聋校义务教育实验教科书物理九年级上册.pdf

定价：5.50 元九年级上册物 理 九年级 上册物 理物理WULI九年级上册聋校义务教育实验教科书聋校义务教育实验教科书聋 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书封面说明：绚丽的花朵、四溢的花香引来了小鸟吸食花蜜，花香是如何传播的呢？定价：元绿 色 印 刷 产 品 未命名-9 119-8-9 上午10:00九年级上册物理聋 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书人民教育出版社 课程教材研究所物 理 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心编著北 京主 编：孙 新分册主编：金新喜 史学军编写人员：付荣兴 彭 征 孙 新责任编辑：邹丽晖美术编辑：胡白珂封面设计：房海莹插 图：李思东 张傲冰封面绘图：孙联群聋校义务教育实验教科书 物理 九年级 上册人民教育出版社 课程教材研究所物 理 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心 编著出版发行 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）网 址 http:/经 销 全国新华书店印 刷 印刷厂版 次 年 月第 版 印 次 年 月第 次印刷开 本 787 毫米1 092 毫米 1/16印 张 5.25 字 数 千字书 号 ISBN 978-7-107-33589-1 定 价 元价格依据文件号：京发改规 2016 13号版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。电话：400-810-5788目录1目录第十一章 内能 1第1节 分子热运动 2第2节 内能 6第3节 比热容 10第4节 内能的利用 13第5节 能量的转化和守恒 19第十二章 电流和电路 23第1节 两种电荷 24第2节 电流和电路 29第3节 串联和并联 34第4节 电流的测量 38第十三章 电压 电阻 45第1节 电压 46第2节 串、并联电路中电压的规律 51第3节 电阻 55第4节 变阻器 59第十四章 欧姆定律 64第1节 电流与电压和电阻的关系 65第2节 欧姆定律 70第3节 欧姆定律与安全用电 75*第十一章 内能1第十一章内能远处的山峰上，火光冲天、烟雾弥漫，炽热的岩浆犹如一条火龙。这是火山在喷发。地球内部有高温、高压的岩浆。在极大的压力下，岩浆会从地壳薄弱的地方喷涌而出，无情的火舌毁坏它途经的一切，大量火山灰冲上万米高空火山喷发时，炽热的岩浆携带着大量与热有关的能量。那么，覆盖火山的皑皑白雪有没有与岩浆相同形式的能量？如果有，这种能量的多少与哪些因素有关呢？2物理 九年级上册第1节 分子热运动盛夏时节，百花绽放。微风拂过，飘来阵阵花香。花香是如何传播的呢？物质的构成很久以前就有人猜想：我们在远处就可以闻到花香味，是因为有花的“原子”飘到我们鼻子里。现代科学研究发现，常见的物质是由极其微小的粒子 分子（molecule）、原子（atom）构成的。如果把分子看成球，一般分子的直径只有百亿分之几米。分子如此之小，人们用肉眼和光学显微镜都分辨不出它们。不过，电子显微镜可以帮助我们观察到这些分子、原子（图11.1-1）。分子热运动构成物质的分子是静止的还是运动的？相互之间有没有作用力呢？演 示观察气体的扩散现象如图11.1-2，在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板后，下面比空气密度大的二氧化氮能进到上面的瓶子里去，这是为什么？图11.1-1 电子显微镜下的金原子图 11.1-2 气体扩散的实验分子（一）（二）（一）左手横伸；右手侧立于左手掌心上，并左右拨动两下。（二）一手打手指字母“Z”的指式。?第十一章 内能3由实验可以看到，两个瓶子内的气体逐渐混合在一起，最后颜色变得均匀。像这样，不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散（diffusion）。扩散现象也可以发生在液体之间。在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入硫酸铜的水溶液。由于硫酸铜溶液比水的密度大，会沉在量筒的下部，因此，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间明显的界面。静放几天，界面就逐渐变得模糊不清了（图 11.1-3）。固体之间也能发生扩散（图11.1-4）。把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。图 11.1-3 液体扩散的实验图 11.1-4 固体间的扩散甲 开始时乙 10日后丙 20日后丁 30日后?扩散双手五指撮合，指尖朝前，手背向上，边向两侧做弧形移动边张开五指。4物理 九年级上册扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。这种无规则运动叫做分子的热运动（thermal motion）。分子运动越剧烈，物体温度越高。分子间的作用力扩散现象表明，分子在不停地运动。既然分子在运动，那么通常固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢?演 示分子间存在作用力如图11.1-6，将两个铅柱的底面削平，并保证接触面洁净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的分子之间存在作用力。固体分子间的距离很小，当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。固体也不容易被压缩，当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力。因此，固体能保持一定的体积和形状。图11.1-6通过直接感知的现象，推测事物的本质，这是物理学中常用的方法。想想做做在一个烧杯中装多半杯凉水，另一个同样的烧杯中装等量的热水。用滴管同时向两个杯中各滴入一滴红墨水，观察两个烧杯中墨水扩散的情况（图11.1-5）。扩散的快慢与温度有什么关系？图 11.1-5 扩散的快慢与温度的关系甲 凉水乙 热水第十一章 内能51.分子动理论主要有以下基本观点：常见的物质是由大量的 、构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在 。2.图11.1-2所示的实验现象说明 ；图11.1-6所示的实验现象说明 。3.下列属于扩散现象的是（）A.春天，杨柳青青 B.夏天，波光粼粼C.秋天，丹桂飘香 D.冬天，大雪纷飞4.两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水，向其中分别放入同样的糖块，经过一段相同的时间（两杯中的糖块都还没有全部溶解），品尝杯中的水，哪一杯更甜？为什么？?