义务教育教科书·艺术九年级下册.pdf

义 务 教 育 教 科 书九年级下册北 京.yishu9下扉页.indd 12014/11/3 16:40:142016艺术九年级下hao.pdf 12016艺术九年级下hao.pdf 12017-12-21 16:35:202017-12-21 16:35:2030202 艺术作品中的建构3 美洲、非洲民间艺术单元单元4 多元的现代单元2 1344821 生命如歌单元主题 1 从印象主义走向现代派 50主题 2 现代舞 56主题 3 现代造型艺术 58主题 1 流动的建筑22主题 2 立体构成28主题 1 爱的奉献 4主题 2 珍惜生命，热爱和平 6主题 3 生命在于运动 14目 录主题 1 美洲、非洲的民间歌曲 32主题 2 非洲、拉丁美洲的民间舞蹈38主题 3 神秘奇异的雕塑和面具 426 徜徉在艺术的海洋56785 大家动手拍电影单元主题 1 寻找一个故事 68主题 2 拍摄 72主题 3 后期处理 76主题 1 毕业美术展80主题 2 毕业联欢会 82单元66生命如歌单元艺术9年级下.indd 22014/12/17 14:15:252016艺术九年级下hao.pdf 42016艺术九年级下hao.pdf 42017-12-21 16:35:202017-12-21 16:35:20主题 1：爱的奉献生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。匈 裴多菲生命是宇宙中最伟大的产物，生命呈现着最美丽的光彩。生命是如此奇妙，以至于许多生命的奥秘至今还是个谜。生命中蕴含着活力、奋斗、追求、幻想和创造，生命的每个阶段都有其价值和光彩。对生命的敬畏和歌颂，对生与死的思考与追问，都是艺术创作的永恒主题，它可使人们感受和理解生命的意义。和平是对生命的尊重与呵护。本单元，我们从歌颂生命开始，以爱心珍惜生命、热爱和平；再从控诉战争的角度，鞭挞残害生命的罪行；最后以生命在于运动为主题，认识到运动能够激发生命的活力，并从健与美的关系中提升表现生命艺术的能力。单元概述 高原之歌（油画）詹建俊主题 2：珍惜生命，热爱和平主题 3：生命在于运动艺术9年级下.indd 32016/9/23 13:44:102016艺术九年级下hao.pdf 52016艺术九年级下hao.pdf 52017-12-21 16:35:202017-12-21 16:35:20主题 爱的奉献1单元感知与体验爱的奉献爱就像雨露，没有她的滋润，万物不能生根发芽；爱就像阳光，没有她的照耀，万物不能开花结果。我们每个人都是被爱呵护着长大的。没有爱，生命就将干枯，没有爱，世界就将失去光彩。歌曲爱的奉献旋律中有多种切分节奏形式，请大家伴随拍指挥手势准确表现。再分析世界需要热心肠中也有切分节奏型吗？又有哪些特点呢？4艺术9年级下.indd 42015/11/18 15:01:072016艺术九年级下hao.pdf 62016艺术九年级下hao.pdf 62017-12-21 16:35:202017-12-21 16:35:20世界需要热心肠5艺术9年级下.indd 52015/11/18 15:01:102016艺术九年级下hao.pdf 72016艺术九年级下hao.pdf 72017-12-21 16:35:202017-12-21 16:35:20加莱义民(雕塑)法 罗丹生长(雕塑)主题 2珍惜生命，热爱和平1单元生命是宝贵的。艺术作品中对生命的歌颂和对一切践踏生命行为的鞭挞，更使我们感受到生命的价值；对临危不惧、视死如归、舍生取义精神的颂赞，使我们感受到生命的辉煌和伟大。1884 年，加莱城邀请罗丹为忠魂碑制作雕像，他异常兴奋地接受了这一邀请。这个题材表现的是公元 14 世纪英法百年战争时期，英军围攻加莱市，英王提出残酷的条件如果加莱城派出最受尊敬的高贵市民任他们处死，加莱城就可以保全。结果，6位义民为保全城市带着城门钥匙，勇敢地走向死亡。