义务教育教科书（五•四学制）·美术三年级下册.pdf

定价：5.87元义务教育教科书（五四学制）美术 三年级 下册价格批准文号：鲁发改价格核（2022）008503举报电话：12345绿 色 印 刷 产 品责任编辑：左 娜美术编辑：邢 丽 吴江楠封面设计：苗登宇 王 爽 张 腾YIWU JIAOYU JIAOKESHU（WU-SI XUEZHI）MEISHUSAN NIANJI XIA CE义务教育教科书（五四学制）美术三年级 下册*山东出版传媒股份有限公司山东教育出版社出版（济南市市中区二环南路2066号4区1号）山东新华书店集团有限公司发行山东新华印务有限责任公司印装*开本：787毫米1092毫米 1/16印张：3 字数：60千定价：5.87元（上光）ISBN978-7-5328-8599-22015年1月第1版 2022年1月第8次印刷著 作 权 所 有 请 勿 擅 用 本 书 制 作 各 类 出 版 物 违 者 必 究山东出版传媒股份有限公司教材中心售后服务电话：（0531）82098188出 版 说 明为了更好地满足五四学制实验区义务教育教学的需要，2003年山东省教育厅决定以全国中小学教材审定委员会初审通过的义务教育课程标准实验教科书为基础，委托山东教育出版社等单位改编、出版一套五四学制的义务教育课程标准实验教科书。该套实验教科书经全国中小学教材审定委员会初审通过后供山东省的烟台、威海、淄博、莱芜等五四学制实验区选用，受到了广大师生的欢迎和肯定。2011年7月，教育部启动了义务教育课程标准实验教科书的修订送审工作，为了做好五四学制实验教科书的修订送审工作，山东出版集团与人民教育出版社签署了合作协议。五四学制教科书的修订、编写依据教育部制定的义务教育课程标准（2011年版），以人教版六三学制教科书为基础，吸取了五四学制实验区多年来在教学实践中探索、积累的丰硕成果。义务教育教科书五四学制美术（15年级）是在杨永善主编的人教版六三学制美术（16年级）的基础上改编而成的，参加本册改编的人员有刘大庆、刘冬辉、刘慧光、米海峰、苏美荣、陈文献、陈晶、钟洁，由米海峰、刘冬辉统稿主编。2013年经教育部审定通过，供五四学制地区选用。本书的改编、出版得到了山东省教育厅、山东出版集团、山东省教学研究室、烟台市教育科学研究院、威海市教育教学研究中心、淄博市教研室、莱芜市教研室以及泰安、青岛、济宁等教研单位的领导，特别是人民教育出版社的领导和学科专家的大力帮助和支持，在此表示由衷的感谢。欢迎广大师生在使用过程中提出修改意见和建议，以利于教科书的不断改进和完善。山东教育出版社定窑白瓷孩儿枕（北宋）瓷枕是一个伏卧的男孩形象，他的头斜枕于交叉的手臂上，脸向外侧，表情稚朴天真。人物造型栩栩如生，瓷质细腻匀润，给人以柔和温馨的美感。11 水墨游戏2 曲曲直直3 平平稳稳4 感受音乐5 多彩的梦6 变幻无穷的形象7 未来的建筑8 永远的朋友9 快乐的节日10 多彩的窗户11 节奏的美感12 拟人化的形象13 给您提个醒儿14 我们班级的标志15 规划每一天16 家乡的桥和塔17 会“演戏”的玩具18 电脑“画板”工具多19 保护珍稀野生动物20 认识图形标志中国民间美术木偶目 录24681012141618202224262830323436384044 造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索2 2 浓浓淡淡的墨色在纸上飞舞，层次丰富的画面带给我们太多的惊喜。荷花小鸟（中国画）现代 崔子范泼墨山水（中国画）现代 张大千毛笔、墨、宣纸、砚台等是中国水墨画的传统工具材料，其特殊的材料制作工艺使得水墨画具有独特的艺术美感。重淡焦浓清焦清印泥毛笔印章1 水墨游戏2砚台和墨块3学习要求：看一看：画家是怎样用浓淡不同的墨色表现画面形象的？想一想：水墨画的墨色变化会产生什么效果？试一试：画出浓淡干湿的墨色变化，体会它的趣味。