普通高中教科书·日语选择性必修 第二册.pdf

第二册日语选择性必修普通高中教科书日语选择性必修第二册绿 色 印 刷 产 品 绿 色 印 刷 产 品 定价：11.70元普 通 高 中 教 科 书RIYUPUTONG GAOZHONG JIAOKESHU普通高中（日语）选择性必修2茶道202012.indd 1普通高中（日语）选择性必修2茶道202012.indd 12020/12/22 下午2:572020/12/22 下午2:57普通高中教科书日语第二册选择性必修人民教育出版社 课程教材研究所日 语 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心编著北京主编：唐 磊执笔：（按姓氏笔画排序）皮俊珺 刘泽军 孙 越 李家祥 张金龙 若林和夫 郑若曦责任编辑：皮俊珺美术编辑：惠凌峰普通高中教科书 日语 选择性必修 第二册人民教育出版社 课程教材研究所日 语 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心 编著出网版（北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）址 http:/版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与 联系调换。电话：-给同学们的一封信同学们：经过必修三个单元和选择性必修第四、五单元的学习，同学们的日语学习是不是又有进步了？高中生活过得怎么样？开始思考和规划自己下一步的发展方向了吗？本册是选择性必修阶段的第二册，内容包括第六、七两个单元，学完可达到继续升学的水平，所以有一定难度，需要同学们继续努力！让我们先来了解一下本册教科书的结构和内容吧！一、正文正文分为两个单元，分别由四课构成，每课包括主体、辅助资料两个部分，每个单元后设“单元小结”。主体由“”“目標”“”“1”“2”和“”构成。“”是各课的主题，分别从生活、人文、社会、自然四个不同范畴选取了不同的主题。“目標”描述同学们围绕不同范畴的主题在各课应该用日语完成的学习任务。每课均可视为一次日语实践活动。“”用于激活已有经验，建议同学们认真思考其中的问题并做好学习新课前的准备。“1”和“2”是根据该课主题设置的日语实践活动的两个步骤，各课语篇里蕴含着文化背景、学习策略及需要掌握的语法项目等。同学们可以借此开展自主学习、合作学习、探究学习，并在这个过程中获得体验，发现问题、分析问题并加以整合，再通过“”完成一组学习任务，尝试解决问题，同时使所学内容得到巩固和提高。辅助资料包括“新出語”“解説”和“練習”。“新出語”按照各课的出现顺序排列，包括读音、声调、书写形式、词性和汉语释义。各课出现的专有名词统一列在附录“词汇表”的最后。学习词语离不开语境，建议同学们不要孤立地死记硬背，要在语篇中学习和掌握词语的具体意义和使用方法。“解説”主要讲解各课出现的语言项目，每个项目的第一个例句采用语篇中第一次出现的句子。建议同学们在此基础上举一反三，探索语言规律，学会实际运用。“練習”重点训练该课学习的语法项目，以利提高各项日语技能和运用日语开展交际的能力。“单元小结”包括第六、七单元的“振返”和“総合練習”。“振返”引导同学们从“言語表現”“文化理解”“問題解決能力”“学習（学习策略）”四个方面回顾、反思自己的学习成果，并给出示例。同学们可以借此回顾日语学习方面有哪些进步，文化意识是否提高，能否用日语提出问题、分析问题和解决问题，看看自己学习兴趣保持得如何、自主学习意识是否提高、与他人合作学习做得怎么样、探究和学会学习的能力是否加强。填写后将它们积累起来，使之成为“学习档案”的一部分。“総合練習”结合本单元学习内容，将日语学科核心素养“语言能力”“文化意识”“思维品质”“学习能力”融汇到听、读、说、写等多种形式的习题中，同学们可以借此在具体情境中不断提升语言能力，开拓文化视野，培养思维品质，提高学习能力。部分语篇含有少量生词和新的语法现象。