盲校义务教育实验教科书语文七年级下册（供低视力学生使用）.pdf

七年级 下册盲校义务教育实验教科书语文语文七年级 下册YUWEN盲 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书绿 色 印 刷 产 品 盲校封面 语文 七下.indd 117-12-21 下午3:03语文七年级 下册盲 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书人民教育出版社 课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著北京盲校义务教育实验教科书 语文 七年级 下册人民教育出版社 课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著出 版 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/经 销 全国新华书店印 刷 印刷厂版 次 年 月第 版 印 次 年 月第 次印刷开 本 890毫米1240毫米 1/16印 张 字 数 千字印 数 册书 号 ISBN978-7-107-定 价 元版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。电话：400-810-5788主 编：朱于国 刘真福编写人员：（以姓氏笔画为序）王 涧 王本华 王晓艺 吕 丽 李世中 汪胜津 陈 瑜 陈 曦 陈恒舒 谌 静责任编辑：陈恒舒美术编辑：王 喆封面设计：张傲冰目录1目 录第一单元阅读 1 说和做记闻一多先生言行片段/臧克家2 2 音乐巨人贝多芬/何为9 3*一面/阿累 15 4 孙权劝学/资治通鉴 21写作写人要抓住特点 24口语交际围绕中心说话 27第二单元阅读 5 黄河颂/光未然 30 6 老山界/陆定一 34 7*枣核/萧乾 42 8 木兰诗 46目录2写作学习抒情 51综合性学习 可爱的家乡 54第三单元阅读 9 阿长与山海经/鲁迅 5810 老王/杨绛 6811*普通人/梁晓声 7412 卖油翁/欧阳修 79写作写出人物的精神 82口语交际听清楚主要内容 85名著导读鲁迅朝花夕拾 88第四单元阅读13 小橘灯/冰心 9514 丑小鸭/安徒生10015*我的童年/季羡林11116 伤仲永/王安石119写作怎样选材 122综合性学习 成长的烦恼 125目录3第五单元阅读17 紫藤萝瀑布/宗璞12918 荔枝蜜/杨朔13419*井冈翠竹/袁鹰14020 古代诗歌五首147 登幽州台歌/陈子昂 望岳/杜甫 登飞来峰/王安石 游山西村/陆游 己亥杂诗（其五）/龚自珍写作抓住细节 152口语交际复述与转述 155第六单元阅读21 登上地球之巅/郭超人15822 太空一日/杨利伟16623*带上她的眼睛/刘慈欣17724 短文两篇187 夸父逐日/山海经 共工怒触不周山/淮南子写作文从字顺 190综合性学习 科海泛舟 193目录4名著导读儒勒凡尔纳海底两万里 196课外古诗词诵读竹里馆/王维203春夜洛城闻笛/李白204逢入京使/岑参204晚春/韩愈205泊秦淮/杜牧206贾生/李商隐207过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里208约客/赵师秀209佳作聆听月光和泉水的奏鸣/郭保林210开学第一天/老舍210泥人张/冯骥才211挖荠菜/张洁212好一朵木槿花/宗璞212浮冰上的搏斗/郑世隆213生字表 214注：阅读课文分“教读”和“自读”两类。篇名前标有*的为自读课文。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。本单元学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩其含义，品味表达的妙处。还要注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。本单元的写作专题是“写人要抓住特点”，要注意用心观察、感受生活，在事件中把人写“活”，写出人物的特点。第一单元第一单元21 说和做1记闻一多先生言行片段臧克家预 习闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士，毛泽东评价他“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，不愿屈服”。阅读课文，了解闻一多的事迹。词语积累秩序 深宵 伴侣 硕果 卓越 迭起 澎湃 大无畏锲而不舍 目不窥园 沥尽心血 心不在焉 迥乎不同慷慨淋漓 气冲斗牛“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”阅读1 选 自 1980 年 2 月 12 日 人民日报。有改动。闻一多（18991946），诗人、学者、民主战士。代表作有诗集红烛 死水，学术著作神话与诗 唐诗杂论等。臧克家（19052004），诗 人。代表作有诗集烙印等。臧克家说和做记闻一多先生言行片段3作为学者和诗人的闻一多先生，在 30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高1，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍2。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切3”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年4，沥尽心血5。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁6”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，1 仰 之 弥（m）高：和 后 面的“钻之弥坚”都出自论语子罕，是颜回赞颂老师孔子的话。弥，更加。2 锲（qi）而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。3 望闻问切：中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。4 兀（w）兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。