教务处范文之小学教诲工作方案17课程设置及治理建构科学合理的课程文化，整合国家课程，构建校本课程体系。继承1.开齐开足国家课程，开好地点课程和校本课程。2.弘扬传统文化(诵读三字经、古诗词、论语等)。3.践行读书文化，读万卷书，行万里路。开齐开足课程，加大督查力度，力求开好、开出特色；加强读书课指导，深化校园文化解读，编制校园文化校本教材，包含校园文化、古诗词赏读；把班会课与校园一日常规教育相结合；传承文化，将三字经、百家姓等经典篇目与品德课相交融；信息技术学科与学生博客建立相交融；以人为本，依照师生成长所需即老师个人专长和学生兴趣，鼓舞自主申报和自愿选择，开设兴趣课程；践行读书文化，“提高读万卷书，行万里路〞活动质量；构建校本课程体系。努力追求富有特色的生活及活动课程。把课堂引向社会，让课外融入社会。亲近自然。每周组织学生到学校周边各个自然景观和洪泽湖畔参观，认识自然、理解自然、融入自然；理解家乡。组织参观社企活动，让他们理解洪泽历史和开展，感受现代科技的进步和社会的开展；参与实践。节假日组织学生到企业、养殖场、农村进展劳动实践，让他们学习企业的消费技术、渔民的养殖技术和农民的种植技术，培养动手实践和制造才能，感受劳动的欢乐与幸福，享受社会大课堂的多姿与斑斓。强化对读书、写字、古诗、综合实践、品德与生活(社会)、音体美等学科课程及大湖娃文学院、大湖娃艺术院等活动课程的治理。改善1．整合国家课程和开发地点（校本）课程不详细，教学过程治理需完善。2.校本课程缺少体系。创新开好国家课程，着力开设特色课程和活动课程，把课堂引向社会，让课外融入社会。教学常规治理“严格执行教学六认真〞，加强教学工作过程治理，构建开放有效而有活力的课堂。继承1．接着推行年级部治理，加强预习状态下的课堂教学研究，资源共享，共案与个案相结合。2.“坚持候课，坚持使用多媒体上课。坚持共享课堂〞和点课制度。3.““构建成长课堂，推行自咨询自探教学〞和有效教学〞。抓好老师课前2分钟预备环节，组织好背古诗、做口算、英语口“语等训练工作。坚持候课和使用多媒体上课，坚持共享课堂〞和点课““制度。推行自咨询自探教学〞和有效教学〞，努力追求富有特色的课堂文化。精心设计课内外作业，依照学生实际调控作业量，及时反响，及时辅导。全面推行教学评价改革，加强过程性评价和开展性评价，实行等级制评价标准，倡导作业修改使用鼓舞性的符号语言。充分发...