爱（油画）法 布格罗6艺术9年级下.indd 62014/12/17 14:15:352016艺术九年级下hao.pdf 82016艺术九年级下hao.pdf 82017-12-21 16:35:202017-12-21 16:35:20生命（雕塑）陈妍音孕育（雕塑）伍明万双螺旋（雕塑）欣赏、分析有关生命的艺术作品，体会其中的意义。感知与体验生命之舞 法 贝雅 7艺术9年级下.indd 72015/11/18 15:01:122016艺术九年级下hao.pdf 92016艺术九年级下hao.pdf 92017-12-21 16:35:202017-12-21 16:35:20格尔尼卡(油画)西毕加索和平少女（雕塑）潘鹤等五月三日枪杀（油画）西 戈雅在 战 争 中，我们看到生命是那样的卑微和脆弱。战争题材的艺术作品，诉说着苦难和抗争，表达着人类对失去生命的哀悼和对和平的期盼。1808 年,拿破仑军队入侵西班牙，于 5 月 3 日枪杀反抗的西班牙人民。戈雅以写实的手法描绘了侵略者的暴行，歌颂了西班牙人民不畏强暴、英勇斗争的精神。现代雕塑和平少女有一对，其中一座安放在北京，另一座则于 1983 年赠送给了日本长崎和平公园。雕塑表达了中国人民对和平的热爱，被日本人民誉为“永驻日本的和平大使”。该雕塑表现的是一位少女优雅地舒展着双臂，回首凝视落在肩上的和平鸽，飘动的秀发和流畅的长裙，使人感受到和平的宁静。从作品主题、表现形式等方面，分析五月三日枪杀与格尔尼卡，指出其共同点与区别，体会作品的表现力。反思与评价8艺术9年级下.indd 82014/12/17 14:15:412016艺术九年级下hao.pdf 102016艺术九年级下hao.pdf 102017-12-21 16:35:212017-12-21 16:35:21一个华沙幸存者一位经历了纳粹在华沙犹太人区大屠杀的幸存者，向勋伯格讲述了他的故事，勋伯格深受触动，创作出这部管弦乐曲，并亲自撰写了英文歌词。歌词用一种说唱语调的风格来表达情绪。欣 赏 管 弦 乐 曲 一 个 华 沙 幸 存者，谈谈自己的感受。你认为本主题中哪个美术作品能与此曲相联系？反思与评价一个华沙幸存者中的歌词唱道：我垂死地躺在一边。万籁俱寂，只有恐惧和痛苦。我听见中士喊“报数！快点！一分钟之内我要知道我把多少人送进了煤气间！报数！”他们又开始，先是慢的“一、二、三、四”，越来越快，最后声音快得如野马惊跑。突然，在这杂乱的声音中，他们开始唱听啊！以色列。奥勋伯格曲1937年，德国纳粹疯狂轰炸了西班牙的格尔尼卡地区。在法国的毕加索愤而画下这幅画，以人物的变形、紧张的构图、巨幅的画面和黑白灰的对比，表达了他对战争的控诉和愤慨。9艺术9年级下.indd 92014/12/17 14:15:412016艺术九年级下hao.pdf 112016艺术九年级下hao.pdf 112017-12-21 16:35:212017-12-21 16:35:21在这组招贴中，艺术家以单纯简洁的图像揭示了鲜明的主题思想：反对战争，渴望和平。双手合并的鸽子形象，生动地表达了人们期盼和平的心态。两支弯曲枪管构成的心形，倒飞的子有 关 和 平 主 题 常用招贴的形式来唤起人们的关注与反思，许多艺术大师的作品主题鲜明、创意卓越、言简意赅、发人深思。艺术家们在举行反战游行在这些作品中，哪一幅作品对你的情感冲击最大？说一说为什么。请你为它们命名。反思与评价弹，呐喊的人面，既相吸又相斥的磁铁等都有力地表达了拒绝战争、加强沟通与对话的强烈呼声。10艺术9年级下.indd 102014/12/17 14:15:452016艺术九年级下hao.pdf 122016艺术九年级下hao.pdf 122017-12-21 16:35:212017-12-21 16:35:21设计招贴的步骤：1.确立主题;2.创意思索;3.收集资料;4.将创意语言转化为图形语言。请同学们分小组选择一个主题进行招贴画设计，努力表现出自己的创意。这是以“和平”为主题的招贴设计草图。