义务教育教科书（五•四学制）·美术九年级上册.pdf

定价：5.45元义务教育教科书（五四学制）美术 九年级 上册价格批准文号：鲁发改价格核（2021）607509举报电话：12345绿 色 印 刷 产 品YIWU JIAOYU JIAOKESHU（WUSI XUEZHI）MEISHUJIU NIANJI SHANG CE义务教育教科书（五四学制）美术九年级 上册*山东出版传媒股份有限公司山东教育出版社出版（济南市市中区二环南路2066号4区1号）山东新华书店集团有限公司发行山东新华印务有限公司印装*开本：787毫米1092毫米 1/16印张：2.75 字数：55千 定价：5.45元（上光）ISBN978-7-5328-8348-62014年7月第1版 2021年7月第8次印刷著 作 权 所 有 请 勿 擅 用 本 书 制 作 各 类 出 版 物 违 者 必 究山东出版传媒股份有限公司教材中心售后服务电话：0531-82098188出 版 说 明为了更好地满足五四学制实验区义务教育教学的需要，2003年山东省教育厅决定以全国中小学教材审定委员会初审通过的义务教育课程标准实验教科书为基础，委托山东教育出版社等单位改编、出版一套五四学制的义务教育课程标准实验教科书。该套实验教科书经全国中小学教材审定委员会初审通过后供山东省的烟台、威海、淄博、莱芜等五四学制实验区选用，受到了广大师生的欢迎和肯定。2011年7月，教育部启动了义务教育课程标准实验教科书的修订送审工作，为了做好五四学制实验教科书的修订送审工作，山东出版集团与人民教育出版社签署了合作协议。五四学制教科书的修订、编写依据教育部制定的义务教育课程标准（2011年版），以人教版六三学制教科书为基础，吸取了五四学制实验区多年来在教学实践中探索、积累的丰硕成果。义务教育教科书五四学制美术（69年级）是在杨永善主编的人教版六三学制美术（79年级）的基础上改编而成的，参加本册改编的人员有丁建国、刘冬辉、刘慧光、米海峰、肖钢、张德壮、苏美荣、陈文献、高毅清，由米海峰、刘冬辉统稿主编。2013年经教育部审定通过，供五四学制地区选用。本书的改编、出版得到了山东省教育厅、山东出版集团、山东省教学研究室、烟台市教育科学研究院、威海市教育教学研究中心、淄博市教研室、莱芜市教研室以及泰安、青岛、济宁等教研单位的领导，特别是人民教育出版社的领导和学科专家的大力帮助和支持，在此表示由衷的感谢。欢迎广大师生在使用过程中提出修改意见和建议，以利于教科书的不断改进和完善。山东教育出版社松林的早晨（布面油画）1889伊凡伊凡诺维奇希施金（俄国）神州风光览胜1目 录28813171720242430 343438 造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索第一单元 神州风光览胜第二单元 家乡美景入画图 第 1 课 水色淋漓绘家乡第 2 课 斑斓色彩赋美景第三单元 自然风光 浓缩案头 第 1 课 古木虬枝见精神第 2 课 咫尺盆中览江山第四单元 山川美景 诗情画意第 1 课 勾皴点染绘山水第 2 课 诗书画印抒情意第五单元 画家笔下的大自然第 1 课 情景交融的中国山水画第 2 课 形色兼备的中外风景画2美术 九年级上册 第一单元第一单元 神州风光览胜祖国山河风光旖旎，神州大地壮美如画。摄影家们用艺术的眼光观察大自然，通过镜头表现大自然，热情地讴歌着这片土地。本单元，我们将跟随摄影家的镜头，通过欣赏他们的作品，了解色彩、造型和取景构图等知识在摄影创作中的应用，领略摄影艺术神奇的表现力，感受祖国山川的无限魅力。风光摄影，是以自然风光为主要创作题材的一种艺术形式。风光摄影应讲究画面的立意、构图、光线和色调的综合表现，要求在纷繁复杂、瞬息万变的自然环境中敏锐地发现、选择具有审美意义的事物，并及时捕捉其富有个性的瞬间。黄河壶口瀑布 田明星泰山日出王海梦神州风光览胜3活动一欣赏与评述1.挑选两幅相同题材的风光摄影作品，看看有哪些不同。2.