义务教育教科书·美术九年级上册.pdf

美术九年级上册义 务 教 育 教 科 书浙江人民美术出版社绿色印刷产品浙江人民美术出版社 编义 务 教 育 教 科 书美 术上册九年级亲爱的同学，祝贺你进入初三年级的学习阶段。本学期你将欣赏城市雕塑，并学习用泥造型和纸构成；你将了解民间艺术，用中国元素来设计生活中的用品；你将走进那段烽火岁月，感受以版画形式呈现的血与火的洗礼，并学习套色版画的表现技法；你将一览盛唐的恢弘气象、文艺复兴的荣耀辉煌，对比东西方在艺术文化鼎盛时期的不同之处。本学期的美术学习，除了铅笔、水笔、各种纸张、泥等常用工具材料外，你还需要准备刻刀等版画创作的相关工具。亲爱的同学，让我们一起开始享受本学期的美术盛宴吧！浙江人民美术出版社1.城市雕塑/22.用泥造型/63.纸构成/104.向民间艺术家学习/145.用中国元素来设计/186.伞的设计/207.烽火岁月中的版画/228.以刀代笔/269.恢弘灿烂的唐代美术/2810.辉煌的文艺复兴美术/34拓展与评价/38热爱祖国优秀传统艺术目录造型表现设计应用综合探索欣赏评述龙门石窟位于河南洛阳城南13公里处。伊水北流，两岸香山与龙门山对峙，犹如一座天然门阙，古称“伊阙”。龙门石窟的造像就刻在伊水两岸的崖壁上。它与敦煌莫高窟、大同云冈石窟并称“中国三大石刻艺术宝库”。2000年，洛阳龙门石窟被联合国教科文组织作为文化遗产列入世界遗产名录。奉先寺是龙门唐代石窟中最大的一个石窟，长宽各30余米。洞中佛像明显体现了唐代佛像的艺术特点，面相丰腴、两耳下垂，形态圆满安详、温存亲切，极为动人。石窟正中卢舍那佛坐像是龙门石窟最大的佛像，身高17.14米，头高4米，耳朵长1.9米，造型丰满，仪表堂堂，衣纹流畅，具有高度的艺术感染力，是一件精美绝伦的艺术杰作。龙门石窟奉先寺（雕塑）唐代义务教育教科书.美术 九年级 上册浙江人民美术出版社 编浙江人民美术出版社出版.发行（杭州市体育场路347号 310006）浙江省新华书店发行浙江新华数码印务有限公司印刷2014年6月第1版2021年7月第8次印刷开本：787mm1092mm 1/16 印张：2.5ISBN 978-7-5340-3612-5定价：5.36 元著作权所有！请勿擅用本书制作各类出版物和产品，违者必究！如发现因印、装质量问题，影响阅读，请与承印厂联系调换。定价批准文号：浙发改价格2019319号、2020331号举报电话：12345、12315龙门石窟奉先寺卢舍那大佛（雕塑）唐代 五月的风（青岛市五四广场）现代 黄震城市雕塑了解城市雕塑的基本知识，认识城市雕塑与公共环境的关系。雕塑在现代城市环境中扮演着重要的角色，它们风格各异,造型多样，并与周围环境有机结合，既是一种重要的城市景观，又是城市环境不可缺少的组成部分。城市雕塑能够反映城市特色、历史,并作为城市文化标记，具有美化环境的效果，它涵盖了传统和现代的艺术形式。火烈鸟（美国芝加哥）1973 亚历山大卡德尔（美国）2观察与思考仔细观察课本中的城市雕塑，你最喜欢哪件作品？想一想，这些城市雕塑与周围环境有什么关系呢？衣夹（美国费城双塔广场）现代 奥登伯格（美国）接力（北京国家奥林匹克中心）现代 白澜生自由女神（美国纽约）18741884 巴托尔迪（法国）自由女神（局部）3雕塑可以从各种不同的角度去观赏。右图中的雕塑，从正面看像椭圆形，从侧面看则像各种图形的组合。孺子牛（深圳市政府广场）1984 潘鹤美人鱼（丹麦哥本哈根市）1984 艾瑞克（丹麦）盲人摸象（武汉市寓言雕塑公园）1985 刘政德底特律的城市雕塑（正面图）现代 乔治休格曼（美国）这些雕塑根据什么题材创作？表达了什么含义？观察与思考底特律的城市雕塑（侧面图）现代 乔治休格曼（美国）4学习建议潮（北海市海滩公园）现代 魏小明潮（远景）现代 魏小明夜晚灯光下的城市雕塑潮新材料、新手法、新科技等在城市雕塑中的运用，使雕塑艺术呈现出更加丰富多彩的面貌。整座雕塑以象征一颗大明珠的球体和七位护球少女为主体。