5 沥（l）尽心血：比喻付出了全部精力。沥，液体一滴一滴地落下。6 漂白了四壁：语出闻一多诗静夜。原句是“这灯光漂白了的四壁”。第一单元4写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙1。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补2赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义3”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼4”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同5，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声1 群蚁排衙（y）：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分别站立两旁，称为“排衙”。2 校（jio）补：指闻一多著的楚辞校补。3 古典新义：指闻一多对周易 诗经 庄子 楚辞等的研究。后汇集成为古典新义一书。4 何妨一下楼：闻一多在西南联大工作的早期，精心研究古代典籍，很少下楼，人们称他“何妨一下楼主人”。5 迥（jing）乎不同：很不一样。迥，差得远。闻一多说和做记闻一多先生言行片段5音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁1，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年 10月 12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴2同志被害之后，警报迭起3，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛4，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，1 独裁：指当时蒋介石的专制统治。2 李公朴（19021946）：爱国民主人士。因积极参加爱国民主运动，1946年 7月 11日在昆明被国民党特务暗杀。3 警报迭起：这里指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次、接连。4 气冲斗（du）牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。第一单元6实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。积累运用一、给下列加点的词语选择最恰当的解释。1.他从唐诗下手，目不窥园4444，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（）A.眼睛不看屋外 B.专心致志读书的样子 C.形容目光深邃 D.眼睛一动不动的样子2.深宵 44灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。（）A.高空中 B.深夜 C.深黑色 D.细小3.几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果44。（）A.巨大的果子 B.巨大的成果 C.闪烁的果实 D.高大的果树二、作者恰到好处地运用了大量成语，使文章意蕴深厚，耐人寻味。试选用文中的成语改写下面的语句。1.他身残志坚，有恒心、有毅力地钻研了多年，获得了多项科技发明成果。2.读刘禹锡秋词，感觉诗人激情满怀，气势之盛，可以直冲云霄。3.他这次考试成绩下降，是因为最近总是戴耳机听故说和做记闻一多先生言行片段7事，心思不在功课上。4.只要你一直努力，不断上进，最终的收获肯定跟别人很不一样。三、连词用来连接词、短语、句子，表示前后有并列、转折、选择、递进、条件、因果、假设等关系。常见的连词有：和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只要、只有、因为等。在下列句中的括号里填入恰当的连词，并说说它们分别表示什么关系。1.作为学者（）诗人的闻一多先生，在 30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。2.他并没有先“说”，（）他“做”了，做出了卓越的成绩。3.这个方面，情况就迥乎不同，（）一反既往了。4.此身别无长处，（）有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！5.在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，（）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，（）指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”思考理解四、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。五、本文有很多议论性的语句，抒情意味浓厚，例如：“他说了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，第一单元8声震天地！”再找出几句，体会其中的思想情感。六、本文在叙述中穿插了对闻一多先生肖像、言行的描写。找出这些描写，说说其中表现了闻一多怎样的特点。探究拓展七、闻一多先生走过了“诗人学者民主战士”的道路，享有“爱国诗人”的美誉。找几首闻一多的诗，如太阳吟 死水 静夜等，读一读，感受他的精神追求。音乐巨人贝多芬91 选自中国现代散文选第七卷（人民文学出版社1983 年 版）。贝 多 芬（17701827），德国作曲家。1798年起听觉渐渐衰弱，1820年后两耳失聪，但仍然坚持创作。何为（19222011），散文家。2 音乐巨人贝多芬1何 为预 习课前搜集有关贝多芬的资料，了解他的生平。有条件的话，欣赏贝多芬的交响曲，如英雄 命运 田园等，并说说你的感受。词语积累门槛 清晰 含蓄 深邃 踌躇 倒霉 头颅 磐石 喧嚣杂乱无章 默不作声 小心翼翼客人敲开了贝多芬的家门。“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接