聋校义务教育实验教科书语文四年级下册.pdf

四年级语 文 四年级 下册四年级下册聋校 义务 教育 实验 教科 书聋校义务教育实验教科书聋 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书YUWEN语 文下册定价：6.80 元绿 色 印 刷 产 品 绿 色 印 刷 产 品 20201224聋校语文四下 120201224聋校语文四下 12020/12/24 下午4:302020/12/24 下午4:30北 京四年级下册人民教育出版社 课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编著聋 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书主 编：徐 轶 陈先云副 主 编：常志丹 编写人员：（以姓氏笔画为序）万颖锐 王小晨 刘 洁 李 天 杨玉荣 杨 祎 杨娅菲 何致文 张月梅 张 沛 林孝杰 责任编辑：何致文 张漫漫美术编辑：昌梦洁插图绘制：焦 洁 太阳娃插画设计 张 智 孙 楠 王 平 黄国想 李 旻 黄晨靓 李赞谦 陈 伟 王惟震 姜吉维 查家伍 黄晓莹 葛 南 昌梦洁封面设计：房海莹封面绘图：赵晓宇 孙联群聋校义务教育实验教科书 语文 四年级 下册人民教育出版社 课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心 编著出版发行 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）网 址 http:/经 销 全国新华书店印 刷 印刷厂版 次 2021年1月第1版 印 次 年 月第 次印刷开 本 787毫米1092毫米 1/16印 张 7字 数 140千字书 号 ISBN 978-7-107-35183-9 定 价 6.80元价格依据文件号：京发改规2016 13号 版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。电话：400-810-5788绿色印刷 保护环境 爱护健康亲爱的同学们：你们手中的这本教科书采用绿色印刷标准印制，在它的封底印有“绿色印刷产品”标志。从2013年秋季学期起，北京地区出版并使用的义务教育阶段中小学教科书全部采用绿色印刷。按照国家环境标准（HJ2503-2011）环境标志产品技术要求 印刷 第一部分：平版印刷，绿色印刷选用环保型纸张、油墨、胶水等原辅材料，生产过程注重节能减排，印刷产品符合人体健康要求。让我们携起手来，支持绿色印刷，选择绿色印刷产品，共同关爱环境，一起健康成长！北京市绿色印刷工程目录第一单元.1 1 大青树下的小学.2 2 画杨桃.5 3 掌声.8 4 不懂就要问.11 语文园地一.14第二单元.18 5 荷花.196 搭船的鸟.227 小虾.248 古诗二首.27咏柳.27 小池.28 语文园地二.30第三单元.34 9 失物招领.35 10 浅水洼里的小鱼.38 11 一个小村庄的故事.40 语文园地三.42第四单元.4612 纸船和风筝.47 13 总也倒不了的老屋.50 14 开满鲜花的小路.54 语文园地四.57 快乐读书吧.60第五单元.6215 难忘的泼水节.63 16 雷锋叔叔，你在哪里.66 17 李时珍.69 语文园地五.72第六单元.7518 酸的和甜的.76 19 千人糕.79 20 小马过河.82 语文园地六.86 选读课文.901 让我们荡起双桨.902 门铃和梯子.923 回声.944 好天气和坏天气.965 我家的杏熟了.986 北京.100识字表.101写字表.103词语表.105美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。联系生活理解课文内容。第一单元1大青树下的小学1早晨，从山坡上，从坪坝bS里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉hSn族zP的，有傣dAi族的，有景颇pT族的，还有阿昌chQng族和德dR昂Wng族的。大家穿戴dSi不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮bSn得绚xuSn丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬jKng爱的老师问好，向高高飘扬yWng的国旗敬礼lJ。“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安本文作者吴然，选作课文时有改动。2静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好hSo奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤jiQo，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆jiQng的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗cO壮zhuSng的枝干上。凤fFng尾竹的影子，在洁jiR白的墙上摇晃huSng教礼扮呼招扬粗 壮 洁坝bS汉hSn族zP昌chQng戴dSi扮bSn扬yWng礼lJ好hSo粗cO壮zhuSng洁jiR练 习1 正确、较连贯地朗读课文。背诵课文第3自然段。2 根据课文内容回答问题，再写下来。（1）大青树下的小学是什么样的？（2）你喜欢这个学校吗？为什么？33 读下面的句子，体会课文优美的语言。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤fFng尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃huSng4 读一读，记一记，再演一演。问好 敬礼 打招呼 摔跤jiQo 跳孔雀舞 看热闹5 读一读，照样子写句子。大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连3松鼠也3赶来看热闹。妈妈今天特别忙，连3午饭也3没吃。今天天气太热了，连3也3。下课十分钟下课十分钟，校园里一定很热闹吧。请你选择一个场景，观察老师和同学们在做些什么，把你看到的先说一说，再写下来。教室里 操场上 教学楼前花坛边 大树下 写完之后，先自己读一读，看看句子是否通顺。再读给同学听，请他们提提建议。习 作4有一次学校上图画课，老师把杨桃摆在讲桌上，要同学们照着画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确quF。