义务教育教科书（五•四学制）·美术八年级下册.pdf

义务教育教科书（五四学制）美术 八年级 下册价格批准文号：鲁发改价格核（2022）008508举报电话：12345绿 色 印 刷 产 品定价：5.45元责任编辑：左 娜美术编辑：革 丽 吴江楠封面设计：苗登宇 王 爽 张 腾?义?教?教科?（五?四学制）美术?年?下册?山?出?传媒?有?公?山?教?出?社出?（济?市市中区?环?20?4 区 1?）山?新华?集?有?公?发行山?新华?有?责任公?装?开本：787?1092?1?1?张：2.7?字数：?定价：?.4?（上?）?978?7?328?8?02?9 201?年 1 月?1?2022 年 1 月?8?0531?82098188?为了更好地?五四学制实验区义务教育教学的?要，2003年山?教育?决定以?国中小学教材?定?员会初?通过的义务教育课程?实验教科?为基础，?托山?教育出?社等单?编、出?一?五四学制的义务教育课程?实验教科?。该?实验教科?经?国中小学教材?定?员会初?通过后?山?的?、?、?、?等五四学制实验区选用，受到了?大?生的欢?和?定。2011年7月，教育部?动了义务教育课程?实验教科?的?工作，为了做好五四学制实验教科?的?工作，山?出?集?与人民教育出?社?了合作?。五四学制教科?的?、编写?教育部制定的义务教育课程?（2011年?），以人教?六三学制教科?为基础，?取了五四学制实验区多年来在教学实践中探?、?的丰?成果。义务教育教科?五四学制美术（6?9年?）是在?永?主编的人教?六三学制美术（7?9年?）的基础上?编而成的，?加本?编的人员有?、?光、?、?、张?、陈文?、?美?，由?、?统?主编。2013年经教育部?定通过，?五四学制地区选用。本?的?编、出?得到了山?教育?、山?出?集?、山?教学研究?、?教育科学研究院、?教育教学研究中?、?教研?、?教研?以及?、青?、?等教研单?的?，特别是人民教育出?社的?和学科专?的大力?和?，在此表示由?的感?。欢?大?生在使用过程中?出?意?和?，以利于教科?的不?进和完?。?洗澡（布面油画）1892玛丽卡萨特（美国）第1课丰富多彩的亚非拉美术作品1目录224121818222426262932 35 造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索第一单元 外国经典美术作品巡礼第1课丰富多彩的亚非拉美术作品第2课各具特色的欧洲美术作品第二单元 珍视世界遗产 第三单元 动漫 第1课形式和内容丰富的动漫第2课自己设计动漫形象第3课设计创作动画作品第四单元 赋予材料以生命第1课综合材料装饰画第2课雕塑小品设计制作第3课什物组合立体造型第五单元 20世纪中国美术巡礼2美术 八年级下册 第一单元第一单元 外国经典美术作品巡礼第 1 课丰富多彩的亚非拉美术作品世界各地、各民族的多元文化，共同构成了人类文明。本单元以“外国经典美术作品巡礼”为题来组织材料，旨在让同学们通过对世界各地、各民族经典美术作品的欣赏，增强对世界多元文化的了解与认同，拓展文化视野，感受人类永不停歇的创造脚步。在人类社会发展的过程中，不同民族、不同地域的人们创造了不同形态的文化。美术作品作为文化的存在形式之一，体现着特定的文化内涵和文化价值。武士像（浮雕）约前500 波斯 这些卫兵形象的波斯人一身戎装，手执长枪，有的还手持盾牌，虽然姿态略显拘谨，但仍然显露出一种剽悍的武士气质与风度。垂死的狮子（浮雕)约前645 亚述 亚述王宫中的这一装饰壁板，表现狮子被箭射中，血从它的嘴里喷涌出来，造型生动精确，充分显示出作者观察与造型的功力。新巴比伦伊什塔尔城门（建筑）前606前539巴比伦 壮丽的巴比伦王城城门，全部用彩色玻璃装饰，墙面饰有象征王权的神牛和神龙形象，充分显示了古代东方帝国的威仪。狮身人面像和金字塔（雕塑 建筑）前2600前2500 埃及 古代埃及的狮身人面像和金字塔，是古埃及统治者的巨大人工纪念碑。