2023年英语教师个人工作计划.docx

2023英语教师个人工作方案 　　英语教师专业素质是教师素质中的组成局部，它的界定和内涵目前尚无统一、固定的认识。下面是有2023英语教师个人工作方案，欢迎参阅。 2023英语教师个人工作方案范文1　　一、指导思想： 　　教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考〞。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身开展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作方案。 　　二、主要工作任务 　　1、认真学习“新课程理念〞，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效教师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 　　2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 　　3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考〞的根本要求。 　　4、认真做好学校“三、五〞工程“根底型〞队伍建设实施细那么的制定工作，做好“根底型〞教师的初评工作。 　　三、英语教学工作 　　在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 　　(一)教学目的任务 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、进一步养成良好的书写习惯。 　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 　　8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 　　(二)教材重点难点 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　(三)主要措施 　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。 　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。 　　5、根据“备、教、批、辅、考〞的根本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习方案，提高英语教学质量。 　　四、加强学习提高素质 　　利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。 2023英语教师个人工作方案范文2　　一、学生分析： 　　四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。 　　二、内容与目标 　　1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能 　　在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 　　2、能听说认读16个单词。 　　3、能学会6个手工制作。 　　4、能听懂会唱8首歌曲。 　　5、能听懂会吟唱12首歌谣。 　　6、能完成6个自我评价活动。 　　7、能理解6个幽默小故事。 　　8、能了解6项简单的中西方文化知识。 　　三、教学目的 　　1、对于有一年学习根底的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识， 　　激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基 　　础上表演英语。 　　2、打下较好的语音，语调和书写根底。 　　3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规那么认读和拼写单词。 　　四、重点难点： 　　1、“四会〞单词的教学。 　　2、每一课的会话的掌握。 　　3、四会单词的拼写。 　　五、教学措施： 　　1、认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言〞。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的时机。 　　7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、准确地书写。 　　六、对学困生的措施： 　　由于我校大局部是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法： 　　1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。 　　2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。 　　3、 安排他们坐在好的学生旁边。 2023英语教师个人工作方案范文3　　一.加强英语学科组的建设，做好知名师工作， 　　根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设 　　和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教学根本功，做好知名师工作。 　　1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。 　　过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使 　　学科教学工作不断标准化、制度化。但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向根底学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。 　　首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细那么，采用量化考核的方法，考核结果每周反响给被考核人，从而使考核真正发挥标准教师教育教学行为的作用。 　　其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反响给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反响给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。 　　最后，严格执行“双率〞达标责任制。根据我部工作方案和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率〞指标为：优班“双率〞100%;MYP班“双率〞100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了到达“双率〞指标，我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率〞是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。 　　2.深入开展教学研究，提高教师的业务水平 　　初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必须进一步深入开 　　展“优化输入，分层输出〞的课堂教学模式研究。首先，通过第3—5周理论学习和“负担轻，质量高〞示范教师的经验介绍，使新老师初步掌握“优化输入，分层输出〞的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第6—8周观摩“负担轻，质量高〞示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深入开展讨论和研究，力争使全体教师都能熟练地灵活运用“优化输入，分层输出〞的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高〞的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对“优化输入〞已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出〞的探讨也有了重大突破。本学期我们重点研究如何利用辅助教学手段优化“优化输入，分层输出〞的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂研究课，并写出总结、体会或论文。 　　上学期，我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研究， 　　课程是当前课程改革的重要内容，它表达了今年国家教委公布的初中英语教学新大纲的精神实质——进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的能力。实践证明，在活动课中，教师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际能力。本学期，我们继续进行英语活动课的研究，重点在MYP班进行，每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助;初一和小初二年级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体任课教师参与。 　　二.大力推进“二五八〞双语教学方案，深入营造我部的英语环境 　　根据廖校长的工作报告，“二五八〞双语教学方案必须强行推进，实现双语 　　教学方案的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现非英语学科用全英语 　　教学的关键在于教师而不是学生。因此，为了大力推进“二五八〞双语教学计 　　划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上学期的经验的根底上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语环境更上一层楼。