普通高中教科书·美术选择性必修3 雕塑.pdf

普通高中教科书雕塑选择性必 修美术美术美术鉴赏（必修）绘画（选择性必修 1）中国书画（选择性必修 2）雕塑（选择性必修 3）设计（选择性必修 4）工艺（选择性必修 5）现代媒体艺术（选择性必修 6）普通高中教科书美 术雕 塑选择性必修3普通高中教科书3绿色印刷产品定价：10.60 元普通高中教科书美 术雕 塑选择性必修3同学们：如果你对立体的艺术特别感兴趣，希望亲自动手做些自己喜欢的、有创意的雕塑作品；或者你想更多地了解雕塑艺术，更好地欣赏一件雕塑作品；或许你还想了解雕塑在当代社会、环境中的作用，进一步领悟雕塑在世界文明发展中的价值和意义、中外雕塑的差异等，那么就请你走进“雕塑”这门课程。我们将陪伴你一起学习，共同探讨雕塑这门艺术，一起感受雕塑与空间互动的独特魅力。通过对这门课程的学习，同学们将知道雕塑是什么，雕塑艺术的特点及它在城市发展和人类历史文明中的作用，更重要的是同学们还能学习到许多雕塑艺术的实践知识，掌握雕塑艺术最基本的技能和方法，提升对雕塑的形式感和艺术美的认知能力，更深刻地领悟雕塑艺术的本质和魅力。雕塑教科书共分为四个单元。第一单元：通过分析城市雕塑和雕塑艺术作品，了解雕塑的概念、雕塑艺术的特点与分类和它在世界文明进程中的作用。了解了这些，就可以培养同学们对雕塑的兴趣，进而深入了解应该如何欣赏和学习雕塑。第二单元：通过传统彩塑临摹以及浮雕写生实践，培养对中国传统彩塑的认知和实践能力；认识浮雕对空间的平面压缩和表现能力。第三单元：通过头像雕塑写生和透空雕塑创意实践，培养同学们对人像特点的塑造和空间建构的表达能力，通过文字雕塑的创意实践培养同学们透空空间的创意能力。第四单元：通过城市雕塑设计，培养同学们对雕塑主题、场地和环境的调研和综合设计能力；通过抽象创意雕塑设计，培养同学们对抽象空间的认知和抽象设计的实践能力。四个单元的实践内容由浅入深，由临摹、写生实践逐渐过渡到更加综合的城市雕塑设计和抽象创意设计。通过对这门课程的学习，我们相信可以激发同学们对雕塑的学习兴趣，提高同学们对雕塑艺术的综合认知能力和鉴赏能力，培养同学们对雕塑实践的动手操作能力，最终树立同学们对中华民族文化的自信和对世界多元文化的开放认同。高中美术雕塑（选择性必修）教科书编写组致同学们目 录第一单元源远流长 雕塑之美第二单元学习传统 师法自然4第 1 课千变形态 赏析有道14第 2 课见证文明 承载希望第三单元主题表现 技术进阶42第 5 课头像写生 摹形写神50第 6 课通透空间 重构文字第四单元雕塑有形 创意无界60第 7 课城市雕塑 综合实践70第 8 课抽象形态 变幻空间26第 3 课彩塑临摹 塑绘结合32第 4 课浮雕写生 再现自然第一单元源远流长 雕塑之美 知道雕塑艺术的概念，了解雕塑艺术的特点和分类。运用实地考察、文献搜索与整理的方法，鉴赏当代城市雕塑作品，了解雕塑作品与环境的关系，分析雕塑材质、艺术手法的运用与表现。运用实地考察、文献搜索与整理的方法，鉴赏中外古代与当代的雕塑作品，了解雕塑作品与历史文化、时代发展、审美习惯的关系，分析雕塑材质、艺术手法的运用与表现。活动一：以实地考察城市雕塑为活动主题，考察具体城市雕塑的设计思想、分析设计手段和艺术表现。活动二：以实地考察博物馆为活动主题，选择一件古代雕塑作品，对这件作品进行分析，了解雕塑的历史文化、审美语境以及雕塑所用的艺术手法。活动三：以实地考察艺术展览为活动主题，选择一件当代雕塑进行分析，了解其文化承载、审美语境以及表达的艺术思想。单元目标单元活动2 第一单元 源远流长 雕塑之美单元架构第 1 课千变形态 赏析有道雕塑的分类与特点城市雕塑与当代雕塑欣赏、学习雕塑艺术的方法第 2 课见证文明 承载希望雕塑与古代文明的繁荣雕塑在现当代的转变与突破单元架构 3 4 第一单元 源远流长 雕塑之美第 1 课在了解雕塑的概念和特点的基础上，掌握各种类型雕塑的赏析方法，理解雕塑家艺术创新意图与表现手段、城市雕塑设计与空间环境的关系处理，从雕塑作品中感悟雕塑家在精神层面上的思想表达。