义务教育教科书·艺术七年级上册.pdf

义 务 教 育 教 科 书七年级上册北 京.yishu38 202 线的情感3 载歌载舞黄土情单元单元4 遥远的回响单元2 1345421 艺术就在我身边单元主题 1 悠远深邃的古代音乐 56主题 2 造像生动的古代雕塑 62主题 3 大漠敦煌 68主题 1 线的表现力 22主题 2 动人的旋律 28主题 3 舞动的线条 34主题 1 美在衣食住行中 4主题 2 歌声伴我长大 10主题 3 会说话的身体 16主题 1 西北民间美术 40主题 2 西部放歌 46主题 3 打腰鼓，扭秧歌 50目 录6 世界有我更精彩5694765 唱念做打传神情单元主题 1 梨园百花78主题 2 京剧脸谱90主题 1 请你认识我96主题 2 和谐的共鸣102单元艺术就在我身边单元主题 1：美在衣食住行中主题 2：歌声伴我长大主题 3：会说话的身体如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。德马克思绚丽多姿的艺术世界，表现了人们丰富的体验与感悟、探索与创造。但是艺术并不神秘，因为艺术就在我们的身边，就在我们的心里。我们要对自己的艺术潜能充满信心，要相信我们每个人都可以成为生活中的艺术家。本单元中，我们将从发现、探索生活中的艺术开始，进而领略多种艺术形式的魅力，并展示我们自己的艺术才华。单元概述主题美在衣食住行中我们的生活，不仅需要物质，更需要精神上的追求和对美的享受。日常的衣食住行中充满了美，这些生活中的艺术，需要我们去发现和欣赏。1单元中学生的服装，在款式、色彩上要体现出青少年朝气蓬勃的美。校服既能体现学生的身份，更能反映学生的精神面貌。无论是正装校服还是运动校服，都要展示学生的端庄美和青少年的青春活力。4体现民族特色的紫砂壶与现代风格的咖啡具给人以不同的美感。蛋糕、月饼等各种中西餐已经不单纯是食品了，其造型和图案都寄托着人们的美好愿望。请举一个色香味俱佳的美食例子与同学分享。反思与评价感知与体验贴一张自己穿校服的照片（或其他自己喜欢的服装照片），从款式、颜色、图案等方面，说一说所选服装的特点，并说一说为什么喜欢它。5居室不需要豪华的装修，也能布置出优美、宜居的环境。这是一个学生的房间，在材料的选择利用、图案的设计创意、色彩的搭配协调等方面，达到了简洁明快、变化和谐的艺术效果。书架和遥控器巧妙设计成动物的造型，增添了生活的情趣。从你的生活、学习用品中举一个美的例子，与同学分享。感知与体验6用艺术的眼光去看一块自然的石头，能够产生美的意境，令人回味无穷。校园是同学们学习和生活的主要场所，每一座房屋，每一条道路，每一处花草树木，其布局所蕴涵的美感，都潜移默化地陶冶着同学们的情操。书籍是我们亲密的伙伴，其精美的装帧使我们在获得知识的同时，得到了艺术的享受。请你找一找上面这套书籍装帧的艺术特色。反思与评价中学校园苏州留园冠云峰同学们，你们刚进入中学，请用发现美的眼睛，找一找校园里你认为最美的地方，并说说美在哪里。_上图是一所普通中学的校园，教学、生活、运动等区域布局合理，错落有致。7 产品设计是满足生活实际需要的艺术，强调审美与功能、艺术与科学的有机结合。下面这些产品的设计就是实用性与艺术性和谐统一的典范。请选择你喜欢的一种交通工具，分析它的使用功能和美感。这是一艘全太阳能船。表层铺有 500 平方米的太阳能电池板，为电动机提供能量。船的造型具有简洁的美感。反思与评价这款新型小轿车，车轮设计打破常规，两个巨大的圆形后轮与车身的抛物线结合在一起，动感十足。小轿车半身透明，体现出快乐轻松的情调。这款电动自行车由碳纤维制成，异常轻巧，可以随身携带。充一次电可以跑大约10 千米。8制作艺术档案夹 艺术档案夹可以用来收藏你创作的作品、喜爱的艺术杰作，以及各种艺术评论等。艺术档案夹将真实地记录你的艺术成长历程，值得珍藏。艺术档案夹的形式多种多样，请同学们自己动手设计一个美丽的艺术档案夹。请把你熟悉的艺术种类列出来，并简要说出它们的主要特点。