盲校义务教育实验教科书道德与法治一年级下册.pdf

盲 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书一年级 下册道德与法治DAODE YU FAZHI一年级 下册盲校义务教育实验教科书道德与法治2 0 1 8盲校封面 道德与法治一下.indd 118-6-14 上午10:10盲校义务教育实验教科书道德与法治一年级下册（盲文版送审本）（盲文版）道德与法治盲 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书北 京一年级下册人民教育出版社 课程教材研究所小学德育课程教材研究开发中心编著总 主 编：鲁 洁本册主编：孙彩平编写人员：（以姓氏笔画为序）王 莹 朱 莉 李 爽 张秋兰 周天长 胡 颖 黄小丽责任编辑：安子琴 马家婵美术编辑：张傲冰盲校义务教育实验教科书 道德与法治 一年级 下册人民教育出版社 课程教材研究所小学德育课程教材研究开发中心编著出版发行 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/经 销 全国新华书店印 刷 印刷厂版 次 年 月第 版 印 次 年 月第 次印刷开 本 890 毫米 1240 毫米 1/16印 张 字 数 千字书 号 ISBN978-7-107-定 价 元版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。电话：400-810-5788书 书 书目录第一单元我的好习惯第课我们爱整洁第课我们有精神第课我不拖拉第课不做“小马虎”第二单元我和大自然第课风儿轻轻吹第课花儿草儿真美丽 第课可爱的动物 第课大自然，谢谢您 第三单元我爱我家第课我和我的家 第 课家人的爱 第 课让我自己来整理 第 课干点家务活 第四单元我们在一起第 课我想和你们一起玩 第 课请帮我一下吧 第 课分享真快乐 第 课大家一起来合作 第 课我们都是少先队员 第课我们爱整洁一、我们整洁吗读一读：教室里，同学们互相帮助，检查自己和同学的衣着是否整洁。朵朵检查得可仔细了，她发现自己的衣领有些不平整。找一找：与同桌或小组内的同学合作，检查自己和对方的衣着是否整洁。说一说：怎样才算整洁呢？二、这样做好不好读一读：情境一：诚诚在家玩玩具汽车，边玩边吃水果，香蕉皮被他随处乱扔。情境二：小贝穿得整整齐齐，梳洗得干干净净，背着书包愉快地走在上学的路上。情境三：壮壮坐在书桌前看书，只见他一边看书一边啃笔帽。议一议：这些同学的做法好不好？为什么？说一说：你见过哪些不整洁的样子呢？三、保持整洁有办法读一读：教室里，同学们围坐在一起分享保持整洁的办法。诚诚说：“我自己会系红领巾，第一单元我的好习惯书 书 书发现歪了就赶快扶正。”朵朵说：“用完毛巾后洗一洗，再挂起来。”壮壮说：“洗脸时记得洗眼角和脖子。”说一说：你还知道哪些保持整洁的好办法？四、这样是爱整洁吗读一读：情境一：壮壮和乐乐在沙滩上玩堆城墙的游戏，站在一边的朵朵怕弄脏自己的衣服，说：“太脏了，别玩了。”情境二：美工课上，诚诚和小贝一起做泥塑，小贝看着桌上的泥巴，皱着眉头说：“我不想做，手上弄得都是泥。”情境三：亮亮做值日做得满头大汗，衣服也不小心弄脏了，但他很高兴，说：“虽然衣服弄脏了，但教室干净了。”想一想：这些同学的做法好不好？你会怎么做呢？五、小故事皮皮的故事有一只小狗叫皮皮，他不梳头发，也不洗脸。爸爸、妈妈让他洗，他总是摇摇头说不愿意。一天，皮皮到小羊家去做客。小羊招呼大家一起吃蛋糕，皮皮走了过去，可是小鸡、小鸭看见皮皮，马上躲到了一边。皮皮很纳闷，问小羊：“为什么大家都不理我？”小羊只好告诉皮皮，是因为他太脏了，让他坐到一边去。皮皮听了之后红了脸，赶紧跑到小河边刷牙、洗澡、换衣服。整洁的皮皮一下变得很帅气，小鸡、小鸭看见了都夸赞他，并竖起了大拇指。山羊爷爷告诉皮皮，要勤梳洗，保持整洁。皮皮听了之后点点头，决心要做个整洁的好孩子。第一单元我的好习惯第课我们有精神一、这样真精神读一读：情境一：升旗仪式上，同学们排着整齐的队伍，挺拔地站在操场上。四名精神饱满的升旗手手持国旗，正步走向升旗台。