盲校义务教育实验教科书信息技术二年级下册.pdf

二年级 下册盲校义务教育实验教科书信息技术XINXI JISHU二年级 下册盲 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书信息技术绿 色 印 刷 产 品 未命名-3 119-11-13 上午10:42人民教育出版社 课程教材研究所信息技术课程教材研究开发中心编著盲 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书信息技术二年级 下册盲 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书信息技术北 京主 编：郭 芳杨世峰分册主编：沈俊丽朱从娜编写人员：杨世峰沈俊丽顾益平朱从娜责任编辑：黄应会美术编辑：李 媛封面设计：张傲冰人民教育出版社 课程教材研究所信息技术课程教材研究开发中心编著盲校义务教育实验教科书 信息技术 二年级 下册出版发行 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/经 销 全国新华书店印 刷 版 次 2019 年 10 月第 1 版 印 次 年 月第 次印刷开 本 890 毫米 1240 毫米 1/16印 张 7.75字 数 155 千字书 号 978-7-107-34067-3 定 价 14.05 元版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。电话：400-810-5788说明信息技术教育在盲校义务教育阶段有着重要的地位，已经深化为提升视力残疾学生学习与生活质量的基本手段。为了满足视力残疾学生的现实需求，我们按照盲校义务教育信息技术课程标准（2016年版）的要求，编写了本套教科书。本套教科书强调信息技术基础知识与技能，便于学生更好地解决学习和生活中的实际问题。同时，针对信息技术飞速发展的现状，补充了与社会生活密切相关的新知识和新概念，引导学生能平等地融入信息社会。教科书努力体现课程标准中“通过信息技术的应用，开发潜能、补偿缺陷，培养视力残疾学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”的精神，把课程内容与能力培养联系起来，增强学生的社会适应性，培养学生的探究精神以及走向社会后能创造性地应用信息技术的能力。本套教科书为一年级起点版，共12册，每册可供一学期教学之用。本书是二年级下册，主要引导学生初步了解数据存储的意义以及一些常用的存储设备，初步掌握文件与文件夹的操作，同时熟记韵母所对应的键位，为熟练输入中文打下良好的基础。本书的配套资源已放在人民教育出版社网站上，建议同学们在老师的帮助下，把这些资源下载到计算机中，以便学习和使用。愿同学们掌握信息技术知识，徜徉在信息的海洋中！目 录第一单元数据存储初认识 1 常见的存储设备 2 存储容量与云存储 10 计算机中的数据保存 15第二单元文件与文件夹管理 23 查找并浏览文件 24 查看文件的属性 32 创建和管理文件夹 39 管理自己的文件 48第三单元韵母的键位 57 a o e i u键位 58 ai ao ei ou ia iao ie iu键位 68 ua uai ui uo e er 键位 79 an ang en eng等键位 87 uan uang un ong等键位 98 韵母键位综合练习 1061235612341234总结与评价 112附录 114附录1双拼输入法韵母键位对应表 114附录2Windows操作系统常用快捷键 116附录3 阳光读屏软件快捷键 117附录4 阳光读屏软件模拟鼠标操作的快捷键 118 第一单元 数据存储初认识古人利用各种物质材料，通过文字、图形等形式把信息流传给后人。而在数字技术飞速发展的今天，人们则利用先进的存储设备，把文字、图片、声音、影视等存储成各种数据文件，这样更便于信息的保存和流传。本单元我们来了解保存信息的方法和一些存储设备，以及数据文件的存储方式。