聋校义务教育实验教科书数学二年级下册.pdf

二年级下册数 学 二年级 下册数 学数学SHUXUE二年级下册聋 校义务教育实验教科书聋校义务教育实验教科书聋 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书定价：元绿 色 印 刷 产 品 绿 色 印 刷 产 品 全国优秀教材二等奖聋校数学二下 1聋校数学二下 12021/11/10 10:122021/11/10 10:12二年级下册聋校义务教 育实验教科书北 京数学人民教育出版社 课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编 著教 材 主 编：卢 江 陶雪鹤教材副主编：刘 丽主要编写人员：刘 莉 勾 玲 曾照庭 吴玉琴 魏红丽 刘 丽 周小川 刘福林责任编辑：刘 丽美术编辑：王 艾封面设计：房海莹版式设计：王 艾插 图：北京吴勇设计工作室 潘 伟 赵郁竹 郑文娟封面绘图：北京吴勇设计工作室 孙联群聋校义务教育实验教科书 数学 二年级 下册人民教育出版社 课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心 编著出版发行出版发行 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/经 销 全国新华书店总经销印 刷 印刷厂印装版 次 2018 年 11 月第 1 版 印 次年月第次印刷开 本 787 毫米 1092 毫米 1/16印 张 8.25字 数 154 千字书 号 ISBN978-7-107-33184-8定 价 8.00 元价格依据文件号：京发改规201613 号 版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系调换。电话：400-810-5788绿色印刷 保护环境 爱护健康亲爱的同学们：你们手中的这本教科书采用绿色印刷标准印制，在它的封底印有“绿色印刷产品”标志。从2013年秋季学期起，北京地区出版并使用的义务教育阶段中小学教科书全部采用绿色印刷。按照国家环境标准（HJ2503-2011）环境标志产品技术要求 印刷 第一部分：平版印刷，绿色印刷选用环保型纸张、油墨、胶水等原辅材料，生产过程注重节能减排，印刷产品符合人体健康要求。让我们携起手来，支持绿色印刷，选择绿色印刷产品，共同关爱环境，一起健康成长！北京市绿色印刷工程编者的话编者2018 年 11 月亲爱的小朋友：新学期开始了，你们没有忘记 和 吧？他们会继续与你们一起探索数学。用乘法算式表示真简便！2+2+2+2+2+2+2=14（人）2 7=14（人）或72=14（人）这是直角吗？我来比一比。分针走1小格是1分。1 分2 分4 分5 分3 分让我们一起进入神奇的数学王国吧！量一量，比一比59目 录长度单位21表内乘法（一）152角的初步认识463表内乘法（二）614表内除法（一）认识时间 83590总复习116762很久以前，人们用身体的一部分作为标准，来量物体的长度。1 长度单位1厘米、米的认识5拃(zhA)2庹(tuG)4脚长 测量物体的长度要用统一的长度单位。有3拃长。有5拃长。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？2 用拃（zhA）作单位量一量课桌的长。他 们 1 拃 的长度不一样。3做一做 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。这也是1厘米。这是1厘米。订书钉宽大约1厘米。食指宽大约 1 厘米3 尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”是一 个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。你还能在尺子上找到1厘米吗？你发现了什么？田字格宽大约 1 厘米胶条宽大约 1 厘米 找一找，哪些物体的长、宽或高大约是1厘米？约 1 厘米4测量时，把纸条的左端对准0刻度线，读数会更方便。（）厘米4 量一量下面纸条的长度。把尺的0刻度线对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。做一做2.量一量。（）厘米1.看一看。你的手掌宽约（）厘米 你的1拃长约（）厘米（）厘米78655 量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。