向大家推荐一幅你喜欢的风光摄影作品，并说出喜欢的理由。武陵源天子山孙建华金沙江谭明桂林漓江姜江石城秋色宋明亮4美术 九年级上册 第一单元自然界色彩变幻无穷，摄影家在创作中会巧妙地捕捉这些千变万化的色彩。不同色系的选择，色相、明度、纯度、冷暖、面积等对比方式的运用，同类色、邻近色、光源色的有机组合，往往给摄影作品带来意想不到的艺术效果。运用色相环上的邻近色搭配拍摄作品，给人以稳定、柔美、细腻的和谐之感。冷色通常带给人宁静、高洁、辽阔等感受，利用冷色调构成的画面给人以纯净、雅致、肃穆的印象。九寨沟诺日朗瀑布王达军微山湖放鹰田诗玉不冻河畔李书明坝上草原郭萌暖色常带给人温暖、热情、欢快、炽热等感受，利用暖色调构成的画面给人留下祥和、温馨的印象。在大面积的冷色基调上点缀小面积的暖色色块，或者相反，可使画面形成冷暖对比，呈现出活力和生机。神州风光览胜5长城李少白千年胡杨李书明活动二分析与研究标志性和代表性的景物往往是风光摄影选取的对象，也是很多摄影家重复创作的主题。这些摄影家的艺术表现是更注重真实地再现自然，还是更注重表达情感？风光摄影中也会用到补色原理，风光摄影作品中画面色彩呈现互补色时，会给人鲜艳夺目、明快跳跃的感受。色光三原色及间色 相关链接品红白黄绿红青相对于颜料色彩三原色红、黄、蓝，光也有三原色，它们是红、绿、蓝。色光混合是加法混合，即光线会越叠加越明亮。光的三原色两两混合可以得到更亮的间色光：黄、青、品红。与颜料三原色等量混合可以得到黑色的现象相反，光的三原色等量叠加会变成白色光。摄影家常常巧妙地运用自然光源的光色变化，或有时使用特定光色的人工光源，创作出令人赞叹的优秀摄影作品。蓝6美术 九年级上册 第一单元点、线、面 是 构 图 的三个基本要素。在风光摄影中，线的运用非常广泛。不同的线条能带给人不同的视觉感受，如水平线带给人宁静、严谨、宽广的感觉，垂直线给人以稳定、庄重和力量感，曲线和波浪线则显得优美、圆润、富有诗意。绘画构图中的均衡与变化形式法则可以运用于风光摄影。均衡分为对称式均衡和非对称式均衡。前者一般是指画面上下或左右的物象近似对称，给人稳定、有序的感觉；而后者则打破对称排列，在视觉和心理上寻求力的均衡，给人以多样、活泼的感觉。黄山石猴观海张永富这里的黎明静悄悄曾国全海天一色元阳梯田袁学军神州风光览胜7壮阔巍峨的名山大川固然是摄影家喜爱的创作题材，温馨幽静的田园小径、精巧别致的小桥流水也常常成为他们创作的对象。画家们除了写生，有时也采用摄影的方式为自己的绘画创作积累素材。如果你想体验摄影的魅力，就拿起相机，从身边常见的小景开始吧！小桥通幽处米海峰夕阳西下马彩庆雾里看花傅经平 单元评价简述题：与绘画艺术中的造型要素、构图、色彩等形式语言相比，摄影艺术中对这些形式语言的运用与绘画既有相同点也有不同点。通过本课对优秀风光摄影作品的欣赏和摄影知识的学习，你对这些相同点和不同点知道了哪些？你对摄影这种艺术形式有了哪些更深的了解？你在尝试拍摄家乡风光后有了什么收获和感想？活动三 实践与体验利用课余时间拍一拍家乡的风光，体验一下摄影家的创作过程，感受摄影的乐趣，同时也为以后的绘画创作积累一些素材。利用课余时间拍一拍家乡的风光，8美术 九年级上册 第二单元第二单元 家乡美景入画图山川、田野、城镇、乡村，我们生活的世界多姿多彩，气象万千。在大自然的怀抱中，我们处处都能受到自然美的熏陶。本单元我们将在重温铅笔淡彩绘画的基础上，学习用水彩画和水粉画的形式表现我们所热爱的家乡美景，用手中的画笔把自然美化为艺术美，描绘人与自然的和谐交融。第 1 课 水色淋漓绘家乡活动一欣赏与交流1.欣赏画家作品，分析水彩画的艺术特点。2.水彩画在画面效果上与中国传统绘画有何异同？冰川和阿沃河的源头（水彩画）1803威廉透纳（英国）教堂远景（水彩画）1800康斯太勃尔（英国）潮汐（水彩画）2009高东方水彩画始于文艺复兴时期的欧洲，完善于18世纪的英国，传入我国已有一百多年。水彩画是用水调和水彩颜料绘制在水彩纸上，利用水与色的交融渗化来表现形象的绘画形式。