危险中的和平为以色列和巴勒斯坦人民而作 以 丹雷辛格1.你关注当代社会中战争与和平的问题吗？请就这个问题展开讨论。2.请谈谈你的作品创意有何独到之处。3.你的作业符合以下哪些要求，请在相应处打“”。创意独特 主题突出构图完整 图形简洁 色彩鲜明探索与发现表现与创作我们在设计招贴画时，需要不断地发挥想象力，注重直觉和“灵感”的闪现，寻找新奇的创意亮点。收集这些“灵感”火花时，可以用文字，也可以用图形表示、记录下来。11艺术9年级下.indd 152018.12.12 下午 4:15:22企盼和平、反对战争是全世界爱好和平的人们共同的希望与心声。许多艺术家都以独特的视角和巧妙的构思，表达自己追求和平的理想。艺术大师毕加索的笔下经常出现鸽子的形象，他用安详宁静的气氛和明快流畅的线条来表现人类对和平生活的追求。国画大师齐白石笔下的鸽子则既充满谐趣又内蕴力量，他用奇崛的笔墨表达了中国人民对和平的向往。和平之人（线描）西 毕加索和平（中国画）齐白石12艺术9年级下.indd 122014/12/17 14:15:472016艺术九年级下hao.pdf 142016艺术九年级下hao.pdf 142017-12-21 16:35:212017-12-21 16:35:21贝多芬在第九交响曲中，以满怀关爱人类命运的情感，创作了大型合唱作品欢乐颂。1.请同学们互相聆听、配合，并用饱含情感的声音演唱这首歌曲。2.结合三和弦的知识，分析每小节可以编配什么和弦。欢 乐 颂表现与创作13艺术9年级下.indd 132016/11/23 11:08:532016艺术九年级下hao.pdf 152016艺术九年级下hao.pdf 152017-12-21 16:35:212017-12-21 16:35:21主题 3 生命在于运动1单元打马球（中国画）中华民族自古就是一个热爱体育的民族，具有悠久的体育传统。今天，传统的体育运动更为弘扬民族精神焕发出了新的活力。我国的武术既是健的体现也是美的展示，其动作刚柔兼备，焕发着民族精神。高举“和平与美好”理想旗帜的奥林匹克运动，起源于古希腊，兴盛于五大洲。它跨越时间和空间，超越种族和文化，已经成为世界文明大融合的盛会。在古希腊奥林匹亚竞技会期间，圣火一直在赫拉女神的祭坛上燃烧着。现在，作为纪念，每过4年都要在奥林匹亚遗址上点燃奥运圣火。14艺术9年级下.indd 142016/9/23 13:44:122016艺术九年级下hao.pdf 162016艺术九年级下hao.pdf 162017-12-21 16:35:282017-12-21 16:35:28中国功夫?15艺术9年级下.indd 152015/11/18 15:01:172016艺术九年级下hao.pdf 172016艺术九年级下hao.pdf 172017-12-21 16:35:282017-12-21 16:35:28体育，你就是美丽！你的作用无与伦比。你可使人体运动富有节律，使动作变得柔中有刚。激流梦幻飞跃 空中舞蹈 雏燕飞 飘表现与创作请以小组为单位，自编校园集体舞或韵律操，自行选配音乐，开展一次健与美的竞赛活动。反思与评价欣赏有关体育运动的图片，从艺术的角度与同学交流自己对这些运动和画面的感受与理解，并为这些图片设计艺术化的标题。16反思与评价如果说体育运动充分展示了人类的力量，那么表现和反映这种力量最生动、最直接的艺术形式之一就是体育雕塑。请同学们欣赏体育雕塑，谈谈自己的感受。表现与创作1.请任选材料，尝试创作一件体育雕塑。2.请你为一件自己喜欢的雕塑配写诗句，选择背景音乐，并朗诵表演。零的突破 朱祖德走向世界 田金泽人生在走民族在走时代在走社会在走 节选自 走向世界千钧一箭 朱成掷铁饼者 古希腊 米隆人类有多少千钧一发的时刻就有多少壮士将自己的生命奉献节选自 千钧一箭太极 余积勇17艺术9年级下.indd 172014/12/17 14:16:022016艺术九年级下hao.pdf 192016艺术九年级下hao