1 米=100 厘米拿一把米尺看看，比比1米有多长。在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。讲桌的长是（1）米（20）厘米。你的手掌宽约（）厘米 你的1拃长约（）厘米56 量一量，讲桌的长是多少？用厘米尺量太麻烦了。用米尺量很方便。1 米剩下的是20厘米。6（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米练习一1.（1）用手指比画出1厘米的长度，与尺子上的1厘米 比一比，你比得准确吗？（2）闭眼想一想，1厘米有多长？2.从0刻度线开始，到标记处分别是多少厘米？填一填。3.拿一根彩带，量出3厘米、5厘米、10厘米给大家看。4.量一量。铅笔长约（）厘米自动铅笔芯长约（）厘米5.估计下图中实物的长度，再量一量。估计：（）厘米测量：（）厘米估计：（）厘米测量：（）厘米1 厘米1 厘米76.（1）用你的手臂比画出1米的长度，与米尺上的 1米比一比，你比得准确吗？（2）闭眼想一想，1米有多长？7.在米尺上找出30厘米、50厘米、70厘米的长度，比一比有多长。8.拿一根绳子，量出1米、2米给大家看。9.填一填。1米（）厘米 42米+5米（）米 100厘米（）米 14厘米-8厘米（）厘米长约（）厘米11.量一量。长约（）米（）厘米10.你的教室长、宽各是多少？量一量。12.量一量。宽约（）厘米高约（）厘米长约（）米（）厘米813.在合适的答案后面画“”。比1米长比1米短比1米高比1米矮比1米长比1米短15.（1）在操场上量出5米的一段距离，画好记号。（2）走一走，看看需要多少步。16.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。（1）数学书长26米。（）（2）灯管长50厘米。（）（3）房间高3厘米。（）（4）字典厚6米。（）（5）大树高8米。（）（6）教室长10厘米。（）14.谁说得对？在括号里画“”。长5厘米。长4厘米。大约5厘米长。0 2 3 4 5 61（）（）（）0 2 3 4 5 613 5 6 78949线段的认识1 拿一条线，像下面这样拉紧。两手指间拉紧的这一段线，可以看作一条线段。拿出一张纸折一折，摸一摸折痕。折痕也可以看作一条线段。黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。还有哪些东西的边可以看成线段？下面这些都是线段。线段是直的，可以量出长度。量出上面的线段长几厘米。做一做1.指出下面哪些是线段。（）厘米（）厘米（）厘米102在距离 3厘米处画一朵，5厘米处画一棵，10厘米处画一个 。2 画一条3厘米长的线段。2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？你知道吗？下面是一些测量长度的工具。软尺 卷尺皮尺测量轮从尺的0刻度线开始画起，画到3厘米的地方。做一做1.画一条5厘米长的线段，同桌互相检查画得对不对。11解答合理吗？要解决什么问题？怎样解答？一支新铅笔都比13厘米长，旗杆的高度应该是13米。在括号里填上厘米或米。说说你是怎样确定括号里的长度单位的。我的脚印。长60（）长28（）长1（）我1米多高，才到旗杆的这 个 高 度。旗杆应该是13米高。判断旗杆高13厘米还是13米。1厘米这么长 。我的1拃是厘米。10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。3 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？做一做13厘米还不到1拃长，旗杆不可能这么矮。12画一条3厘米长的线段。画一条比8厘米短2厘米的线段。练习二1.下面每个图形是由几条线段组成的？填在（）里。2.填一填。3.量一量下面两条线段的长。4.画出一条和下面线段同样长的线段。5.我说你画。说一说，画线段时要注意什么？（）（）（）（）（）（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米138.先估计，再用尺量。你发现了什么？（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米9.圈出合适的答案。比 10 厘米长 短比 1 米宽 窄比 1 米长 短6.分别圈出合适的答案。