2第一单元 数据存储初认识常见的存储设备1.了解古人存储信息的方法。2.知道常见的数据存储设备名称。3.了解存储设备的最新发展，激发进一步学习信息技术的兴趣。学习目标他们用甲骨、岩石、树皮、青铜器、木牍、竹简、丝帛、纸张等记录信息。让我们来了解信息存储的一点历史吧！你知道古时候人们是怎么样存储信息的吗？常见的存储设备 3一、古人存储信息的方法下面介绍用绳子、甲骨、纸张存储信息的方法。古时候，结绳记事（计数）是人们记录信息的一种方法，就是根据事件的性质、规模或所涉及数量的不同，在绳子上系出不同的绳结（图1-1）。资料表明，现在有些少数民族仍然在采用结绳的方法来记录信息。图1-1 结绳记录数字图1-2 结绳记录信息 现在，人们也可以用绳子记录信息（图1-2）。给你一根绳子，请编结一种形状，用这种形状记录你想表达的信息。尝试与探索4第一单元 数据存储初认识图1-3博物馆保留的甲骨文古时候，人们通过打猎会获得一些龟甲兽骨，他们把要表达的内容通过一些特定的形式镌刻或写在这些龟甲兽骨上，使信息得以流传下来（图1-3）。图1-4宁夏贺兰山岩画区的岩画在石壁、石器、石碑（图1-4）等物体上刻字或绘画来保存信息，这种现象也很普遍。在古代，虽然技术比较原始，但人们也能想尽办法，使用各种工具来存储信息。常见的存储设备 5说一说如果你没有纸和笔，会用什么东西来记录信息，从而让这些信息流传下来，成为后人追忆历史的资料？甲骨文主要指古人刻写在龟甲兽骨上的文字，是中国的一种古老文字。正因为古人懂得把信息保存在龟甲兽骨上，才使后人有机会认识到这种文字。你知道吗？我国造纸术的发明，使得大量的文字、图形被记载在纸张上（图1-5）。图1-5纸张上的信息6第一单元 数据存储初认识文字信息可以保存在很多物件上，那么声音信息该保存在什么设备上呢？古时候人们能把声音信息保存下来吗？现在人们又是怎样保存声音信息的呢？想一想图1-6现代化造纸技术二、数据存储设备在当今数字化的年代，信息可以通过技术手段，以特定的形式保存在存储设备里，这些保存下来的信息往往被称为随着造纸技术和工艺的进步，如今的纸张质量今非昔比（图1-6）。即使在信息技术飞速发展的今天，纸张仍然是保存信息的重要工具。常见的存储设备 7数据。如今，我们拥有多种数据存储设备，从而方便地把文字、图片、声音和影视保存下来。下面介绍常用的几种存储设备。硬盘是计算机中重要的存储设备。硬盘主要有两种：一种内置在计算机的主机箱里（图1-7）；另一种可随身携带、即插即用，这种硬盘通常叫作移动硬盘（图1-8）。图1-7 内置在主机箱里的硬盘图1-8 移动硬盘我摸了摸老师提供的硬盘。它们居然可以存储信息，真神奇！摸一摸老师提供的硬盘，你能感受它们外观的区别吗？试着描述一下。如果摸的是移动硬盘，可以请老师介绍使用移动硬盘有哪些便利。尝试与探索8第一单元 数据存储初认识USB闪存盘简称U盘（图1-9），是一种微型高容量移动存储设备。U盘通过USB接口与计算机连接（图1-10），能即插即用。它一般都比较小巧，形状多种多样，图1-9所示的U盘是很常见的一种。光盘（图1-12和图1-13）是利用激光原理进行读、写的存储设备。光盘以圆形居多，很薄，一般不到2毫米。图1-9 U盘图1-10 把U盘插入计算机有一种存储设备比U盘还小，那就是闪存卡（图1-11）。闪存卡很轻薄小巧，一般应用在数码照相机、手机等设备中。你知道吗？图1-11 闪存卡常见的存储设备 9图1-12 光盘图1-13 把光盘放入计算机摸一摸老师提供的U盘、闪存卡、光盘，你能感受它们外观的区别吗？说一说你的感受。自从有了计算机、有了各种存储设备，能保存的信息就越来越多了。尝试与探索10第一单元 数据存储初认识存储容量与云存储1.初步了解存储技术的发展情况。2.感受技术进步带来的好处。3.初步具备科技兴国的意识。学习目标你说的确实是个问题，所以存储技术要不断创新与进步。人们都说现在是信息爆炸的时代，那么存储设备会不会装不下那么多信息呢？存储容量与云存储 11一、存储容量存储设备有个重要指标，那就是存储容量，以字节为单位计算，用B来表示。