第1课丰富多彩的亚非拉美术作品3活动 欣赏与评述选择两三件亚非拉美术作品，结合自己收集到的有关历史资料进行欣赏，尝试评述它们各自体现着什么样的文化内涵。持莲花菩萨（壁画 局部）6世纪 印度 阿旃陀石窟 阿旃陀石窟是著名的世界文化遗产之一。这幅持莲花菩萨中的菩萨虽是男性，但他半裸的上身呈女性化的S形，这一形象对后来的佛教造像产生了很大的影响。神奈川冲浪图（浮世绘版画）18311833葛饰北斋（日本）作为浮世绘代表作富岳三十六景中的一幅，画家采用富于现代感的低视点构图，突出表现汹涌海浪的惊人气势，歌颂了渔民们与海浪搏斗的无畏精神。吴哥窟石雕像（雕塑）13世纪 柬埔寨 吴哥窟是著名的世界文化遗产，除中央大塔外，还有小塔遗址30余座。每塔皆制作四面人像，纯以巨石堆砌，都略露神秘的微笑。雕像充分显示了柬埔寨古吴哥王国时期艺术的特色。太阳金字塔（建筑）前12世纪 墨西哥 墨西哥境内的太阳金字塔矗立在特奥蒂瓦坎古城的废墟上，至今人们还没有弄清楚它的具体建造时间。据记载它是古印第安人祭祀太阳神的地方。塔的体积达100万立方米，和埃及的胡夫金字塔大体相等。4美术 八年级下册 第一单元第 2 课各具特色的欧洲美术作品萨莫德拉克的胜利女神（雕塑）前190 古希腊 雕像表现出胜利女神迎着海风傲然屹立的姿态，裹身的薄裙下显示出女神健美的体格，向后伸展的巨大双翅更加强了雕像的豪迈气势，使女神显得优雅、崇高而富有生命力。罗马大角斗场（建筑）7282 古罗马 这一气势恢宏的古代公共娱乐性建筑，三层墙壁都采用多重拱廊结构，由下至上分别使用多立克柱式、爱奥尼亚柱式和科林斯柱式，于统一中富于变化和节奏感。其造型、结构与功能，在现代也堪称大型场馆建筑的典范。科隆大教堂（建筑）1248 德国 科隆大教堂是欧洲北部最大的教堂，中央大礼拜堂穹顶高43米，还有两座各高161米的尖塔，教堂四周小尖塔林立。它们把人的眼光引向“天国”，既充分显示出哥特式教堂的气势与力量，又代表着中世纪教堂建筑艺术与技术所达到的水平。古希腊和古罗马是欧洲文明的发源地，从古希腊和古罗马时期至19世纪，欧洲美术得到了很大的发展，产生了许多对世界美术影响深远的美术家和美术作品。到了20世纪，欧洲美术和一直受欧洲影响的美国美术对世界美术产生了更广泛的影响。第2课各具特色的欧洲美术作品5披纱的夫人（油画）15181519 拉斐尔（意大利）此画据传是拉斐尔为意中人画的肖像。画家运用了极为丰富的绘画预言，充分发挥色彩表现力，每一笔都流露出一丝不苟的认真态度。女郎闪光的眼睛，安详而略含倩笑的脸庞。华贵衣裙的百褶纹采用浅绛和银灰的调子来表现，与肌肤的色彩相辉映。这种大胆的用亮色来转换色彩的手法，显示了拉斐尔对绘画语言的自如运用，由于以真实对象为基础，作品刻划的理想化女性成份减少，去掉了不必要的神秘色彩，增强了形象的真实感，塑造了一位平凡而又具审美理想的女性。大卫（雕塑）15011504 米开朗基罗（意大利）大卫是圣经中的少年英雄，他用投石器击败了巨人哥利亚。米开朗基罗把大卫塑造成体格雄伟健美、神态勇敢坚强、符合男性美的理想青年形象，寄托了自己的理想。该雕塑每一细节的解剖结构都精确到了无懈可击的程度，显示出艺术家惊人的造型功力与艺术才能。岩间圣母（油画）14831486 达芬奇（意大利）画中的圣母，一手爱怜地搭在小约翰的肩头，另一手举在小耶稣的头顶上方。约翰跪在地上双手合拢祈求祝福。怪石嶙峋的背景强化了宗教的神秘气氛，柔和的光线给人物平添了脉脉温情。该作品虽是宗教题材，但渗透了鲜明的人文主义精神。6美术 八年级下册 第一单元伏尔加河上的纤夫（油画）18701873 列宾（俄罗斯）伏尔加河上的纤夫是农奴制残余下的沙皇俄国最底层的代表，他们的遭遇是当时俄国社会生活的真实写照。列宾为能真实反映伏尔加河纤夫的生活面貌，多次深入到他们中间，了解他们的身世经历和性格气质，所以才能创造出有着不同鲜明个性的纤夫形象。夜巡（油画）16381642 伦勃朗（荷兰）伦勃朗充分发挥了自己表现明暗光影的熟练技巧，把那些不同姿态的人物组织在同一情节的空间之中；那错综复杂的光影以及几个处在亮光下的人物，使得整个画面异常自然生动。