主要特点代表作者代表作品艺术种类艺术档案夹制作示意图9主题 2歌声伴我长大从幼儿时唱的小兔儿乖乖，小学时唱的让我们荡起来到新学校，加入新班级，在第一节艺术课上你能用歌唱的方式介绍自己吗？说一说在成长过程中，给你留下印象最深刻的歌曲，说说其中的故事。唱一唱你最喜欢的歌，与大家分享。1大海啊，故乡感知与体验单元双桨，到有了自己的第一个MP3，音乐带给我们的快乐无限，它是我们忠实的朋友，陪伴着我们长大。10请富有情感地歌唱，并边打拍子边唱歌谱，复习我们曾经在小学阶段学习过的内容。唱谱时请注意附点节奏要准确。用口读节奏、手打节拍的方法练习下面的节奏，并比较五线谱和简谱的节奏记谱法，找出两种记谱法之间的异同。正确的歌唱姿势站姿时身体自然直立，两脚稍分开，重心稳定。双手自然下垂。头部端正，双目平视；肌肉放松不僵硬，精神饱满，表情自然大方。不要有多余动作。坐姿时上身及头部端正，背不要靠在椅背上，腰部稍挺，双腿保持自然支撑。变声期嗓音的保护避免大喊大叫；防止用嗓过度；少吃刺激性食物；保持身心健康；避免上呼吸道感染。练习与拓展练习与拓展11哆 来 咪感知与体验dododododododoremifa?12这首歌曲是用什么办法激发孩子们学习音乐的兴趣的？请背唱歌曲的第二乐段，找出乐句中的重复关系和音调进行的规律。solsoltidoladoDododoSol13艺术小词典学堂乐歌 是 20 世纪初随着我国新式学堂开设音乐课而兴起的歌唱文化，是中国近代新音乐的代表。主要代表人物有沈心工、李叔同等。艺术歌曲 是声乐中一种特定的体裁，主要指音乐与诗歌的完美结合。代表作曲家有舒伯特、舒曼、门德尔松、勃拉姆斯等。乘着歌声的翅膀感知与体验14学唱上面两首歌曲，感受歌曲在情绪表现上有什么不同，分析两首歌曲的突出特点。请运用已学习过的指挥图式伴随歌唱。送 别15主题 3会说话的身体诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心，然后乐器从之。乐记乐象篇感知与体验认识身体我们的身体，除了能行动之外，还是一种特殊的语言工具，它能够表达各种各样的情感，也可以传递不同内涵的信息。舒展的舞姿下探的舞姿上扬的舞姿1单元16动感的舞姿喜悦的舞姿艺术小词典舞蹈 是以人体动作为主，综合音乐、诗歌、戏剧、美术等，表现思想情感、反映社会生活的艺术形式。表现与创作忧伤的舞姿请伴随着大海啊，故乡乘着歌声的翅膀快乐的啰嗦等表现不同情绪色彩的歌曲和音乐，舞动你的身体，体会舒展与收缩、上扬与下沉、流畅与顿挫、轻柔与强硬等动作感觉，表达喜悦与悲伤、期待与失望、平和与愤怒等情绪。17基本手位基本脚位前擦地后擦地一位二位三位四位七位六位五位旁擦地艺术小词典舞蹈动作包括上身的舞姿和下身的舞步，它是舞蹈的最基本元素。开发身体学习舞蹈基本动作，让你的身体灵活、敏捷、易支配。练习与拓展18请你从哆来咪第二乐段的音乐中选取两个乐句，伴随音乐用基本的手位和脚位设计舞姿，并连接成小舞蹈。舞姿示例情动于中，而行于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。毛诗序美化身体跳自编的舞，秀自身的美。192 线的情感单元2 线的情感单元主题 1：线的表现力主题 2：动人的旋律主题 3：舞动的线条抽象线纹以它的匀整、流动、回环、屈折，表达万物的体积、形态与生命；更能凭借它的节奏、速度、刚柔、明暗，有如弦上的音、舞中的态，写出心情的灵境而探入物体的诗魂。宗白华线具有丰富的表现形式，它点缀着自然，装扮着生活，表达着情感。通过本单元的学习，我们将了解存在于自然和生活之中的“线”。线分为有形的线(视觉的线)和无形的线(听觉的线)。在绘画中，线条不仅是造型的主要表现手段，而且具有独特的审美价值。在音乐中，线条不仅体现一种律动，同时也表达某种精神内涵。无论是有形的还是无形的，线都是体现人们审美意识的重要手段。单元概述装饰画和声是声和画的结合，它由 7 个色彩单元组成。作者选用富有生命的优美曲线，使画面起伏有致，富有节律，色彩的设计鲜明和谐。这是一部视觉的“和声”，各个声部配合默契，高低强弱、抑扬顿挫都恰到好处，犹如一首优美的乐曲洋溢在画面上。