它具有水色淋漓、清新流畅、轻盈透明、色彩丰富的特点。其工具材料简单，操作方便快捷，被称为绘画中的“轻音乐”。海滨（水彩画）1998晏文正第1课 水色淋漓绘家乡9铅笔淡彩初学水彩画，可以在铅笔（或钢笔）素描的基础上薄涂淡淡的透明颜色进行练习，这种画法叫作“铅笔淡彩”（或“钢笔淡彩”、“素描淡彩”）。活动二尝试与体验1.临摹课本上的铅笔淡彩作品，也可以参照风景照片画一幅铅笔淡彩画。2.到校园或野外进行铅笔淡彩写生。水彩画工具材料1.铅笔起稿。3.深入刻画。2.铺大色调。4.整理完成。学生作品铅笔淡彩画绘画步骤：裱纸流程：1.淋湿水彩纸。2.擦干纸边。3.贴胶条。4.晾干或吹干。海绵板刷水彩颜料喷水壶调色盒水盂水彩笔 学习提示铅笔淡彩的素描稿不必画得太深入，只需轻轻勾画出简单的明暗调子。上色时可基本采用平涂的方法。画水彩画时，为了使画纸保持平整，常常需要将画纸裱在画板上。10美术 九年级上册 第二单元水彩画基本技法经过铅笔淡彩画的体验，了解了水彩颜料与水彩纸的特性，就具备了学习水彩画的基础。水彩画的基本技法主要有“干画法”和“湿画法”两种。画家实际创作时，常常将这两种方法结合起来运用，并侧重于其中的一种方法。知识点干画法干画法分为干后层涂、干后接色和枯笔等技法。1.干后层涂：上好第一层色，干后再涂第二层色的方法，也称多层画法。此技法所形成的色彩效果细腻而微妙，有着很强的层次感，最能体现水彩颜料的透明特性。2.干后接色：等某色块干后再在其周围衔接另一色块的方法。此技法可使色块间边缘清晰，互不重叠与渗化，适合表现轮廓清晰、色彩明确、光感强烈的对象。3.枯笔：笔中含水分较少，行笔较快，能生动地表现树干等物体的苍劲或光色闪烁的效果。湿画法湿画法能很好地体现水彩画滋润流畅、水色交融的特点。湿画法分为湿时重叠、湿底点彩和湿时接色等技法。1.湿时重叠：趁第一层色未干之时，接着再着第二层色，或先将纸面用清水润湿再上色的方法。上第二层色时应注意减少画笔上的水分，水少色多才能控制颜色的渗化，保持形体的准确。此技法适于表现空灵、朦胧的意境。2.湿底点彩：趁底色湿时点上色点，使色点向周围自然渗化的方法。此技法适于打破大面积色块的沉闷感，能呈现某些特殊效果。3.湿时接色：某色块未干时即在其周围衔接另一色块的方法。此技法可使先后两种色块之间产生自然柔和的渐变，适于表现大面积的色彩过渡。依水人家（水彩画）2007高冬干画法湿画法水乡（水彩画）1991 宋守宏以湿画法为主以干画法为主湿时重叠湿底点彩湿时接色干后层涂干后接色枯笔第1课 水色淋漓绘家乡11水彩画风景写生画水彩画时，为便于把握整体色彩和明暗关系，一般是先画最亮处，再大体画一下最暗处。处理好两极的色彩和明暗，其他部位的中间色调就比较容易处理了。写生步骤：1.构图起稿用铅笔起稿，画出物象的大体布局。2.铺大色块用板刷湿化背景，将天空涂成淡淡的紫灰色，然后用海绵吸出最亮处；再用板刷蘸蓝色涂右上部的天空，将靛青和少许赭石调和后画远山。3.画中近景用墨绿色画远处的小树丛，用绿色和赭石调和后画草地。4.深入刻画顺着铅笔痕迹画近景的树干、树枝和投影。5.继续深入用灰色画树在水中的倒影，用蓝色画水，将上游的水面“留白”。6.调整完成调整画面，添画些树枝，加深树的阴影部分。注意，要等全部色块都干透了才能动手调整和收拾。活动三练习与实践1.临摹水彩画风景写生步骤图，体会水彩画基本技法的水、色控制技巧。2.选择一处野外小景，进行水彩画写生实践。实景图1235411612美术 九年级上册 第二单元 水彩画的特殊技法：在水彩画的创作过程中，辅助使用特殊的技法可以得到意想不到的画面效果，如撒盐法、蜡笔法、喷雾法、留白法、浆彩法和吸洗法等。吸洗法晚秋（水彩画）现代李剑晨冬雪（水彩画）现代杨义辉水上人家（水彩画）现代封思孝蜡笔法山村（水彩画）现代于炳强撒盐法海浪（水彩画）现代王大仁喷雾法留白法浆彩法学生作品相关链接第2课 斑斓色彩赋美景13第 2 课 斑斓色彩赋美景小舟（水粉画）现代于凉村头（水粉画）现代孟国华无影山夕照