义务教育教科书·艺术二年级上册.pdf

义 务 教 育 教 科 书二年级上册北 京.yishu主题1 千姿百态的天气主题2 有趣的天气图标主题3 下雨了目 录主题1 秋天的叶子主题2 秋天的收获12-2122-373 十二生肖主题1 快乐的一家人主题2 欢迎朋友到我家主题1 我和老师交朋友主题2 让我来当小老师主题1 小老鼠，上灯台主题2 哞哞叫的牛主题3 做个虎头演起来单元4 我爱我家单元 2341 多彩的秋天5 天气的情景单元单元2 老师，您好单元44-5138-4352-1152-59主题1 我的小钟表主题2 时间像小马车主题1 会动的图片主题2 大闹天宫主题3 我们一起画动画主题1 打起手鼓主题2 敲响长鼓60-6970-7778-856786 快乐的时钟单元7 我的动画朋友单元8 手鼓 长鼓单元校园音乐剧孙悟空打妖怪1 多彩的秋天单元主题 1：秋天的叶子主题2：秋天的收获 黄叶儿黄叶儿，飘啊飘。跳个秋风舞，唱支秋风谣。甜了梨，红了枣，座座粮囤把头冒，秋天秋天多么好！你知道吗？这是农民画家画的画儿，表现了丰收后农民晒粮食的场景。小小的人物形象在画面中与大大的色块形成了鲜明的对比。看一看，密密的点组成了哪些不同的线？还组成了哪些面？晒粮 （陕西户县）何亚玲你发现歌曲中每个乐句开始的特点了吗？请注意每个乐句歌唱时的准确进入。跟着老师唱唱下面的旋律短句。秋 叶歌唱时你注意咬字清楚，一句一换气了吗？m s m rf r l sm f t d我来唱唱我来练练m f s m m r r m f r l sf t t d主题1 秋天的叶子5单元14请跟老师一起做个 拍的节奏问答游戏。老师拍击相同的“问句”，请你依次做不同的“答句”。落 叶 季 选自妙事多音乐花园 杨 立 梅 编译我来练练风吹过来时，落叶像是长了翅膀，飞呀，飞呀，跳着舞飞向大地。它们会成为土壤的营养，让大树也轻松地休息休息，这就是夏天过后的秋天，一年中的落叶季。Falling Down，Falling Down，这是一年的落叶季。金色的、棕色的秋叶，飘飘洒洒，像是一层金黄色泼洒在草地。请有感情地朗读，伴着诗歌，想象一幅金色落叶的画面。5?节奏还可以用五线谱的音符表现出来。学生：?5树叶绿了又黄了，新的秋天又到了。各种树叶可贴画，造型丰富有变化。树叶巧妙组合之后，就活了起来。请你看看，下面的树叶变成了什么。我来看看秋（局部）俄奥斯特罗乌霍夫画家笔下的秋叶色彩斑斓，层次分明，在清澈的蓝天衬托下，带给人秋高气爽的清凉感。单元16你选择了哪几种形状的树叶组合形象？卵形长条形心形扇形掌形其他形状你用树叶拼贴出了怎样的故事？请你说一说。请你也用树叶进行组合。根据组合效果加以想象，添加成有趣的画面。我来做做我来评评小作者运用树叶的形状，加以想象、组合和添加，生动地表现了成语故事“刻舟求剑”的场景。7v 秋请用歌曲中出现的“64 1 2 3 5”几个音级，按照歌曲第一句的节奏在秋收季节，你的家乡有哪些丰收的景象？自编歌词唱出来赞美它吧！请说说这首歌曲有几个乐句,旋律有什么特点。我来唱唱尝试创编自己的旋律，并试着唱一唱。主题2 秋天的收获单元1?我来练练m s s m l t l r d r r r m r d l8v 欣赏表现丰收的绘画、歌舞，让我们跟着音乐跳起来！丰收歌 李克瑜速写 请说说，可以选用什么道具配合丰收歌的舞蹈。你是否能将舞蹈当中“够不着”“摘苹果”“放进筐”这些动作表现得真实、生动呢？欣赏舞蹈丰收歌，伴随音乐跳一跳。我来跳跳9蔬菜和水果不仅有丰富的营养，而且色彩鲜艳、造型各异。请你看看图中的蔬菜、水果的造型与色彩各有什么特点。我来看看单元110用彩笔画画你喜欢的蔬果，并剪下来，再画一个大果篮，把你的蔬果拼贴进去。要注意蔬果大小、前后的排列以及色彩的搭配。画家用写实的手法表现了竹编的篮子和篮中的水果。水果篮 意卡拉瓦乔4.剪篮子口 5.试摆蔬果 6.粘贴固定1.画蔬果 2.剪蔬果 3.画果篮完成图我来画画你对自己的作品哪些方面比较满意？