普通高中教科书·语文必修 上册.pdf

上册上 册必 修普 通 高 中 教 科 书语文必 修绿 色 印 刷 产 品 绿 色 印 刷 产 品 普通高中教科书YUWENPUTONG GAOZHONG JIAOKESHU普通高中教科书 语文 必修 上册20220712.indd 1普通高中教科书 语文 必修 上册20220712.indd 12022/7/13 上午10:222022/7/13 上午10:22上 册必 修普通高中教科书北京教育部组织编写2语文 必修上册总 主 编：温儒敏本册主编：刘勇强 杨九俊编写人员：（以姓氏笔画为序）王 岱 王栋生 朱德勇 张克中胡 勤 倪文尖 常 森 蔡 可责任编辑：胡 晓 韩 涵美术编辑：房海莹普通高中教科书 语文 必修 上册教育部组织编写出版网（北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）址 http:/ 版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与 联系调换。电话：-目录1第一单元11 沁园春长沙/毛泽东 22 立在地球边上放号/郭沫若 4红烛/闻一多 4 *峨日朵雪峰之侧/昌耀 6 *致云雀/雪莱 73 百合花/茹志鹃 12 *哦，香雪/铁凝 19单元学习任务 29第二单元314 喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲 32 *心有一团火，温暖众人心/林为民 38 *“探界者”钟扬/叶雨婷 435 以工匠精神雕琢时代品质/李斌 516 芣苢/诗经周南 53插秧歌/杨万里 53单元学习任务 55第三单元577 短歌行/曹操 58 *归园田居（其一）/陶渊明 59 目 录2语文 必修上册 8 梦游天姥吟留别/李白 60 登高/杜甫 61 *琵琶行并序/白居易 62 9 念奴娇赤壁怀古/苏轼 65 *永遇乐京口北固亭怀古/辛弃疾 66 *声声慢（寻寻觅觅）/李清照 67单元学习任务 69第四单元家乡文化生活71学习活动 一 记录家乡的人和物 72 二 家乡文化生活现状调查 73 三 参与家乡文化建设 74第五单元整本书阅读 79乡土中国 80第六单元8310 劝学/荀子84 *师说/韩愈8511 反对党八股（节选）/毛泽东8812 拿来主义/鲁迅9413*读书：目的和前提/黑塞97 *上图书馆/王佐良100单元学习任务 103目录3第七单元10514 故都的秋/郁达夫106 *荷塘月色/朱自清10915 我与地坛（节选）/史铁生11216 赤壁赋/苏轼118 *登泰山记/姚鼐120单元学习任务 123第八单元词语积累与词语解释125学习活动 一 丰富词语积累126 二 把握古今词义的联系与区别127 三 词义的辨析和词语的使用128古诗词诵读140静女/诗经邶风 140涉江采芙蓉/古诗十九首141虞美人（春花秋月何时了）/李煜142鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观 143注：篇名前标有*的为自读课文。4语文 必修上册青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验；尝试写作诗歌。第一单元2语文 必修上册沁园春长沙a毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲b头。看万山红遍，层林尽染c；漫江d碧透，百舸e争流。鹰击长空，鱼翔浅底f，万类霜天竞自由g。怅h寥廓i，问苍茫j大地，谁主k沉浮l？a 选自毛泽东诗词集（中央文献出版社1996年版）。b 橘子洲又名水陆洲，在长沙城西的湘江中。c 层林尽染山上一层层的树林全都经霜变红，像染过一样。d 漫江满江。漫，遍布。e 舸（）大船。这里泛指船只。f 鹰击长空，鱼翔浅底鹰在广阔的天上飞，鱼在清澈的水里游。击，搏击，这里形容飞得矫健有力。翔，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。g 万类霜天竞自由万物都在深秋竞相自由地活动。霜天，深秋天气。h 怅（chng）失意，不畅快。这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。i 寥廓指宇宙高远辽阔。j 苍茫旷远迷茫。k 主主宰。l 沉浮这里指盛衰。1毛泽东手书沁园春长沙第一单元3携来百侣a曾游。忆往昔峥嵘岁月稠b。恰同学少年，风华正茂c；书生意气，挥斥方遒d。指点江山，激扬文字e，粪土当年万户侯f。曾记否，到中流g击水h，浪遏i飞舟？1925年a 百侣众多同伴。侣，这里指同学。b 峥嵘岁月稠不寻常的日子很多。峥嵘，不平凡、不寻常。稠，多。c 风华正茂风采才华正盛。d 书生意气，挥斥方遒（qi）同学们意气奔放，正强劲有力。挥斥，纵放、奔放。遒，强劲有力。e 指点江山，激扬文字评论国家大事，写出激浊扬清的文章。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明。f 粪土当年万户侯意思是把当时的军阀官僚看得同粪土一样。粪土，视如粪土，表鄙视。万户侯，本指食邑万户的封侯者，这里借指大军阀、大官僚。g 中流江河水流中央。h 击水指游泳。i 遏（）阻止。面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。阅读时注意领略毛泽东以天下为己任的胸怀，品味其中意象的活泼灵动、意境的丰盈深邃。要反复诵读，仔细揣摩，体会这首词炼字选词的精妙之处。老一辈无产阶级革命家的很多诗词都能引发我们对青春的思考，可以课外阅读毛泽东水调歌头游泳、周恩来赤光的宣言、朱德太行春感、陈毅赣南游击词等，感受他们的情怀。背诵课文。学习提示4语文 必修上册立在地球边上放号a郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕b哟！1919年9、10月间作红 烛c闻一多蜡炬成灰泪始干d 李商隐红烛啊！这样红的烛！诗人啊！2a 选自郭沫若全集文学编第一卷（人民文学出版社1982年版）。b 律吕古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短来确定音的不同高度。后来用“律吕”作为音律的统称。