这些同学真精神！情境二：朵朵端坐在书桌前，双手捧着书本，聚精会神地读书。这样真精神！情境三：音乐课上，乐乐和同学们站成一排高兴地唱着：“没有共产党，就没有新中国”他们高唱爱国歌曲的样子真精神！情境四：课堂上，壮壮在回答老师问题时，声音很响亮。这样真精神！说一说：生活中，还有哪些样子也精神？二、有精神才好读一读：情境一：教室里，乐乐趴在桌上看书，背部弯成弓形。诚诚的坐姿很端正，他的脊柱形状很健康。同学们，正确的坐姿，既有利于我们身体的健康发育，也让我们显得精神。情境二：早上，小可背着书包，精神抖擞地走在上学的路上，看上去特别精神！走在旁边的小贝弓着腰、驼着背，一点精神也没有。同学们，有精神是一个人美好形象的外在表现。有精神，面貌好。三、我们天天有精神读一读：展示一下我们组的精神劲！第一单元我的好习惯情境一：歌咏比赛，同学们个个昂首挺胸站在舞台上，高声唱歌。情境二：朵朵踢毽子，只见她一弯腰，一伸腿，毽子像被磁铁吸住一样，稳稳地落在了她的脚面上。动作敏捷真精神！情境三：课堂上，全班同学一起大声地朗读课文。说一说：怎样才能每天都有精神呢？四、小故事谁精神森林里，小动物们正在举行比赛，比一比谁最精神。小熊是这次比赛的裁判员。孔雀展开自己美丽的羽毛，说：“百鸟中我最漂亮，当然我是精神王。”小熊说：“漂亮当然可以算，可是不能只好看！”小猴跳了过来，说：“我的眼睛大又明，要说精神我准行！”小熊说：“眼睛大是行，也得有神采。”布谷鸟飞了过来，说：“我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。”小熊说：“会唱很关键，姿势也要算！”高傲的天鹅走到台前，说：“我的姿势很优美，坐立行走准夺魁！”小熊说：“优美当然好，笑容别忘掉！”在树梢上休息的猫头鹰说：“我夜里工作不睡觉，要说精神数我好！”小熊说：“晚上不睡精神足，白天还得把觉补。”站在一边的大公鸡得意地说：“我姿势好，起得早，精神谁也比不了！”小熊说：“有精神，不骄傲，这一点，很重要！”裁判员小熊很苦恼，他想：人人都能精神好，这可怎么来投票？第一单元我的好习惯第课我不拖拉一、“等一下”与“还没完”读一读：情境一：吃饭时间到了，爸爸、妈妈催壮壮吃饭。可是，壮壮却只顾着玩手里的玩具，说：“等一下”情境二：下课了，老师要收作业本，乐乐的作业还没完成。他跑到老师面前，说：“我还没做完”议一议：他们这样做好不好？为什么？童谣：生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。三心二意做不完，改改这个坏习惯！二、拖拉一下没关系吗读一读：教室里，同学们围坐在一起聊天，讨论拖拉一下有没有关系。朵朵说：“拖拉两分钟没关系。”诚诚说：“两分钟可以写十个字，还可以”壮壮说：“有一次，我和爸爸去坐火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那趟车。”说一说：生活中，你有过类似的故事吗？拖拉一下到底有没有关系呢？第一单元我的好习惯三、和“拖拉”说再见读一读：亮亮有个坏习惯，做功课时不专心、老爱玩。每次写作业，都要在妈妈的监督下才能完成。可是，妈妈不在身边时又该怎么办？妈妈让亮亮动脑筋、想办法，改掉自己做事拖拉的坏习惯。说一说：亮亮应该怎么办呢？童谣：我有一个小时钟，常常帮我倒计时。刷牙洗脸八分钟？体育活动一小时？我的这个小时钟，其实藏在我心中。说一说：你还有哪些和“拖拉”说再见的好办法？四、小故事拖拉鸟从前有只拖拉鸟，喜欢唱歌与舞蹈。秋风起，筑巢忙。他说不急日子长。寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。又是一个艳阳照，他忙唱歌与舞蹈。别人劝他快筑巢，他叫别人不要吵。东一枝来西一枝，巢儿一直没搭好。北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。第一单元我的好习惯第课不做“小马虎”一、生活中的“小马虎”读一读：情境一：快八点了，诚诚才起床。忙乱中，他把衣服扣子都系错了。情境二：考卷发下来，乐乐发现自己的成绩比预想的差了好多。