清水悠牡丹与水仙学生作品花儿学飞翔荷花池里学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品花儿荷花池里荷花池里荷花池里学飞翔清水悠牡丹与水仙34五月的风（雕塑）现代 黄震 曲线给我们柔和、流动、轻快的感觉，直线给我们明快、简洁、有力的感觉。你能运用它们进行艺术创作吗？4更大的水花（油画）1967 戴维霍克纳 （英国）伸向湖中的影（摄影）现代 殷忠民夏日（纸贴画）现代 米罗（西班牙）2 曲曲直直5学习要求：找一找：在你身边可以找到哪些直线、曲线材料？说一说：它们有什么特点？给你什么感觉？试一试：用直线、曲线材料组合新形象。学生作品曲线与直线有多种样式，它们相互组合后能产生丰富的变化。你能完成一个组合吗？蜘蛛网漂亮的瓶子卷发女孩中秋的夜晚热闹的城市6 6古城墙的印象（中国画）现代 富中奇 在日常生活中，对称与均衡的形式处处可见，它们给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。6支点两侧的图形在大小、形状、距离等方面都不相同，但能保持一种平衡的状态，就形成均衡的形式。支 点 两 侧 的 图 形 在 大小、形状、距离等方面完全相同，形成对称的形式。生活中对称的物体3 平平稳稳7 7金玉满堂图（中国画 局部）现代 吴作人7学生作品学习要求：说一说：对称与均衡有什么区别？分别给你什么感觉？找一找：生活中有哪些物体是对称或均衡的形式？试一试：用绘画、剪纸、拼贴等方式创作对称或均衡形式的作品。祈（油画）1987 靳尚谊8 8 舒缓的、激昂的、低沉的、欢快的、忧伤的、振奋的不同的旋律会引发我们不同的感受。拿起画笔，把你听到音乐时的感受表现出来。8音乐的胜利（壁画 局部）1967 夏加尔（俄罗斯）百老汇的爵士乐（油画）1943 蒙德里安（荷兰）音乐可以使人产生丰富的心理感受，并产生画面联想。4 感受音乐9 9学习要求：听一听：不同节奏、不同旋律的音乐带给你怎样的感受？想一想：运用什么样的线条、颜色可以画出你听音乐的感受？试一试：听音乐，然后把自己的感受画出来。9学生作品宁静柔美烦躁有力欢快1010爱丽丝梦游仙境（电影剧照）（美国）我和鸟儿一起飞翔，我还摘到了月亮和星星梦境中的那些奇遇，充满了趣味。把它们画出来，和大家一起分享吧！10学习要求：想一想：回忆你印象深刻的梦。说一说：你想怎样来表现它？试一试：大胆想象，用独特的方式表 现梦境。我和我的故乡（油画）1911 夏加尔（俄罗斯）5 多彩的梦11学生作品梦中的树我的梦11摘星星刮蜡纸的底色丰富且明亮，适合表现闪烁的梦境。线条的粗细变化使画面更生动。蜡笔的色彩斑驳，适合表现朦胧的梦境。梦中的我水笔的色彩湿润，适合表现清新的梦境。梦境中物体的大小、色彩、形状都会发生变化，可能和现实有很大的差别噢！梦游南极多种画笔综合应用，会产生特殊的画面效果。12 开动脑筋，发挥想象，简单的形象会变身！你能在身边常见物品或图形的基础上创造出令人惊奇的新形象吗？12学习要求：想一想：怎样能把常见的形象变得奇特？试一试：根据找到的物品或图片，进行联想、变化，组合成一件作品。说一说：你的作品是怎样构思的？美丽大自然（油画）1942 玛格丽特（比利时）一瞥（油画）现代 达利（西班牙）花馍龙 陕西6 变幻无穷的形象1313学生作品制作方法：1.从产品海报上剪下 一个基本形。2.利用它的形象特点 进行再加工。3.把它贴在一张白纸 上，再添画背景。怪兽冰上企鹅大象机器人4.完成作品。14 也许未来的房屋会自己发电、发光；也许未来的房屋会建在大海深处；也许未来的房屋会飘浮在太空中奇特的未来建筑带给我们无尽的想象！14未来的建筑（想象画）未来的建筑（想象画）未来的城市（想象画）未来的建筑（想象画）7 未来的建筑1515学生作品学习要求：说一说：你心中未来的建筑是什么样子的？它有什么功能？试一试：画一画未来的建筑，突出它的特点。树上的房子太空建筑未来的城市我们的家 用纸等材料做一个立体的未来建筑。拓 展16 你是我的同窗好友，我要把你的模样画下来，珍藏到永久。陕北娃（速写）1980 刘文西姐妹俩（油画）1956 高帝画线描人物应注意：1.轮廓线要简练。2.关节弯曲处的衣服线条要增多，才有疏密对比。