长长高19米2米7米19厘米2厘米7厘米7.下面的图形由几条线段组成？填一填。（）条（）条（）条10.看看哪条线段长，再量一量。121411.在括号里填上厘米或米。树高7（）杯子高9（）围巾长80（）12.量一量，乌龟要爬（）厘米就能到小鱼处。请你提出一个数学问题并解答。13.看图填一填。（1）比短（）厘米；（2）比长（）厘米。本单元结束了，你想说些什么？我知道为什么要统一长度单位了。我知道 1 厘米和 1 米到底有多长了。成长小档案152 表内乘法（一）161架飞机有（）人，5架飞机有（）个3人。做一做 一共有多少个挂钩？每板有（）个挂钩，有（）板，是（）个（）相加。加法算式：（2）小火车里一共有多少人？5个3相加。3+3+3+3+3=156+6+6+6=24（）个6相加上面的算式有什么相同点？1 （1）小飞机里一共有多少人？1.乘 法 的 初 步 认 识每个加数都相同，可以说成几个几相加。4个6相加是（）。172 过山车里共有多少人？做一做（1）8+8+8+8+8=40（）个（）相加 乘法算式：（2）10+10+10+10=40（）个（）相加 乘法算式：2+2+2+2+2+2+2=14（）个（）相加你能把上页中的加法算式改写成乘法算式吗？乘法算式：或读作：读作：2 乘 7 等于 14。7 乘 2 等于 14。2 7=147 2=14乘号像这样加数相同的加法，可以用乘法表示。求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。1.2.把加法算式改写成乘法算式，再读一读。加法算式：乘法算式：或（）个（）相加18做一做1.一共有多少支铅笔？2.把下面的加法算式改写成乘法算式。说出算式中的乘数和积。加法算式：乘法算式：或乘法算式：乘法算式：35+5+5=15乘数积5 3=153 5=15乘数7+7+7+7+7=3515+15+15=45 你知道吗？乘号“”，是英国数学家奥特雷德在1631年最早使用的。“”可以看作是由“+”斜过来写的。19练习三1.一共有多少个桃子？摆了（）个（），一共用了（）根。摆了（）个（），一共用了（）根。（1）（2）3.摆一摆，说一说。（）个加法算式：相同的加数是（），是（）个（）相加。2.填一填。（）+（）=（）（）个（）相加（）+（）+（）+（）+（）（）（）个（）相加4.圈出算式中相同的加数，再填一填。6+6+6+6+6+6+6+69+9+9+9+9+9（）个（）相加（）个（）相加（1）（）个（2）20加法算式：乘法算式：加法算式：乘法算式：（）个（）相加（）个（）相加5.加法算式：乘法算式：加法算式：乘法算式：4个23个4 7.先用 摆一摆，再写出算式。8.（1）3个8相加，和是（）。（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（）。10.每组画5个 ，画3组。一共画了多少个？加法算式：乘法算式：456352245633646.读一读。9.把加法算式改写成乘法算式。2+2+2+2+2=6+6+6+6=4+4+4=5+5=4+4+4+4+4+4=3+3+3+3=2111.12.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。3+3+3+2 5+5+5+5+53+2+1+32+2+2+28+8+2+54+4+4-3乘法算式：读作：（）个（）（）个（）乘法算式：读作：乘乘14.每盘有（）个，有（）盘，一共（）个。=13.先按要求画，再写算式。（1）每组画2个，画3组。（2）每组画4个，画5组。加法算式：乘法算式：加法算式：乘法算式：一共画了多少个？一共画了多少个？223个2相加3+33+3+53+3+3+3+36+6+6+64+65+5+5乘数是4和64+4+4+4+4+45乘3 2+2+22 34 63 53 26 45 383382个4相加5+27+65=63+750=86（20+46）=40+（259）=966028=96（6028）=10个3相加2和6相乘15.写出乘法算式，再读出来。16.17.你说我写。18.连一连。20.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？85=94=153=19.画图表示下面算式的含义。32548+8+8235的乘法口诀51 一共有多少个？2.26的 乘 法 口 诀+5+5+5+5二五 一十一五 得五三五（）四五（）五五（）1个5是52个5是103个5