为了不妨碍同学们理解，在语篇下方添加了简要注释，但与汉语意思相同或相近的汉字词不加注释。注释中的日语与汉语之间以“/”相隔。“総合練習”的最后设置了“”，分别提供了成语故事、小小说等语篇，并根据素材设置了演讲比赛、小说续写等日语实践活动，建议感兴趣的同学积极参与挑战。二、附录附录包括“录音文字资料”“词汇表”“日中汉字对照表”“语法与表达一览表”和“学习评价示例”。“录音文字资料”是各课“聞”及“総合練習”中听力练习的录音内容，同学们可以借此检验自己听得是否准确。建议同学们听前不要阅读，否则达不到锻炼和提高听力的目的。“词汇表”和“日中汉字对照表”帮助同学们检索和复习本册学习的词汇，识别在字形上存在差异的日中汉字。“语法与表达一览表”从形式、意义、例句等方面归纳、整理本册所学语法项目，便于检索出现的课次。“学习评价示例”以第9课为例，提供了自主学习评价量规、个人贡献度评价量规、汇报文本评价量规、汇报表现评价量规四个示例。量规表中的评价要素和水平描述可以根据需要适当调整。以上介绍了第六、七单元的内容构成情况。由于高中课程内容丰富，对同学们的自主学习、合作学习的能力也提出了更高要求，建议同学们认真预习、积极思考、主动参与日语实践活动并及时复习。希望同学们保持日语学习兴趣、积极探索日语规律，发现中日语言文化的异同；独立思考、适时反思，提高思辨能力；有效利用和开发学习资源，学会管理自己的学习，探索适合自己的学习策略，养成良好的学习习惯。祝同学们不断努力，向新的目标迈进！编者2019年9月学習目標 各課話題、図表情報読取、中日及他国生活人文社会自然事情 知。、視野広考深、自分成長見直、自分合進路模索。課目標12解説9（1）1奇跡 匠精神理解、身近事例述、感想書。1奇跡精神理解身近事例述 调查、列举中日两国践行“工匠精神”的事例，在组内交流并分享你的感受。1V 2V 3V4V 5V 10（13）昔現在 歴史学、一帯一路理解、古今影響意義探。歴史学一帯一路理解 分组比较古今丝绸之路，梳理二者的相同点与不同点，以小组为单位在班上简要汇报古今丝绸之路的影响和意义。1S 2V 3N 4N 11（25）交通安全 交通安全自分行動見直、交通安全意識高案出。交通安全自分行動見直交通安全意識高案出 分组回顾自己见到或听说的交通事故，讨论并列出交通安全的注意事项。1V 23N 4V 12（37）人工知能活用知、特徴影響認識、意見交換書。人工知能活用知認識单元小结単元六振返（49）単元六総合練習（51）学 習 内 容 一 覧解説 调查、列举中日两国践行“工匠精神”的事例，在组内交流并分享你的感受。1V 2V 3V4V 5V 分组比较古今丝绸之路，梳理二者的相同点与不同点，以小组为单位在班上简要汇报古今丝绸之路的影响和意义。1S 2V 3N 4N 分组回顾自己见到或听说的交通事故，讨论并列出交通安全的注意事项。1V 23N 4V 分组研讨智能物联网的特点及其对社会生活的影响，每个小组完成一篇研讨报告。1V()2N V 3V()4V()5N()単元六総合練習（51）課目標12解説13（61）十年後自分 自分夢語合、十年後想像自分将来述。夢語合十年後自分想像 以“十年後自分”为题写一篇300字左右的作文。分组宣读各自的作文，讨论“成长与梦想”。1V 2V /A 3V 414（73）朝朝顔 小説読感想述、好本文章薦。日本語小説読感想述 介绍自己喜欢的一篇文章或者一本书，简单说明推荐的理由。1尊敬動詞謙遜動詞2()V 3()V 4N /V /A 15（85）進学進路 大学事情知、進路自分考思発表。大学事情知自分進路考 分组介绍自己将来的发展方向，思考自己该在哪些方面努力并在班里汇报。1V()2N 3N 4N /V 16（97）国境地球 宇宙飛行士話宇宙対理解深、宇宙開発国際協力必要性問題点考意見述。宇宙飛行士話聞宇宙開発国際協力考单元小结単元七振返（109）附录录音文字资料（120）词汇表(127)日中汉字对照表(145)解説 以“十年後自分”为题写一篇300字左右的作文。