学习目标关键词雕塑城市雕塑艺术创新鉴赏学习当我们步入美术馆、博物馆中，面对陈列的古今中外雕塑作品，在感受一阵视觉惊艳之后，兴许更想看懂雕塑的魅力来自哪里；漫步于街头、园林、广场，常会与雕塑不期而遇，欣喜之余也许会油然升起更多的了解城市雕塑这门艺术的愿望。在美丽的青岛，就有一件大型的城市雕塑五月的风，它以火红的、充满动感的旋转形象，生动地表现了青岛热情奔放、独具魅力的城市性格，被视为这座城市的地标。其实在很多城市里都有标志性的雕塑，在你生活的城市中，能找到最具代表性的一件城市雕塑作品吗？你认为它能获得市民大众喜爱的原因是什么？情境导学五月的风 黄震1997 年 不锈钢 高约 30 米，直径 27 米 位于青岛五四广场五月的风位于青岛的五四广场，其整体造型像一把迎风燃烧的火炬，雕塑家成功地将“风”的力量与“火”的动势相结合，以“风助火燃”的形象暗喻青岛作为五四运动导火索的历史史实。千变形态 赏析有道五月的风设计有什么含义？五月的风形象创意来自“风”的意象，象征“五四运动”反帝反封建的爱国主义基调和热情洋溢的民族精神，它突出的是不锈钢彩色喷涂的色彩美和螺旋形的动感美与通透美。雕塑以“风”的动感表现了海滨城市青岛留给人们的美好印象。知识链接第 1 课 千变形态 赏析有道 5 入境引思 同学们，你们学校里有雕塑吗？想必你对雕塑有一定的感性了解，你觉得雕塑是什么？城市环境中丰富多彩的雕塑或许让你觉得充满了美感和乐趣，也使你对这些雕塑作品充满了探究的好奇。现在，就让我们一起来感受一下雕塑艺术中多样的形态美和它特有的艺术魅力吧！什么是雕塑雕塑是造型艺术的一种，通常以泥、石、木、金属、纤维等为材料，通过雕、刻、塑、焊接、锻造、装配和编织等多种手段创作的三维艺术形象，以实体占有空间的形式来反映社会生活，表达情感和思想。传统雕塑主要使用雕（通过减除材料来造型，对应的材料主要是石材、木材）与塑（通过叠加材料来造型，对应的材料主要是泥土）的方式进行创作，还有些雕塑的制作采用金属锻造、切割、焊接的方式。现代雕塑在材料及制作手法上发展得更加自由多样。雕塑的分类雕塑的分类有多种，从形式、材料、主题与环境的关系、艺术风格等角度，我们可以对雕塑进行不同的分类。就雕塑艺术的空间形式而言，传统上可分为圆雕、浮雕和透雕。就雕塑的材料工艺而言，可分为石雕、木雕、泥塑等。从雕塑的题材内容而言，可分为纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑。此外，还可从雕塑的环境、时代风格等角度进行分类。浮雕透雕圆雕雕塑的分类空间形式雕塑环境题材内容时代风格广场雕塑公园雕塑街道雕塑纪念性雕塑主题性雕塑装饰性雕塑石雕木雕泥塑陶塑金属雕塑综合材料雕塑古典雕塑现代雕塑具象雕塑抽象雕塑建筑雕塑雕塑的特点雕塑有几个重要的特点。其一，雕塑占有多维度立体空间：雕塑艺术是以物质形态占有长、宽、高三维或动态雕塑多维空间的艺术形式。占有空间是它区别于其他艺术形式的重要特征，因此雕塑的展陈和观赏是在特定空间中完成的。其二，雕塑运用丰富的材料和多种加工工艺：雕塑艺术的加工完成一般需要使用到多种材料和加工工艺，不同材料有着不同的特性，材料不同也决定着不同的加工工艺和加工手段。这些特点使雕塑艺术品的制作工序复杂，加工周期也相对较长。其三，雕塑与环境空间有着相互作用：雕塑作品与放置的特定环境空间，尤其是与城市环境、公共环境空间关系密切。雕塑与环境能够相互影响、相互作用。这个特点决定了雕塑家在设计雕塑方案时要妥善处理雕塑与具体环境的关系。一 认识雕塑艺术材料工艺6 第一单元 源远流长 雕塑之美小美人鱼铜像 爱德华艾瑞克森（丹麦）1913 年铸铜 高约 150 厘米位于丹麦哥本哈根市长堤公园孺子牛 潘鹤 1984 年 青铜 560 厘米 x290 厘米 位于广东深圳市市政府前入境引思 现代城市雕塑是城市文化的体现，优秀的城市雕塑必定会在艺术构思、造型风格、呈现方式等方面具有非同一般的表现力，在美化城市的同时反映出城市的精神面貌。