教皇英森诺十世（油画）1650 委拉斯贵支（西班牙）权势显赫的教皇在精致的宝座上正襟危坐，眼神威严而又隐含着凶狠和狡诈，教皇的相貌和性格特征被画家入木三分地刻画了出来。海伦芙尔曼和她的孩子（油画）1636 鲁本斯（弗兰德斯）鲁本斯是弗兰德斯（今比利时）宫廷画家，他把意大利文艺复兴美术的成就与本民族的美术传统结合起来，形成了一种适应贵族阶层审美要求的艺术风格。这是他为妻子海伦和孩子所作的肖像。画家采用奔放的细笔触，着重展现海伦的文静姿态与丰富的体形。宽松的衣裙绘以素色，美丽的帽上羽饰配以棕红色。颜色用得单纯，充分发挥了色彩的素描意义。第2课各具特色的欧洲美术作品7活动一研究与讨论选择自己感受和理解最深的欧洲美术作品，写出赏析评论短文。福列斯贝热尔酒吧间（油画）18811882马奈（法国）印象派画家的人物画更注重人物的生活环境、整体氛围的表现。马奈这一作品突出地体现了这一点。女侍者身后的大镜子映照出巴黎夜总会嘈杂的情景，处在画面正中的女侍者孤独而略带忧郁的神态与之形成了鲜明对比。富有表现力的黑色与明丽的色彩相配合，表现出夜总会特有的欢快而又光怪陆离的气氛。有苹果和桃子的静物（油画）约18951900保罗塞尚（法国）对于塞尚来讲，静物画是最能实现他艺术理想的途径。在他的静物画中，色彩已不仅仅是色彩，它的作用被强化与延伸。塞尚用色彩的冷暖变化来表现物体的结构和造型，同时表达了自己的感受。舞台上的舞女（色粉笔画）1878 埃德加德加（法国）此作品描绘了运动中的芭蕾舞女，在内容与形式的结合上达到了高度的统一，给人以强烈的美感。向日葵（油画）1888 凡高（荷兰）凡高的作品具有强烈的主观表现性，他将太阳与向日葵作为自己的精神象征。那俯仰的向日葵就像一团团的火，充满了明亮和温暖的光泽。8美术 八年级下册 第一单元20世纪的外国美术，就其影响力来讲，欧美国家现代主义和后现代主义美术最为突出。它们是一种影响遍及世界而又很复杂的文艺思潮。现代主义美术与后现代主义美术1.现代主义美术现代主义美术又称现代派美术，始于20世纪初的法国野兽派和以德国为中心的表现派。现代主义美术流派中影响比较大的有：野兽派、表现派、立体派、未来派、达达派、超现实主义、抽象派等。它们的艺术主张和作品的面貌不尽相同，但具有现代主义美术的共同特征，这就是反对以至否定西方美术的写实传统，强调表现画家的主观精神，极力在艺术形式和表现手段上标新立异。马蒂斯夫人肖像/绿色条纹（油画）1905 马蒂斯（法国）这是野兽派创始者马蒂斯的代表作。根据画家主观表现的需要而自由地运用色彩，是野兽派绘画的主要特点。哭泣的女人（油画）1937毕加索（西班牙）这是立体派绘画的代表作。它彻底颠覆了西方传统写实美术的造型方法，把客观对象分解成若干部分，再按照画家的主观意图在平面上加以组合。其视觉形象令人耳目一新，虽然怪诞，但很有表现力。病中的孩子（油画）1886 蒙克（挪威）蒙克是西方现代表现主义绘画的先驱，其作品带有强烈的主观性和悲观压抑情调。他用对比强烈的色块、线条和夸张的造型，抒发自己的感受和情绪。第2课各具特色的欧洲美术作品9构成No.10（油画）1952 波洛克（美国）这是抽象派绘画的另一种形式，被称为“抽象表现主义”。这一画派的主要特点是抽象性和主观随意结合，是一种即兴的发挥，追求偶然效果，任凭观众去自由想象。被破坏的鹿特丹市纪念碑（雕塑）19511953 扎特金（法国）这是一件兼有立体派和表现派风格的纪念碑雕塑，用以纪念第二次世界大战期间死于德国法西斯轰炸的鹿特丹市民。作者大胆地突破了西方传统纪念碑雕塑的风格，创造了一个具有鲜明个性和震撼力的艺术形象。内战的预感（油画）1936 达利（西班牙）达利是超现实主义绘画最重要的代表人物之一。他受弗洛伊德的精神分析学说的影响，以写实的手法创造梦幻和怪诞的艺术形象，在开拓绘画表现领域方面具有启示作用。女人和狗（油画）1912 巴拉（意大利）这是未来派绘画的