c 选自红烛（人民文学出版社1981年版）。d 蜡炬成灰泪始干语出唐李商隐无题（相见时难别亦难）。第一单元5吐出你的心来比比，可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡给你躯体？是谁点的火点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来这正是自然的方法。红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，6语文 必修上册a 选自昌耀抒情诗集（青海人民出版社1986年版）。峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。作者在诗中借称这座山为“峨日朵雪峰”。昌耀（19362000），原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。代表作有诗歌划呀，划呀，父亲们！意绪等。你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛啊！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”峨日朵雪峰之侧a昌 耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的第一单元7山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样揳a入巨石的罅隙b。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。1962年8月2日初稿 1983年7月27日删定致云雀c雪 莱你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，a揳（xi）把楔子、钉子等捶打到物体里面。这里指用力插入。b罅（xi）隙缝隙。c 选自雪莱诗选（时代文艺出版社2012年版）。江枫译。雪莱（17921822），英国诗人。代表作有诗歌西风颂、诗剧解放了的普罗米修斯等。8语文 必修上册永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。地平线下的太阳，放射出金色的电光，晴空里霞蔚云蒸，你沐浴着明光飞行，似不具形体的喜悦开始迅疾的远征。淡淡的紫色黄昏 在你航程周围消融。像昼空里的星星。虽然不见形影，却可以听得清你那欢乐的强音那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭，它那强烈的明灯，在晨曦中逐渐暗淡。以至难以分辨，却能感觉到就在空间。整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后，明月放射出光芒，清辉洋溢遍宇宙。我们不知，你是什么，什么和你最为相似？从霓虹似的彩霞 也降不下这样美的雨，能和你出现时降下的乐曲甘霖相比。像一位诗人，隐身 在思想的明辉之中，吟诵着即兴的诗韵，第一单元9 直到普天下的同情都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒；像一位高贵的少女，居住在深宫的楼台，在寂寞难言的时刻，排遣为爱所苦的情怀，甜美有如爱情的歌曲，溢出闺阁之外；像一只金色的萤火虫，在凝露的深山幽谷，不显露它的行止影踪，把晶莹的流光传播，在遮断我们视线的芳草鲜花丛中；像一朵让自己的绿叶 荫蔽着的玫瑰，遭受到热风的摧残，以至它的芳菲以过浓的香甜使鲁莽的飞贼沉醉；晶莹闪烁的草地，春霖洒落的声息，雨后苏醒的花蕾，称得上明朗、欢悦、清新的一切，全都不及你的音乐。飞禽或是精灵，有什么 甜美的思绪在你心头？我从来还没有听到过 爱情或是醇酒的颂歌能够迸涌出这样神圣的极乐音流。赞婚的合唱也罢，凯旋的欢歌也罢，10语文 必修上册和你的乐声相比，不过是空洞的浮夸。人们可以觉察，其中总有着贫乏。什么样的物象或事件，是你欢乐乐曲的源泉？什么田野、波涛、山峦？什么空中陆上的形态？是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？有你明澈强烈的欢快，倦怠永不会出现，那烦恼的阴影，从来 近不得你的身边，你爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀。是醒来，抑或是睡去，你对死的理解一定比我们凡人梦想到的 更加深刻真切，否则你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泻？我们瞻前顾后，为了 不存在的事物自扰，我们最真挚的欢笑，也交织着某种苦恼，我们最美的音乐是最能倾诉哀思的曲调。可是，即使我们能摈弃 憎恨、傲慢和恐惧，即使我们生来不会 抛洒任何一滴眼泪，我也不知，怎能接近于你的欢愉。第一单元11比一切欢乐的音律 更加甜蜜美妙，比一切书中的宝库 更加丰盛富饶。这就是鄙弃尘土的你啊你的艺术技巧。交给我一半，你的心 必定熟知的欢欣，和谐、炽热的激情 就会流出我的双唇，全世界就会像此刻的我侧耳倾听。1820年夏郭沫若的诗集女神是中国新诗的代表性作品，它以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。立在地球边上放号是女神中富有代表性的一首诗。诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤，纵情高歌，想象着那怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋，意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，体现了“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。阅读时要注意联系“五四”特定的时代氛围来理解这首诗的内涵与形式特征。闻一多的红烛化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。注意体会诗人如何借助与红烛的“对话”表达青春的困惑与希望，以及对理想的坚毅追求。洋溢在诗中的幻