件作品中找到哪些表现快乐的图形？快乐心情4我们可以用点、线、面及其组合，画出自己快乐的心情，把欢乐的时光留在我们的作品中。你能说一说下面这些作品中的点、线、面是怎样组合的吗？学生作品学习要求：说一说：生活中有哪些令你难忘的情景？想一想：生活中发生过什么令你开心的事情？试一试：用绘画的方式，画出自己快乐的心情。我画剪纸（马克笔）做早操（拼贴画）做游戏（油性笔）记忆（彩色铅笔）芭蕾舞（拼贴画）5巧妙地运用黑与白这两种颜色，可以绘制出对比鲜明的图画，产生独特的视觉美感。造型 表现造型 表现造型 表现第3课 黑与白6白黑天与水（版画）现代 荷兰埃舍尔 飞鸟和鱼的图形渐变，以及黑白两色的巧妙组合，可以产生对比强烈的画面效果。学习 （黑白木刻）现代李焕民6学习要求：想一想：你准备用什么材料和方法制作黑白画？试一试：选择一种方法制作一幅黑白画。比一比：看看谁的黑白画更有创意。用即时贴制作黑白画看看两幅图之间的关系制作方法：学生作品大水鸟（版画）小老鼠上灯台（拼贴画）7城堡与太阳（黑色水性笔）母爱（版画）芭蕉（黑色水性笔）1.使用刀具时请注意安全！2.制作前后，请注意卫生，勤洗手。注意事项7造型 表现造型 表现造型 表现第4课 大与小你看过动画片大闹天宫吗？你了解故事里丰富的大与小的变化吗？让我们一起走进大与小的世界吧！大闹天宫（动画片）1964年上海美术电影制片厂 我们吃的玉米有多大呢？原来大与小是通过相互比较才可以判断出来的。局部北京世界公园里的微缩建筑整体8学生作品好大的汉堡（油性笔、油画棒）梦游小人国（油性笔、油画棒）桌上音乐会（油性笔、油画棒）快乐家族（油性笔、油画棒）大人国里的兔子（油性笔、油画棒）学习要求：找一找：本页图片中哪些物体比生活中的大，哪些比生活中的小？想一想：如果你到了大人国或小人国，会发生哪些有趣的故事？试一试：大胆想象，画出自己的故事，注意大小关系要明确。9第5课 画春天造型 表现造型 表现造型 表现青花玉兰（水粉画）现代祝大年春天来了，万物复苏，各种各样的鲜花悄然绽放。田野里、树梢上、街道旁，鲜花将春天装点得异常美丽。让我们拿起手中的画笔，描绘美丽的春天吧！春花10学习要求：看一看：欣赏春天里的花卉，观察不同种类花瓶的颜色、形状和材质。说一说：谈谈自己对春天的感受，说一说春天的到来给自己的生活带来了哪些影响。试一试：用多种颜色画一幅瓶花作品，注意花的颜色和花瓶颜色的变化。为各式各样的花瓶搭配上五颜六色的鲜花吧！桌子上的花（油画棒）我喜欢的花（马克笔）春天的回忆（丙烯）一束鲜花（丙烯）学生作品11第6课 脸谱李逵（川剧脸谱）包拯（川剧脸谱）曹操（京剧脸谱）蒋干（京剧脸谱）京剧中将帅的花脸 早期的中国戏剧脸谱中只有红、黑、白三种颜色，后来出现了较复杂的脸谱色彩和纹饰。不同的色彩和纹饰表示不同的人物性格品质，如红色表示忠诚，白色表示狡诈，黑色表示正直等。中国的戏剧脸谱生动有趣、造型各异且寓意丰富。你也试试吧，在纸上将心中的感觉画出来！脸谱性格造型 表现造型 表现造型 表现12学生作品水墨画脸谱丙烯绘画加绒线制作脸谱木瓢雕刻脸谱彩泥脸谱学习要求：说一说：你知道的脸谱有哪些？中国京剧中的红脸、黑脸和白脸三种谱式各有什么象征意义？试一试：运用脸谱的造型规律，绘制一个独具个性的脸谱。绘制方法：邮票上的戏剧脸谱京剧中的孙悟空造型13我们都有一双灵巧的手。请对手形展开联想，并使用各种方法和材料进行装饰和美化，创作有趣的手形创意画。造型 表现造型 表现造型 表现第7课 手形的联想绿，来自您的手（招贴画）1984年陈绍华手部彩绘构思手美感拉斯马诺斯岩画（局部）旧石器时代 阿根廷 14学生作品学习要求：看一看：自己和同学的手形可以有哪些变化？想一想：手形的变化和组合能让你产生哪些联想？试一试：大胆想象，运用多种方法和材料创作手形联想画吧！白桦林（拼贴画）大螃蟹（水粉拓印）孔雀开屏（色粉笔）15第8课 蔬果造型你知道下面这幅画像是由什么组成的吗？艺术家巧妙地把人物和蔬果组合到一起，绘成了这幅画像。威耳廷努斯（油画）16世纪末 意大利朱塞佩阿钦博尔多下图中的鸭子和猫头鹰造型分别使用了哪些蔬果？作品是怎样根据蔬果的外形和颜色进行组合的？蔬菜切削联想设计 应用设计 应用设计 应用16学习要求：看一看：仔细观察瓜果蔬菜的外形和色彩特点。想一想：你能把蔬果联想成人物或动物的哪些部位？试一试：用蔬果拼摆组合或拓印的方法表现人物或动物造型。制作方法：学生作品 切削水果时要小心使用刀具，切出平整的剖面可使图案印制得更美观。注意事项小鸟的家穿长裙的女孩调皮的猴子歌唱家17设计 应用设计 应用设计 应用第9课 创意纸塑3.剪出耳朵并粘在头上。4.粘贴上胡须和腿。5.粘贴上用红色卡纸制作的眼睛和鼻子。制作方法一：1.用卫生纸团出小老鼠的身体。2.用胶粘住尾巴。6.整理造型，完成作品。团一团，包一包，纸张变了样！看，变出了蔬果、人偶，变出了小动物！包金鱼雪人创造着色18学生作品学习要求：想一想：平面的纸是如何变立体的？看一看：学习制作纸塑手工的方法。试一试：用团包纸工的方式制作蔬果、人物或动物造型。制作方法二：1.将湿报纸团成海星的造型，压实。2.将纸巾包在外面，用水打湿后更易成型。3.捏出细节，等待干后上色、装饰。笑口常开蜻蜓飞小兔子卷心菜小老鼠1.使用刀具时请注意安全！2.制作前后，请注意卫生，勤洗手。注意事项19艺术设计 应用设计 应用设计 应用第10课 美化圆盘形式美青花釉里红鱼盘（瓷器）近代制作方法：圆盘是我们日常生活中常见的器皿，将其美化后，它就被赋予了更多的内涵、更多的创意和更多的想象，成为美化生活环境的艺术品。20学习要求：想一想：怎样装饰圆盘才会使它更美观？试一试：在圆盘上，用彩泥或绘画等多种方法表现生活中 熟悉的人物或动物形象，对圆盘进行美化。学生作品两只小鸟鸟语花香快乐的我小山村荷塘里的大鹅鱼乐小鸡1.使用刀具时请注意安全！2.制作前后，请注意卫生，勤洗手。注意事项21在我们的生活中，会有很多用剩的材料，把它们收集起来进行创意制作吧，它们会为你的生活增添很多情趣！第11课