分组宣读各自的作文，讨论“成长与梦想”。1V 2V /A 3V 4 介绍自己喜欢的一篇文章或者一本书，简单说明推荐的理由。1尊敬動詞謙遜動詞2()V 3()V 4N /V /A 分组介绍自己将来的发展方向，思考自己该在哪些方面努力并在班里汇报。1V()2N 3N 4N /V 分组讨论在宇宙开发活动中开展国际合作的必要性与合作方式，以小组为单位在班上汇报研讨结果。1N/V2V 3()4V 単元七総合練習（111）语法与表达一览表(146)学习评价示例（149）第9課1奇跡11 奇跡2港珠澳大橋。話合、適当数字選次文完成。5.6144055120（1）全体長 。（2）海底長約 。（3）深海底 。（4）完成 年。（5）年使。1.港珠澳大橋写真。大橋都市結、。匠精神理解、身近事例述、感想書。目標12第 9 課2 日语 选择性必修第二册1 読高二（3）班的同学们观看了学校集体放映的有关港珠澳大桥的纪录片之后，对参与建设的施工人员的高超技艺赞叹不已。张老师又给大家介绍了大桥建设工人管延安的事迹。1 奇跡精神理解 1奇跡 港珠澳大橋規模大、建設技術的挑戦的。中海底建設重要工程。注目、現場作業組立工。彼関、海底巨大空洞全部33本作業。33本29本長180、重約8万。彼33本空洞海底40深沈、一一約5.6海底作。難作業。水絶対漏巨大空洞。許誤差15以内。作業挑戦、管延安、経験豊組立工。目確作業、経験積職人感覚技術頼、完成。1奇跡言、見事。管延安18歳組立工、先輩指導耳傾、技術学、一一作業手抜努力、仕事励。、現場仕事時、細心配、精神集中。小大事故。、新機械使方進技術学続、自分新技術開発。彼努力続経験積。1精密求匠精神、社会様分野生違。思。身近、匠精神生探。第9課1奇跡3(1)海底作時、難。簡単自分言葉話。(2)管延安、今世界難作業完成、努力続。文章内容参考、自分言葉箇条書書。(3)1奇跡読、印象残何。感想意見言。2 聞听了张欣老师的介绍，三田祥深有感触。他进一步向张欣老师请教。(1)匠精神。4分書。(2)張先生匠精神、作業後努力 話。作業後。次文完成。管延安、仕事終 作、反省新技術書、忘毎日 過。匠精神難点例 海水中作業例 先輩真面目学、一一作業手抜仕事励4 日语 选择性必修第二册 今日授業、張先生管延安紹介、大変勉強。長橋、小一一正確取付完成。、作業組立工行。現場働人姿勢感動。彼努力続、研究怠、仕事、立派組立工。彼仕事取組気持考方、姿勢匠精神理解。父思出。父文房具会社開発部働。手帳使人多日本、毎年手帳売出。少使手帳売。細工夫、使手帳作父仕事。父日、商品作努力。手帳欄1行幅5、5.1、長間同僚話合決。正直、思。言、父幅0.1狭書。、言。結果、完成手帳人気商品。、父今改良重。毎年、新手帳楽待人。港珠澳大橋完成匠話聞、改父尊敬。父、大挑戦、1奇跡起人同思。近、匠精神生例。例聞。身近例話。身近事例述1 読张欣老师鼓励同学们学习管延安并了解更多“工匠精神”的事例。课后，三田祥发表了一篇网络感想，描述了自己发现的“工匠精神”。第9課1奇跡5三田 父話。真面目、精神集中、責任持、仕事時大事。張先生 三田話聞、匠精神知。作業後努力教、勉強。少紹介。(2)三田父、言。意味。自分言葉簡単話。(1)三田匠精神理解。自分言葉書。(3)港珠澳大橋完成人三田父、同。書。2 書高二（3）班的同学们读了三田祥的感想之后，纷纷在班级网络交流群里留言。三田父話読、思。三田書。6 日语 选择性必修第二册2上内容基、匠精神、感想文書。3感想文1選、発表。调查、列举中日两国践行“工匠精神”的事例，在组内交流并分享你的感受。1図書館利用、匠精神生事例調、共有。人発表聞、。参 考技術者開発者研究者科学者料理人発表者内容関連言葉腕 観察鋭 達 分腕鍛 失敗重 欠点見 叱記録破 記録保存 条件合工夫疑問持危険恐 上手 寂気持我慢第9課1奇跡7奇跡(名)奇迹匠(名)工匠事例(名)事例大橋(名)大桥都市(名)都市結(动1自他)连接(名)隧道建設(名动3他)建设(名)工程工程(名)工程；工序現場(名)车