水池里的喷泉随着音乐旋律从不同角度喷射出一条条银色水柱。在彩色灯光和音乐喷泉的衬托下，雕塑上的少女宛若仙女般起舞。1.制作小模型。5.安装。4.制作出成品。3.翻模。2.放大泥塑。城市雕塑制作流程观察你身边的城市雕塑并作出评价。西班牙奥运会主会场雕塑（巴塞罗那）现代 宫肋爱子（日本）光的效果使雕塑在夜空中画出一道道美妙的线条。5用泥造型泥土是雕塑创作最基本的材料。创作时，一般需要在泥塑造型的基础上，再翻制成各种材质的雕塑成品。泥也是我们学习立体造型最方便、最经济的材料。收租院之二（泥塑）1965 四川泥塑收租院创作组初步学习空间造型的方法。说说泥塑作品与绘画作品相比较有什么特点？观察与思考吹糖人（泥塑）现代 张玉亭6四爷、四奶奶（泥塑）现代 郭宝寨暮归图（泥塑）现代 孙家钵雕塑的表现力很丰富，表现的题材很广泛，用泥造型有什么特点呢？观察与思考猫（铜）现代 贾克梅蒂（瑞士）秦韵（泥塑）现代 陈进海晌午（泥塑）现代 李燕蓉7泥塑形体方体、球体、锥体等基本体块构成了各类形体，无论多复杂的体块，都可以分解为这些基本体块的造型。大鸟（泥塑）现代 佚名方体造型锥体造型球体造型泥塑静物静物的形体相对明确，便于观察、分析。在塑造时，可以用体块概括出其基本形体。泥塑静物的步骤1.依据静物塑出基本形体。2.利用一些小工具进一步刻画。3.完成。泥塑静物的塑造步骤泥塑动物的塑造步骤泥塑动物用泥塑造动物时，尤其是结构较复杂的动物，往往需要有骨架支撑。象（泥塑）新石器时代 8泥塑人物头像1.堆出基本形体。2.确定五官位置。3.进一步刻画。4.完成。人物头像的造型虽然复杂，但是依然可以根据大的体块来塑造。东方欲晓（泥塑）现代 崔玉琴学习建议用泥塑的技法塑造一个静物。用泥塑的技法塑造一个自己喜爱的动物形象。为同学或自己塑造一个头像。学生作品鸟窝大合唱母鸡和小鸡9纸构成用纸张材料学习立体构成的基本形式组合原理,创建形态与空间。立体构成是指用各种基本材料，将造型要素按照形式美的原则组成视觉立体形态的过程。纸材料由于具有取材方便，易折叠、剪切、黏合等特性，从而被广泛运用于立体构成的创作中。多面体利用曲线的通透感，形成了丰富的视觉效果。这些纸的立体构成作品与第一课学习过的城市雕塑在视觉造型上有什么联系？观察与思考10生活中的立体构成形式用藤条编织而成的曲面形态，显得十分厚重。日本服装设计师三宅一生的作品极具构成感。用相似的块状，进行有变化的重复。环绕的曲线体现一种韵律感。立体构成练习主要以抽象的几何形，通过点、线、面原理去组织和创造纯粹的形态和空间。这是由方形规则面构成的立体形态作品。参差有序的重复排列呈现丰富而统一的视觉效果。说一说在生活中体现点、线、面、块的造型特点的作品。观察与思考11立体构成的形式组合原理疏密关系的对比产生视觉上的多样性形态大小的渐变产生空间上的变化面体构成制作步骤1.画出折线图形。2.折出半立体（浮雕式）的形态。3.完成。面体构成就是以平面为基础的立体化的表现，也就是通常所说的半立体的形式，与浮雕效果相似。纸张是最适合用于面体构成的材料。面体构成的参考图在立体构成中，多样是指各要素的对比,主要有形体对比、色彩对比、材质对比、方向对比、实体与空间的对比等。统一表现为构成各部分之间的视觉调和关系。多样与统一节奏的表现为形态大小、方向、色彩等造型元素既连续又有规律、有秩序的变化。韵律的表现为同一要素反复出现形成的运动感觉，使画面充满生机。节奏与韵律12对称给人的视觉感受为有序、庄重、整 齐、和 谐 之 美。均衡是运用大小、色彩、位置等差别来形成视觉上的均等。对称与均衡同一要素的反复出现产生的韵律感均衡形式的纸构成块体构成块体构成是立体构成的重要部分，制作时要注意重心和虚实，多面体必须注重空间的均衡。对以下多面体的面、角、线进行多种变化和艺术加工，可创造出更为丰富的多面体形态。开窗凸出附加凹入六面体十二面体八面体二十面体学习建议用纸材完成面体构成和块体构成作品各一幅。运用立体构成的形式原理进行创意组合。