蔬果组合饱满 色彩搭配有变化我来评评112 老师，您好单元老师教我们读书写字，教我们唱歌画画，还教我们做人的道理。我们在老师的呵护下快乐地成长。你能讲讲老师和我们之间“大手和小手”的故事吗？2 老师，您好单元主题 1：我和老师交朋友主题2：让我来当小老师 老师，您好！我来唱唱你你饱含深情地演唱这首献给老师的歌曲，并尝试准确地表现歌曲中不同时值的休止拍。d s s m d m m r l f d ll f d sd r d s v大家一起跳起来大家一起跳起来 歌曲中出现的“”是重音记号。请比较“”和“”两个记号在演唱中的区别。你注意到歌曲中重复的部分了吗？请使用相似的动作表现重复出现的音乐。学唱歌曲，学跳集体舞。我来唱唱歌曲老师，您好！中出现的“”记号，表示要演唱得轻快短促。这个记号是跳音记号，也叫顿音记号。主题1 我和老师交朋友单元2s l s f m d d r s s m d d14v我们可以根据大家一起跳起来这段舞曲四小节一句的特点创编动作，和老师一起来跳集体舞。请注意在舞蹈中体会与同伴的配合，相互行礼要真诚、热情。注意舞步与节奏的和谐统一。我来跳跳15老师和我做游戏，老师教我学画画。我和老师交朋友，我用画笔画画她（他）。老师的形象各不相同。仔细观察，你能说出他们的发型、脸形、五官和服装的特点吗？我来看看单元216作曲家穆索尔斯基肖像 俄列宾这是穆索尔斯基的肖像画。他是一位具有丰富想象力和反抗精神的俄罗斯作曲家。他的作品经常被沙皇查禁，但他绝不屈服。从这幅肖像画中你能想象出作曲家怎样的个性？请仔细观察老师的特点，画画你的老师吧。我来画画我来看看17说说、演演我们最喜爱的老师，看看我们能否表现老师最有特点的地方。小 螳 螂请按节奏背诵这首歌谣，再试着口不出声，把它的节奏拍出来。请在休止拍的地方设计一个动作。配合自己创编的二拍子、三拍子的动作，歌唱我们以前学过的歌曲秋叶两只小象。二拍子强三拍子弱强弱弱主题2 让我来当小老师单元2 金 波诗18通过手拍节拍、口读“嗒嗒”的方式，你能发现一拍里是怎样出现四个或三个声音的吗？请按右面的节奏读一读，再试着用其他的象声词（如“咚锵锵锵”）练一练。轱辘轱辘圆跟着老师，手拍节拍朗读下面这首歌谣。我来练练?捡甜摔 了金 波诗19solmifalatido请跟着老师学习以下几个唱名的手势。注意随着音级的升高，手势位置要有变化。我来练练dore让我们伴随手势，试着慢唱以前学过的歌曲旋律，如花瓣白云飘飘 小宝宝睡着了 等，练习歌唱唱名。dosollatidoremifa单元220小鼓和大鼓我来唱唱 表示强 表示弱请“小老师”带领同学用分组接唱的方式歌唱，感觉歌曲的分句，并表现出歌曲中的强弱对比。m m m d d s s213 十二生肖单元你的属相是什么？你知道十二生肖的顺序和名称吗？这组生肖剪纸作品栩栩如生地表现了不同动物的动态与外形特征，用传统的剪纸纹样加以装饰，并将代表生肖的文字巧妙地组合在作品中。说说你能从中找出哪几种剪纸纹样。主题 1：小老鼠，上灯台主题2：哞哞叫的牛 主题3：做个虎头演起来 十二生肖歌这 首 歌 曲 的 情 绪 是“轻快活泼的”，还是“优美舒缓的”？是旋律中的哪些特点让你有这样的感觉呢？说说这首歌曲中有哪两种休止节奏，它们对歌曲的情绪表现起到了什么作用。我来唱唱主题1 小老鼠，上灯台单元3l s l m s l d d d l s 24你能看出这些动物都是用什么材料制作的吗？作者用哪些方法表现了生肖的形象特点？l m d s lm l s m rl s m s l跟着老师唱唱下面的旋律短句。我来练练25?小老鼠，上灯台 请你手拍节拍、口读节奏，比较节奏和节拍的关系。我来练练我来练练单元3?四二拍中的一拍可分为均等的四份，每份都是“十六分音符 ”。?律动口读拍手节奏谱叽里咕噜快跑快跑叽里咕噜快跑快跑?中国民谣26 猫追老鼠逃 张铁苏两只老鼠一只猫，猫追老鼠逃，追啊追，逃啊逃，只剩一只老鼠一只猫。