3.添画饰物或图案可使画面更丰富。8 永远的朋友简繁疏密细节密密疏疏简简细节繁 你是我的同窗好友，我要把你的模米海翔17学习要求：看一看：认真观察同学的 形体姿态特点。试一试：用线描表现同学。学生作品拓 展 可以在线描画的基础上，用色彩来表现。18 阳光、欢笑、舞蹈、歌唱我们的节日热烈奔放。挥动画笔，让我们的欢乐跃然纸上。农民的舞蹈（油画）1567 勃鲁盖尔（尼德兰）不同的节日有不同的气氛，选用恰当的色调进行表现是成功的关键。傣族泼水节18 阳光、欢笑、舞蹈、歌唱我们的节日热烈奔放。挥动画笔，让我们的欢乐跃然纸上。9 快乐的节日19拓 展 结 合“六 一”儿童节的演出，制作头饰和花束等。学习要求：说一说：你经历过的节日场景。想一想：用什么绘画手段来表现节日的热烈场景？试一试：表现“六一”儿童节的情景。学生作品欢庆“六一”过节真高兴我们在天空过“六一”20202020泰国曼谷寺庙的窗户西班牙巴塞罗那巴约之家 明亮的窗户，形式真多样。有创意的窗户更能体现你的想象。你当设计师，动手做一做。古典风格的窗棂造型中国古典园林中的漏窗窗户的形状多种多样，它不仅有采光功能，还有美化生活的作用。10 多彩的窗户2121学习要求：想一想：你见过哪些新颖又美观的窗户？找一找：用什么材料能制作美丽的窗户？试一试：用纸板和彩纸制作一个奇特的窗户。拓 展 用纸板做成三角锥体或其他形状，然后镂空，贴上彩色玻璃纸。学生作品制作方法：想一想：你见过哪些新颖又美找一找：用什么材料能制作美试一试：用纸板和彩纸制作一我家的窗户小鸟飞到窗前来1.在卡纸上画出窗户 的基本结构草图。2.添画细节。3.将图案之间的部分 剪下。4.贴在一张卡纸上。5.剪一个窗花图案进行装饰。21窗外的星星22 工艺品中的节奏青花瓷盘（清代）美术作品中两种或多种不同要素按照一定秩序重复出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重要因素。自然中的节奏梯田建筑中的节奏米兰大教堂（意大利）绘画中的节奏绿韵（日本画）现代 东山魁夷（日本）11 节奏的美感23黎族春花纹织锦（局部 海南）学习要求：说一说：听音乐，谈谈你对音乐中节奏的感受。看一看：感受、理解自然和美术作品中的节奏感。试一试：用绘画或剪纸等方法表现节奏感。学生作品粗与细曲与直疏与密大与小242424蔬菜宝贝历险记（动画片）（美国）在动漫作品中，常常把某种动植物的形象拟人化，赋予它们新的生命形式，以表达作者的意愿，激起读者的想象。广告中的拟人手法山海经中的拟人手法拟人化的形象（动植物、蔬果、用品等）12 拟人化的形象2525拟人形象的创作，关键在于将动植物等形象赋予人的形象特征和性格特点。具体来说，可采用将物象头部拟人化或将物象身体拟人化等方法。学习要求：看一看：认真观察美术作品中的拟人化形象。想一想：拟人化的形象是用什么方法产生的？试一试：用拟人化的方法，将自己喜欢的形象表现出来。学生作品25闹钟宝宝拓 展 用现有材料制作一件立体的拟人化作品。26 生活中，小小的提示牌既能起到提示作用，又会令人倍感温馨。动动脑筋，制作一张有创意的提示牌吧！学习要求：看一看：各种造型新颖的提示牌。想一想：要做一张什么用途的提示牌？试一试：用学过的美术知识与技能设计 制作一张提示牌。26配图警示语版面基座商场里的提示牌13 给您提个醒儿272727立体基座的制作示意图 制作方法：1.制作基座。2.剪刻字体。3.制作装饰物。4.组合完成。学生作品立体基座的制作示意图 小提示：使用剪刀等工具时一定要注意安全哦！28 班级标志是一个班级的形象符号。新颖独特的标志设计既能传递特定的含义，又能给人美的享受。28保护母亲河标志志愿者标志中国少先队标志保护母亲河标志中国少先队标志班级标志设计方案设计说明：41片树叶象征41名学生紧紧围绕班集体，相互团结，共同努力，为了同一个目标，共同进步。2007级03班一起举起奋斗的火炬，向着成功迈进。设计方法：在椭圆形里面设计标志图形，填色完成。14 我们班级的标志292929学生作品学习要求：看一看：生活中常