如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有作用力，因此，气体具有流动性，容易被压缩。通常液体分子之间的距离比气体的小，比固体的大；液体分子之间的作用力比固体的小，分子没有固定的位置，运动比较自由。这样的结构使得液体较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性。常见的物质是由大量的分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在作用力。这就是人们用来解释热现象的“分子动理论”的初步认识。6物理 九年级上册运动的物体具有动能（图11.2-1）；在地球表面附近，处在一定高度的物体具有重力势能。内能运动的分子也同样具有动能。构成物质的分子在不停地做热运动，分子热运动的速度越大，它们的动能也就越大，温度越高。跟地球表面附近的物体受到重力的作用而具有重力势能类似，分子之间存在相互作用力，使分子具有势能，这种势能叫做分子势能。构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能（internal energy）。内能的单位是焦耳（J），各种形式能量的单位都是焦耳。飞在空中的足球，离开地面，具有重力势能；足球在空中飞行，还具有动能。空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时还具有内能。机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用力有关，内能是不同于机械能的另一种形式的能。一切物体，不论温度高低，都具有内能。炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低，其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能（图 11.2-2）。物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增加。第2节 内能图11.2-1 运动着的足球具有动能图11.2-2 铁水和冰块都具有内能内能（一）（二）（一）左手横立，掌心向内；右手食指直立，在掌心内从上向下移动。（二）一手直立，掌心 向 外，然 后 食、中、无名、小指弯动一下。第十一章 内能7热传递和内能的改变如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，这是因为在此过程中发生了热传递。发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。热传递可以改变物体的内能。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量（quantity of heat），热量的单位也是焦耳。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。冬天用热水袋取暖（图11.2-3），人体逐渐感觉暖和，热水袋慢慢凉下来；发烧时用冷毛巾给头部降温，过一段时间后，毛巾温度升高，人体温度降低。这些都是热传递改变物体内能的例子。做功和内能的改变除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？图11.2-3 用热水袋取暖结合图11.2-4思考与讨论：滑滑梯时会有什么感觉？为什么冬天人们常常搓手？图11.2-4 你有过这些体验吗？这是为什么？想想议议8物理 九年级上册演 示做功改变物体的内能如图 11.2-5，可乐瓶(或烧瓶)内盛少量水。给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内发生的现象。甲 向瓶内打气乙 空气推出瓶塞图11.2-5 做功改变物体的内能图11.2-4所示的情形说明摩擦可以产生热，这部分内能是哪里来的呢？是物体做功而来的。对于图11.2-5所示的情形，瓶内水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气（图甲）；当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾（图乙），说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴。在这个过程中，气体膨胀对外做功，内能减少，温度降低。由此可见，做功也可以改变物体的内能。地球的温室效应太阳通过热辐射把能量输送到地面，温暖了地球，养育了万物。地表受热后，也会产生热辐射，向外传递热量。由于地球表面有一层大气层，大气中的二氧化碳气体会减弱这种向外的热辐射，因此地表的温度会维持在一个相对稳定的水平。这就是温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。科 学 世 界 第十一章 内能9大气层中的大部分二氧化碳是自然产生的，然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；森林面积减少，植物因光合作用对二氧化碳的消耗相应减少。这些都加剧了地球的温室效应。这是近年来全球气候变暖的重要原因。如果地球表面的温度过高，将会导致两极的冰雪融化（图11.2-6），使得海平面上升，淹没城市，大片良田盐碱化。温度的升高还会影响全球气候，使得一些地区暴雨成灾，而另外一些地区干旱少雨，促使土地荒漠化。上网输入关键词“温室效应”进行搜索，你就能从中学到更多有关温室效应的知识。图11.2-61.构成物体的所有分子，其热运动的 的总和，叫做物体的内能，内能的单位是 。2.在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。物体吸收热量时内能 ，放出热量时内能 。(选填“增加”或“减少”)3.以下列举的事例属于热传递改变物体的内能的是（）A.两手摩擦发热 B.钻木取火 C.锯木材锯子发热 D.烧水水变热4.请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是减小？机械能在增大还是减小？（1）云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成了雨滴。（2）火箭从地面向上发射的初始阶段，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高。（3）飞行的子弹，击中一块木板后嵌在木板中，温度逐渐降低。?10物理 九年级上册烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？比热容不同物质的吸热本领往往不同。下面我们通过实验来比较水和食用油的吸热情况。实 验比较不同物质的吸热情况加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度。比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。可以使用的实验器材有：相同规格的