四面对称的纸构成13向民间艺术家学习剪花娘子（剪纸）1989 库淑兰欣赏民间艺术，初步了解民间艺术的特点。库淑兰（19202004）是陕西省旬邑县赤道乡王村的一位普通的农村妇女。1994年，她的剪纸在中国民间美术一绝大展中荣获金奖。1996年，她被联合国教科文组织授予“民间工艺美术大师”称号。我国的民间艺术家主要是广大的农民、牧民和手工艺人。由于我国民族众多、地域辽阔，民间艺术的形式也复杂多样，实用与欣赏兼有，并表现出浓郁的地方特色。民间艺术作品透露出质朴、率真的风格，反映了人们对生活的热爱、对幸福的祈望。你知道哪些民间艺术家？14孙夫人试剑（泥塑）近代 张明山孔祥泽（19202020）是国家非物质文化遗产“曹（雪芹）氏风筝”传承人。孔祥泽的风筝具有做工细腻、绘制精美、放飞富有情趣的特点。蔡树全（1941）出生于四川糖艺世家，系蔡糖饼第四代传人，被联合国教科文组织授予“一级民间工艺美术家”称号。王老赏（18901951），河北省蔚县南张庄村人，是蔚县剪纸艺术开宗立派的人物。张明山(18261906)，名长林，字明山。他所塑造的泥人不仅形似，而且以形写神，达到神形兼备的境界。其 作 品 有 古 装 仕女、戏曲人物和各行业人像，在国际上享有盛誉，被称为“南北塑像者之冠”。比翼燕（风筝）现代 孔祥泽你还知道哪些种类的民间艺术？这些民间艺术有什么特点？观察与思考龙（糖 画）现代 蔡树全戏剧人物（剪纸）近代 王老赏15民间剪纸的方法（熏样）熏样是民间妇女的“拷贝”工序，其方法是：把剪纸底样用喷雾弄潮湿，粘在白纸上，用油灯均匀地熏黑，再揭开底样，留下白色图迹。随后，把熏样与数层彩色纸叠起来，用线或纸捻缀牢，一次就可以依样剪出好几枚相同的花样来。学习建议收集你感兴趣的民间艺术家的资料，尝试用民间艺术家的创作方法或材料进行临摹或创作一件作品。结合当地实际情况，收集相关的民间艺术资料，讨论如何挖掘和保护优秀的民间艺术。袖珍小剪和绣花剪套刻刀与刻板青蛙（竹）四川省象（草）四川省母子猴（陶）河南省浚县细纹刻纸16蓝釉瓷鲤鱼（瓷）明代牛（布）山西省黎城县小阿福（泥）江苏省无锡市苗族银饰（颈胸饰）贵州省猫头鹰哨（泥）贵州省黄平县蚱蜢（棕叶）湖南省长沙市民间艺术家库淑兰在剪纸。制作银饰的苗族民间艺人。说说你了解的其他种类的民间艺术和它们的特点。观察与思考17用中国元素来设计中国文化博大精深、形态多样，其中蕴含的思想观念和智慧予以现代人无穷的思考和启示。在中国传统文化的基础上提炼的中国元素，是一种文化身份符号的象征，对中国文化的继承具有重要的意义。如今，越来越多的设计师将中国元素作为创意的灵感来源，并将其大胆地运用于设计作品中。说说你身边有哪些中国元素。凝结中华民族传统文化精神，并体现国家尊严和民族利益的形象、符号或风俗习惯，均可视为中国元素。中国元素包括思想观念、道德观念、宗教文化、生活习惯等。这些中国元素蕴含着我国哪些传统文化？它们是如何与现代设计艺术相结合的？观察与思考2008年北京奥运会火炬2008年北京奥运会的火炬设计融合了纸卷轴、祥云纹样、汉代漆红、书法、篆刻等中国元素，是传统文化与现代设计艺术的完美结合。纸卷轴马王堆汉墓竹简 西汉 彩绘漆食案（漆器）西汉黄地粉彩云龙纹镂空帽筒（瓷器）清代了解中国元素，尝试用中国元素来设计。美术小词典18观察、收集生活中的中国元素，并用文字或手绘的方式记录下来与同学交流、分享。运用发现的中国元素设计一件生活用品。学习建议学生作品这些设计作品运用了哪些中国元素？这些中国元素还被运用在哪些设计中？观察与思考室内设计招贴设计凉亭牙签盒祥云衣架家具设计19伞的设计20了解传统工艺伞的装饰之美，学会用设计解决生活中的问题。美术小词典关于伞的起源有多种说法，有的人认为是受到荷叶的启发；有的人认为是从古代的亭子获得灵感创造出来的“会移动的亭子”；还有的人认为伞起源于遮雨的斗笠，人们为了扩大遮雨面积创造出了带长柄的斗笠。不管伞起源于什么，我们都不难发现伞的创造源于生活，它为人们遮风挡