和声(装饰画)李刚单元2在自然界和日常生活中，有各式各样的线，它们有长有短、有粗有细、有直有曲，形态千变万化。请你在自然界和生活中找一找线的存在，并和同学一起分析线有哪些表现形式，线的不同形式使你产生了怎样的感觉。主题 1线的表现力感知与体验22冲冲超市购物车旋转楼梯美国华盛顿纪念碑飞行表演线通常给人的感觉是：水平线能使人产生开阔感、宁静感；垂直线能使人产生高耸感、庄严感；曲线能使人产生动感、旋转感；斜线能使人产生向上感、飞跃感；射线能使人产生前进感和方向感；粗细不同的线可表现不同的性格特征。法国巴黎埃菲尔铁塔23线作为一种艺术语言，在塑造形象和表达情感上发挥着重要作用，它使艺术作品的表现力更为丰富、生动。八十七神仙卷表现的是 87 位神仙列队出行的情景。作品以富有韵律的线条表现浩荡行进的队伍，场面宏大。各位神仙飘然而行，衣纹袖带繁密飘动。其中执乐器演奏的仙女姿态优雅，正如画家潘天寿所云：“使人感到各种乐器都在发出和谐音乐，在空中悠扬一般。”太白行吟图不拘泥于细节，选取最能反映诗人精神状态和思想情绪的瞬间动作，用简练自由的线条勾画出“诗仙”那种飘逸洒脱、才思横溢的风度神韵，虽然寥寥数笔却令人回味无穷。八十七神仙卷（中国画）吴道子（唐）八十七神仙卷(中国画 局部)唐吴道子(传)太白行吟图(中国画)宋梁楷241.对比上面梵高和吴冠中的作品，体会线在其中有什么不同的表现效果。2.请分析一件你喜欢的艺术作品，与同学交流作品中线的表现力。柏树(素描)荷 梵高 海底(绘画)德 恩斯特链球运动(雕塑)杨冬白树与屋(素描)吴冠中反思与评价25请选择几个形容性格、情绪的词汇，例如刚正、飘逸、痛苦、欢快等，用线条的形式把它们表现出来。请选一首自己喜爱的歌曲或乐曲，用线条描绘出它表达的基本情绪。学生作品：沃尔塔瓦河学生作品：斗牛线的情绪表现轻松悲哀兴奋烦躁表现与创作练习与拓展26选择你喜欢的风景、人物、静物，用线的表现方法画出来，注意不同形态的线所表现的不同效果。学生作品表现与创作琵琶行(中国画)吴冠中阿波利奈尔纪念碑(雕塑)西 毕加索27主题 2动人的旋律单元2音乐中的旋律线形成了“流动的韵律”，它们是重要的音乐表现手段。1.唱唱下面三段歌曲片段，画出旋律线，并分析一下它们的旋律分别是以哪种进行方向为主的。2.说说不同的旋律线进行方向对音乐表达的情绪产生了怎样不同的影响。感知与体验281.有感情地演唱歌曲，体会以级进为主的旋律进行在情感表达上的特点。2.找出旋律中哪些是跳进的音级，并准确歌唱。艺术小词典旋律 也称曲调。高低起伏的乐音按照一定的节奏有秩序地横向组织起来，就形成了旋律。旋律是最重要的音乐表现手段之一。旋律的基本进行方向 有平行、上行和下行。旋律线的进行方向 有同音反复、级进（音阶式进行）、跳进（音程的大跳、小跳）。西风的话29有感情地演唱歌曲，并试着在乐谱上画出旋律的基本进行方向（平行、上行、下行）。歌声与微笑感知与体验30仔细聆听音乐，并结合谱例分析乐曲最典型的旋律进行方向是哪两种，它们在塑造音乐形象上有什么意义。马刀舞曲结合学唱歌声与微笑做二声部练习。请轻声慢唱，声部间相互倾听配合，练习准确歌唱。练习与拓展31欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台“楼台会”片段。感知与体验32请仔细聆听小提琴协奏曲梁山伯与祝英台中“楼台会”的片段。你觉得这段音乐在表现手法上有什么特点？你能边听音乐边用两种不同颜色的笔把两条旋律线勾勒出来吗？多听几次你就会感觉到，这是梁山伯和祝英台在互诉衷肠，他们时而“有问有答”，时而“一同感叹”，难舍难分。这段音乐就是依靠旋律的表现力进行艺术表达的。这种以几个不同的旋律先后或同时进行，通过模仿、呼应、对比等方法形成的音乐形式叫做“复调音乐”。仔细聆听音乐片段，并用手指在空中画线的方式，感知下列旋律分别以哪种进行方向为主。哆来咪片段：音乐旋律走向以_为主。舒克和贝塔主题歌片段：音乐旋律走向以_为主。1812序曲片段：音乐旋律走