原来他又漏做了一道题。情境三：暑假，壮壮跟爸爸妈妈到海边玩儿，在沙滩上他发现自己的小铲子不见了。想了半天，他觉得可能是刚才自己随手丢在哪里了。但是丢在哪里了呢？说一说：你做过“小马虎”吗？也说一说吧。读一读：教室里，同学们在给“小马虎”找原因。诚诚说：“做错题是因为我太心急了。”乐乐说：“我考试的时候忘了检查。”壮壮说：“昨天的作业虽然很简单，但我做的时候大意了，结果，错了好几道题”说一说：为什么做题时会马虎呢？请你和同学们一起找找原因吧。二、怎样才能不马虎读一读：为了克服马虎的习惯，同学们想出了很多好办法。乐乐在文具盒上贴上“别心急、要专心”的提示语；朵朵把该带的东西写在纸上，按照清单收拾书包；打球时，诚诚把衣服挂在了双杠上，他请亮亮帮忙，提醒自己回家时拿衣服。同学们一起玩“找不同”的游戏，让自己做事情有条理、更细心。诚诚说：“从上往下顺着找。”乐乐说：“多找几遍，别漏掉。”小贝说：“找到一个做一个记号。”第一单元我的好习惯说一说：避免马虎的办法有很多，说一说你的办法是什么。三、小故事小马虎添麻烦早晨，壮壮走到学校门口时，忽然想起作业本落在家里了，他请爸爸给他送到学校。爸爸本该去上班，这会儿不得不骑车回家给他取本子。爸爸请门卫叔叔把本子交给壮壮，门卫叔叔不得不停下了手里的工作。壮壮把作业本交给老师的时候，老师微笑看着他，他挠着头不知道说什么好。都是马虎惹的祸邻居家的小李哥哥是一位运动员，在去年的全国马术跨栏障碍跑比赛中，取得了第一名的好成绩。他下定决心，以后还要拿第一，每天训练得十分辛苦。比赛前，工作人员发现赛马的马蹄铁钉子松了，小李哥哥没在意，自信地说：“松一点点没事的。”赛场上，他一路领先，在跨越最后一道跨栏时，却因为马蹄铁掉落，和赛马一起跌倒了。事后，小李哥哥十分后悔，也吸取了教训。看似只是小马虎，却会造成大事故。第一单元我的好习惯第课风儿轻轻吹一、风儿在哪里读一读：几个小伙伴来到公园游玩，公园可真美呀！大树参天，绿草茵茵，花儿盛开。一阵阵花香扑鼻而来，朵朵说：“是风儿把花香送了过来。”一阵树叶响动的声音传来，小可说：“听！风儿一来，树叶就沙沙响。”壮壮在玩纸飞机，风吹过时，飞机飞得特别远。诚诚的风车被吹得呼呼作响，感觉到自己做的风车转起来，诚诚高兴地喊着：“我做的风车转起来了！”找一找：请你找一找，风儿都在哪里？二、和风儿一起玩做一做：我们做个小风车，和风儿一起玩玩吧！制作步骤：将正方形纸张沿对角线对折成三角形后，再对折成一个更小的三角形，然后把纸展开放平。用剪刀分别从纸的四个角，沿着纸的折痕剪开四分之三。千万不要全部剪开。找到原来正方形的四个角，将剪开后靠左侧的那一角折向纸的中心点，用胶水固定住。将粘好的纸固定在竹签或小木棍的顶端。玩一玩：拿着做好的纸风车到操场上，怎样能使风车转起来呢？想一想，试一试，我们还可以和风儿一起玩什么？第二单元我和大自然三、风儿能帮我们读一读：夏天到了，天气可真热呀！诚诚用扇子使劲地扇呀扇，一会儿就凉快了。诚诚的妈妈洗完衣服，把衣服晾在通风的地方，衣服很快就干了。星期日，诚诚和家人来到海边。妈妈告诉他：“风儿把船帆吹得鼓了起来，帆船在海面上航行。岸上立着许多大风车，是风力发电机。风力发电非常环保！”风儿对我们人类的帮助可真不小呀！想一想：风儿还能帮我们做什么？四、风儿的“脾气”读一读：风儿风儿来啦！它轻轻拂过我脸庞。风儿风儿来啦！吹得小树把头摇。风儿风儿来啦！吹得拔树又倒屋。风儿风儿来啦！说一说：你在生活中遇到过什么样的风儿？遇到风儿“生气”了，我们怎么办？第二单元我和大自然五、小故事风的朋友你认识我的朋友们吗？我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨曦一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母一起耍威风。你还认识我的哪些朋友呢？第二单元我和大自然书 书 书第课花儿草儿真美丽一、走，看花看草去学一学：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽读一读：春天来了，小草渐渐地变绿了，小树抽出了嫩芽。同学们来到植物园春游，他