你能列举出自己喜欢的城市雕塑作品吗？现代城市雕塑的象征意义不同于古代城市雕塑的人物纪念像或纪念碑，现代城市雕塑表现的重点侧重于对城市文化内涵的表达，着眼于城市的发展和未来愿景。一件成功的城市雕塑能够为城市代言，因为它反映的是地域历史和人文精神。如哥本哈根的小美人鱼铜像以其优美的形象和打动人心的故事成为丹麦的象征。位于深圳市政府前的雕塑孺子牛塑造的是一头强健有力的耕牛奋力向前拓荒的情景。高高隆起的牛背成为整个雕塑的最高点，牛头向前低伏，后腿向后用力蹬踏，凝聚着无穷的力量感。艺术家以象征性的手法揭示了改革开放初期，深圳人民克服困难、开拓创新、埋首苦干的精神面貌，孺子牛由此成为深圳的象征，而其所蕴含的开拓精神也是中国改革开放时代精神的写照。二 形态多样的城市雕塑思考分析 同学们，你关注过身边的城市雕塑吗？就你喜欢的一件城市雕塑作品，谈谈城市雕塑对于一座城市的形象和文化有什么特殊意义？第 1 课 千变形态 赏析有道 7 美的唤醒 蒋铁骊 2017 年 不锈钢锻造及镀钛 高 12.8 米位于上海罗店中学五羊石像 尹积昌、陈本宗、孔繁伟 1959 年花岗岩 高 12 米 位于广州市越秀公园五羊石像取意五羊仙子降临广州，给羊城人民带来吉祥与幸福，如今已经成为广州的城市标志。舞蹈 卡尔波（法国）1865 年大理石 高 330.2 厘米 位于巴黎歌剧院卡尔波创作的位于巴黎歌剧院前的舞蹈，采用浪漫主义的手法，将一组舞女欢快的舞蹈动态刻画得淋漓尽致。现代城市雕塑的多元特征现代城市为城市雕塑提供了更多的发展空间，现代艺术又给城市雕塑发展带来了多种多样的可能性，雕塑可以从多种角度、多样的形态来反映一座城市的文化，如城市历史变迁、当代市民生活等都可以通过雕塑艺术来体现。广州市的五羊石像、巴黎歌剧院的舞蹈等都是较能体现城市文化的雕塑。美的唤醒位于上海罗店中学内，雕塑中大量采用的镀钛技术，既体现出雕塑加工技术的精湛，同时也丰富了雕塑视觉效果中的当代感。它巧妙地将该校的校徽融合在雕塑的造型中。由于考虑到该校坐落在东海之滨，因此雕塑的主体也被设计成海面上冉冉升起的一轮红日，四周映衬着一群翱翔在天空的白鸽，显示出青少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。东方之光（正面）仲松（中国）、夏邦杰（法国）1999 年 不锈钢 高约 20 米 位于上海世纪大道描述 雕塑东方之光由中国雕塑家仲松和法国雕塑家夏邦杰合作完成，位于上海世纪大道与杨高路交会处。这座垂直高度达 20米的金属雕塑，显得非常雄伟大气。其造型来自于中国古代的日晷，以不锈钢管焊接而成。分析 东方之光采用不锈钢管制造而成，用高科技焊接加工的方式突出不锈钢的材质美，与当代建筑的结构性语言相结合。雕塑材料单纯，疏密有致，以不锈钢管线为基本元素构成了“晷盘”和“晷针”的主要支撑。“晷盘”呈椭圆形，“晷针”笔直穿过“晷盘”，形成了一组轻重对比。“晷针”位于“晷盘”的黄金分割处，使造型平衡优美，凸显了雕塑的材质美与构造美。评价 东方之光采用日晷的造型，是为了迎接跨世纪与新千年的来临。同时，日晷还是时间的象征，提醒人们珍惜时间。它与上海这座现代化大城市形象相吻合，是民族化与现代化的完美结合，受到广大市民的认同和喜爱。东方之光（背面）仲松（中国）、夏邦杰（法国）1999 年 不锈钢 高约 20 米 位于上海世纪大道解释 日晷本义是指太阳的影子，后指中国古代利用日影观测时刻的一种计时仪器，又称“日规”。东方之光借鉴的是赤道式日晷的造型，椭圆的“晷盘”象征地球，“晷针”穿过的中点寓意为中国。运用描述、分析、解释、评价四步法来鉴赏东方之光鉴赏案例8 第一单元 源远流长 雕塑之美第 1 课 千变形态 赏析有道 9 互动交流入境引思 雕塑是一种对造型要求很高的艺术门类，一个雕塑家的成长需要学习掌握很多知识内容。通过对雕塑家作品的鉴赏，我们可以了解他们创作作品的构思，作品采用的艺术手法和表达的深刻思想，提升我们的审美能力和鉴赏力。你熟悉、喜欢的雕塑家有哪些？你喜欢什么类型和艺术手法的作品？19