普通高中教科书·历史必修 中外历史纲要（下）.pdf

必 修历史普通高中教科书中外历史纲要（下）历史必 修普 通 高 中 教 科 书中外历史纲要（下）定价：元绿 色 印 刷 产 品 LISHIPUTONG GAOZHONG JIAOKESHU高中历史必修2封面正稿.indd 120-1-7 下午3:14统编版普通高中教科书北京历史必 修教育部组织编写中外历史纲要（下）统编版普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下）教育部组织编写 出 版 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/重 印 出版社发 行 新华书店印 刷 印刷厂版 次 2019 年 12 月第 1 版 印 次 年 月第 次印刷开 本 890 毫米 1240 毫米 1/16印 张 10.25 字 数 225 千字印 数 册书 号 ISBN 978-7-107-34154-0 定 价 元定价批号：号 审图号：GS（2019）3381 号版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与 联系调换。电话：-总 主 编：张海鹏 徐 蓝本册主编：晏绍祥 张顺洪编写人员：（以姓氏笔画为序）叶小兵 许 斌 余伟民 张顺洪 晏绍祥 徐 蓝 责任编辑：张振海美术编辑：于 艳统编版目 录第一单元 古代文明的产生与发展1第1课 文明的产生与早期发展 2第2课 古代世界的帝国与文明的交流 8第二单元 中古时期的世界14第3课 中古时期的欧洲 15第4课 中古时期的亚洲 22第5课 古代非洲与美洲 27第三单元 走向整体的世界33第6课 全球航路的开辟 34第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 39第四单元 资本主义制度的确立44第8课 欧洲的思想解放运动 45第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 50统编版第五单元 工业革命与马克思主义的诞生56第10课 影响世界的工业革命 57第11课 马克思主义的诞生与传播 62第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动68第12课 资本主义世界殖民体系的形成 69第13课 亚非拉民族独立运动 76第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变81第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 82第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 89第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 95第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 100第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化107第18课 冷战与国际格局的演变 108第19课 资本主义国家的新变化 114第20课 社会主义国家的发展与变化 120第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 126统编版第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势132第22课 世界多极化与经济全球化 133第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 138活动课放眼世界，推动构建人类命运共同体 143附录中外历史大事年表 146 统编版统编版第一单元古代文明的产生与发展农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。由于历史环境的不同，西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。汉朝与罗马帝国建立了经济和文化联系。通过本单元的学习，知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。统编版2中外历史纲要 下第一单元 古代文明的产生与发展第 1 课文明的产生与早期发展农业和畜牧业的产生，是人类迈向文明的前提。这两幅壁画绘制于 50006000 年前，反映了原始农业和畜牧业生产的情景。左上图中的人们在放牧，左下图中的人们在收割。阿尔及利亚塔西利恩阿耶洞穴壁画 恰塔尔休于遗址 恰塔尔休于遗址位于今土耳其境内，是迄今已知最早的城市遗址之一。随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。学习聚焦人类文明的产生原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生，没有私有财产，也没有阶级。根据目前的研究，西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，稍后，南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物，如南亚的芋头，中国的水稻和粟，中南美洲的玉米和南瓜等。在这些地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。在有关原始社会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞，穷人的房屋狭小；富人的墓中随葬品丰富，穷人的墓中很少有或几乎没统编版第1课文明的产生与早期发展3有随葬品。为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者。人类由此进入奴隶社会。出于记事和管理的需要，文字产生了。古代文明的多元特点最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家权力，剥削奴隶和平民。同时，由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。学习聚焦大发幼海海琴爱黑河罗尼海中地海红西波河底拉河斯里格底斯湾河度印河恒河黄长海里海咸印度洋江平洋太洋不列颠高 卢意大利伊比利亚腓尼基阿埃及努比亚拉伯旁遮普印度中伊朗国公元前4千纪文明区公元前3千纪文明区公元前2千纪文明区公元前1千纪至公元5世纪文明区洲界欧 洲亚 洲非 洲大洋洲 古代主要文明示意图两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。公元前3500年左右，这里产生了最初的文明，约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家。约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度。国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务和军事。地图图例中的千纪即 1000 年，如公元前 3 千纪指公元前 3000 年到公元前 2001 年之间的时期。统编版4中外历史纲要 下第一单元 古代文明的产生与发展洪水传说古代希伯来人有大洪水毁灭几乎所有人类，仅留下诺亚一家的传说，古代希腊人也有类似的洪水故事。这些洪水传说的源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了这个故事最早的版本。故事说诸神决定毁灭人类，但水神恩基起了恻隐之心，通知了虔诚的吉乌苏德拉。吉乌苏德拉造了一艘大船，他自己、家人和部分动物事先躲到大船上。大水之后，只有吉乌苏德拉一家和他船上的动物幸存。这个故事通过史诗吉尔伽美什被古代希伯来人继承，并传到古代希腊人那里，于是有了流传至今的洪水传说。历史纵横古代西亚有辉煌的文化成就，楔形文字是世界上最古老的文字，吉尔伽美什是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说。苏美尔人发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。古代西亚文明的起源西亚地区的原始农业和畜牧业发端于公元前9000年左右，在那里的遗址中，考古学家发现了大麦和小麦，驯养的狗、绵羊和山羊的骨骼以及定居的农业村落遗迹。约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部。他们从事农业生产，具有灌溉知识，使用金属工具。从此时到约公元前2900年，以城市为中心的聚落逐渐扩大，城市的功能不断完善。该时期的一块石碑上雕刻有一个统治者，他戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人，表明他拥有宗教和军事权力，在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这些情况表明苏美尔地区国家已经产生，进入了文明时代。古代埃及等其他地区向文明的过渡也经历过大致相似的过程和阶段。历史纵横 苏美尔人的战车（绘画作品）苏美尔人之间经常争战，他们最早使用战车作战。原来的城市大多失去独立地位，成为必须服从国王命令、向宫廷纳贡的地方行政单位。汉谟拉比法典是世界上现存最早的较为完整的成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。统编版第1课文明的产生与早期发展5当他们分割普鲁沙时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。崔连仲等选译古印度吠陀时代和列国时代史料选辑 印度神话中用人体不同部位比喻不同种姓，有什么寓意？学思之窗 古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？思考点法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”摘译自埃及历史铭文 这段话表现了法老怎样的地位？学思之窗东北非的埃及同样地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统。法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。古代埃及有丰富多彩的神话和文学故事，象形文字几乎和楔形文字一样古老。埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。金字塔的建造不仅体现了法老的至上权威，而且证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平。尼罗河的特产莎（suT）草被加工成莎草纸，是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。公元前3千纪，古代印度文明诞生于印度河流域的大平原上。随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。在国家形成过程中，印度出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。在这种严格的等级制度下，婆罗门主掌宗教祭祀；刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家；吠舍的大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人；首陀罗地位最低，需要为前三个等级服务。婆罗门教的说教，为种姓制度提供了理论和宗教基础。后来，在四个种姓之外，还出现了“贱民”。他们处在社会的最底层，被认为是“不可接触者”。这种发端于古代的制度延续下来，对印度社会和历史的发展产生了深远影响。古代印度创造了辉煌灿烂的文化。佛教是印度重要的思想流派，对种姓制度形成了一定程度的冲击。摩诃婆罗多和罗摩衍那是世界上著名的史诗。印度人在天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就。他们创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。古代希腊的中心区域是巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，这里多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。公元前2千纪