当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审shDn视shK了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举jL起我的那页画纸，问大家：本文作者维祖，选作课文时有改动。画杨桃25“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃sM了。半晌shAng，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好笑！”有几个同学抢qiAng着答道，同时发出嘻xU嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦yuF色地说：“大家发现了吗？看的角度dM不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲huK让我终生难忘。6抢肃靠视审神轮 悦确quF审shDn视shK举jL肃sM抢qiAng嘻xU悦yuF练 习1 正确、较连贯地朗读课文，注意对话的语气。2 根据课文内容回答问题，再写下来。（1）“我”画的杨桃是什么样子的？为什么会画成这个样子？（2）看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？3 读一读，写一写。认认真真地看 认认真真地（）老老实实地画 老老实实地（）清清楚楚地讲 清清楚楚地（）4 读一读，照样子写句子。我看到的杨桃根本33不像平时看到的那样。我根本33不知道这件事情。根本33。5 老师的教诲是什么？对你有什么启发？和同学交流。7本文作者董保纲，选作课文时有改动。掌 声3上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默mH默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她生过病，腿脚落lSo下了残cWn疾jI，所以不愿yuSn意让别人看见她走路的姿zU势shK。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐qI投tYu向了那个角落，英子立刻kF把头低了下去。老师是刚调diSo来的，还不知道英子的情况kuSng。英子犹yYu豫yM了一会儿，慢吞tOn吞地站了起来，眼圈quQn红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃huSng地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里突然响起了掌声，那掌声热烈liF而持chI久。在掌声里，我们看到，英子的泪lFi水流了下来。掌声渐渐平息，英子开始shJ讲述shM自己的一个小故事。她的普pL通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室8里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠jO了一躬gTng，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧yTu郁yM。她和同学们一起游戏说笑，甚shFn至在一次联liWn欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧qI视我。大家的掌声给了我极大的鼓励lK，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”泪 联持室投角况忘英默mH落lSo投tYu调diSo况kuSng烈liF持chI泪lFi述shM普pL联liWn9练 习1 正确、较连贯地朗读课文。背诵课文第24自然段。2 根据课文内容回答问题，再写下来。（1）教室里为什么响起了两次掌声？（2）两次掌声后，英子和之前相比有什么变化？为什么会有这样的变化？3 从下面的句子中你体会到英子怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐qI投向了那个角落，英子立刻kF把头低了下去。英子向大家深深地鞠jO了一躬gTng，然后，在掌声里一摇一晃huSng地走下了讲台。4 读一读，记一记。沉默 默写 默读 投向 投球 投票眼泪 泪水 流泪 持久 坚持 保持5 读一读，照样子写句子。因为33她生过病，腿脚落下了残cWn疾jI，所以33不愿yuSn意让别人看见她走路的姿zU势shK。因为33下雨了，所以33今天我们不能去公园了。因为33小芳经常帮助同学，所以33。6 你获得过掌声吗？你给过别人掌声吗？说说当时的情景和自己的感受。10不懂就要问4孙中山小时候在私sU塾shP读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿yU咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵sHng。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例lK把书放到先生面前，流利lK地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈quQn了一段duSn，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍biSn，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊hP里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？本文选自新学制小学教科书高级国语读本第一册，选作课文时有改动。11请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃huSng脑高声念书的同学们吓呆dQi了，课堂里霎shS时变得鸦雀无声。先生拿着戒jiF尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏lHu地背了出来。先 生 收 起 戒 尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既jK然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨Wi打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚chL道理，就是挨打也值得。”12例lK利lK圈quQn段duSn遍biSn糊hP晃huSng呆dQi既jK楚chL堂呆利遍段涂既 提 题练 习1 正确、较连贯地朗读课文。2 根据课文内容回答问