下面通过表1-1来了解几个常用的存储容量单位。1个英文字母占用1 B，1个汉字占用2 B。现在，一张光盘的容量往往是几百MB或几GB；一个U盘的容量可以是几十GB或几百GB；一个移动硬盘容量则可达几TB或几十TB。存储设备的容量越大，可以存储的数据就越多。在信息社会，信息量非常大，需要存储的数据量可以用“海量”来形容。实际应用时，人们要根据需要选用合适的存储设备。你知道吗？表1-1 常用的存储容量单位单位数量1KB1024B1MB1024KB1GB1024MB1TB1024GB12第一单元 数据存储初认识二、云存储现在，人们还可以把数据保存在“云”上。不过这里的“云”可不是自然界中的云，而是一种比喻。实际上它利用了一些特定的技术来实现存储的功能（图1-14）。请教老师或家长以下两个问题。1.他们手机的存储容量是多大的？大概可以保存多少幅照片？2.他们所用计算机的硬盘容量是多大的？图1-14 云存储设备提供的存储服务尝试与探索存储容量与云存储 13三、我国存储芯片技术的发展在微电子技术的支持下，大多数存储设备，它的核心部件就是芯片（图1-15）。它与数据相伴而生，哪里有数据，我们国家很多大型互联网公司都提供云存储服务，只要在这些公司网站上注册，就可以获得一个“云”存储空间。你知道吗？在“云”上保存的数据，可能会被别人“偷掉”，所以要注意数据的安全！调查一下老师或家长，问他们是否使用过云存储服务？云存储有哪些优点？（提示：例如，手机的通信录可以存到“云”上，这样即使手机丢了，通信录也可以从“云”上找回来。）尝试与探索14第一单元 数据存储初认识图1-15 芯片我们国家是存储设备需求大国。当前，发展自主可控的存储芯片产业，使存储芯片国产化，已成为我国信息技术发展战略中的重要方向。我要努力学习，将来为祖国的信息技术学科发展、芯片的研究和开发贡献自己的智慧！哪里就需要存储芯片。而且随着大数据、物联网等新兴产业的发展，芯片的重要性更加突出。计算机中的数据保存 151.知道数据以文件的形式保存在计算机中。2.初步认识计算机中文件夹的树型结构。3.初步具备分类管理的意识。计算机中的数据保存学习目标其实，保存在存储设备里的数据是一个个文件，下面就一起来了解吧！我对硬盘和U盘已经比较熟悉了，那么我的数据在这些设备里是怎么保存的呢？16第一单元 数据存储初认识一、什么是文件用手机拍摄的一幅幅照片、上网浏览的一篇篇文章和收听的一首首歌曲（图1-16）所有这些都以文件的形式保存在存储设备里。简单地说，用计算机处理并保存的数据，最后都会形成一个个文件。在前面的学习中，我们用“记事本”这个软件输入了一些内容，如果把这些内容保存起来，就会在存储设备中产生一个文件。图1-16 网上收听的歌曲也是文件你喜欢听哪些歌曲？请把歌曲名单列出来，在父母或老师的帮助下，把歌曲下载并保存起来。再用手机拍摄一些照片，这样你的手机里就存储了这些照片文件。尝试与探索计算机中的数据保存 17二、文件名每个文件都有一个名字，即文件名（图1-17）。计算机用文件名来管理文件。文件名由主文件名和扩展名组成。例如，文件名“静夜思.txt”，其中“静夜思”是主文件名，扩展名是“.txt”。存储设备里保存的是文件，如果每个文件里保存的数据不同，那么我们该怎样区分这些文件呢？图1-17 各种文件名在我们的姓名中，姓一般来自家族的规定，名一般可以自由选取。文件名的命名特点和姓名有类似之处。你知道吗？18第一单元 数据存储初认识主文件名一般用字母、汉字和数字等命名，要体现文件的内容，这样我们一看到主文件名，就能知道文件里保存的大概是哪方面的内容了。扩展名则表示文件的类型，一般由产生这个文件的软件自动添加。在计算机系统中，不同的文件类型往往对应不同的图标，图1-18显示了一些文件类型所对应的一种图标。习惯上，人们把主文件名直接称为文件名。所以本书后面所说的文件名实际上就是主文件名。图1-18 文件图标如果你给自己录了一段诗朗诵“望庐山瀑布”，想把它保存起来，你给它起的文件名会是什么呢？想