一只老鼠一只猫，猫追老鼠逃，追啊追，逃啊逃，只剩一只大花猫。喵，喵，喵！请和同学演一演“猫追老鼠逃”的故事。我来演演27你能看出这幅画描绘的是哪首歌曲的情景吗?小老鼠，上灯台是民间传说的经典故事。这张彩色剪纸作品生动有趣地表现了小老鼠的动作和形象。作品运用了对称的表现手法，色彩对比强烈，体现了浓郁的民间风情。我来看看老鼠娶亲单元328你能结合动画片猫和老鼠，设计你自己的“小老鼠”故事吗？你用怎样的画面形式画出了老鼠的故事？对称式 排列式 大小对比式我来画画我来评评老鼠娶亲29请用固定节奏型“”为歌曲伴奏。第一、二乐句的旋律和节奏完全相同吗？跟着老师伴随手势用唱名模仿下列旋律短句，练习准确歌唱。放 牛 歌我来唱唱我来练练主题2 哞哞叫的牛3单元?s m r d l m r30牛 车在中画“”表达你对这首乐曲的感受。1.乐曲的节拍是：二拍子，行进性的 三拍子，舞曲性的2.乐曲的情绪是：兴奋的 低沉的3.乐曲的速度是：快速的 中速的 慢速的4.乐曲的力度是：弱强弱 强弱强 我来听听 在克里米亚山上 俄 比西里耶夫（图画展览会选段）31体格健壮真耐劳，耕田犁地少不了。长长脸儿尖尖的角，我画牛儿在吃草。4.添画背景1.勾外形2.剪外形3.装饰纹样我来做做用剪贴画的形式表现你喜欢的牛。3单元32毕加索笔下牛的变形毕加索在作品中对牛的形象进行了提炼、概括。中国民间剪纸艺术表现的牛也有高度的概括性。和同学交流，说一说牛主要由哪几部分组成，并尝试用梯形和椭圆形等概括的方法画牛。你对作品中的哪些方面最满意？画出了牛的特点 画出了牛的动态 作品有故事性我来画画我来看看我来评评33老虎磨牙这首由打击乐器演奏的乐曲表现了老虎的哪些神态？乐曲开始的段落中，有描绘山林中自然的声音吗？安顺志曲你能模仿出几种打击乐器的节奏型吗？请同学们分组表演，一组模拟表现打击乐，另一组用身体表演老虎的各种神态。看着老师的手势，分成两个声部慢唱，并仔细听，唱出和谐的声音。我来练练主题3 做个虎头演起来我来听听3单元34两只老虎会唱这首歌曲后，同学们分成两组，甲组唱两小节后，乙组再从开头唱起，可以连续多唱几遍,我们会听到合唱的效果。两个或更多声部，先后间隔一定的拍子或小节，演唱相同的曲调，叫作“轮唱”，也叫“卡农”。可以形成此起彼伏、相互呼应的合唱效果。我来唱唱35虎头鞋，虎头帽，民间虎儿模样俏。大大脑袋圆圆眼，彩泥制作看谁的妙！民间的小老虎作品大都头部夸张，夸大耳朵、眼睛和嘴巴，其他部位则很简洁，色彩鲜艳。我来看看3单元361.捏塑大体5.叠加双眼4.粘贴“王”字3.剪出虎眉2.捏接双耳8.粘接成形7.剪出虎尾6.搓接胡须你运用了哪些泥工技法制作老虎？捏 搓 接 剪 戳我来评评用整体捏塑的方法塑造老虎造型。我来做做374 我爱我家单元主题 1：快乐的一家人主题2：欢迎朋友到我家画面表现了爸爸妈妈满载丰收果实回家的场景。孩子张开双臂飞奔而出，老人也忙着迎接家人。画中人物动态紧凑，相互呼应。前后奔跑的小羊和飞舞的蜻蜓都增加了画面的欢乐气氛。作者运用对比色，使画面色彩鲜明，营造出热闹的场面。请说一说自己家里最热闹的场景。归 杨凤忠 我来看看我爱我家 吕 悦（8 岁）我爱天空，因为有星星和彩霞。我爱大地，因为有小草和鲜花。我爱大海，因为有小鱼和小虾。我爱我家，因为有爸爸和妈妈。我有一个幸福的家我来唱唱在中画“”表示你对乐曲的理解。1.歌曲的情绪是：欢快跳跃的 甜蜜温暖的2.歌曲的速度是：快速的 中速的 慢速的3.歌曲中四个乐句的节奏是：不同的 相同的我来练练主题1 快乐的一家人乐谱中这样的弧线“”叫“连音线”，表示在弧线内的音要唱得连贯、圆滑；和歌词配合时，也表示几个音符唱一个字。画在相同的音符上时，又叫“延音线”。请你在 吉祥三宝 歌谱中找找，哪里有“延音线”。4单元40唱唱吉祥三宝最后一句二声部的旋律。托吉祥三宝我来听听我来练练聆听歌曲，并试着唱唱歌曲，感受和表现快乐的一家人。s f m r m dr d l s m r r r r m m s 41小小房间我的家，我