义务教育教科书·俄语八年级全一册.pdf

八年级全一册全一册八年级俄语八年级 全一册俄语EYUYIWU JIAOYU JIAOKESHU俄语义务教育教科书义务教育教科书定价：19.00元绿 色 印 刷 产 品 初中封面俄语8.indd 12013.7.19 11:17:06 AM !?北 京主 编：丁 曙主要编写人员：.丁曙 田 旭 李 莹 刘英姿责任编辑：田 旭美术编辑：张傲冰插图：金 葆义务教育教科书 俄语 八年级 全一册人民教育出版社 课程教材研究所俄 语 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心 编著俄 罗 斯 国 立 普 希 金 俄 语 学 院出版发行网（北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）址 http:/版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。电话：400-810-5788绿色印刷 保护环境 爱护健康亲爱的同学们：你们手中的这本教科书采用绿色印刷标准印制，在它的封底印有“绿色印刷产品”标志。从2013年秋季学期起，北京地区出版并使用的义务教育阶段中小学教科书全部采用绿色印刷。按照国家环境标准（HJ2503-2011）环境标志产品技术要求 印刷 第一部分：平版印刷，绿色印刷选用环保型纸张、油墨、胶水等原辅材料，生产过程注重节能减排，印刷产品符合人体健康要求。让我们携起手来，支持绿色印刷，选择绿色印刷产品，共同关爱环境，一起健康成长！北京市绿色印刷工程前 言亲爱的同学们：你们好！通过七年级一年的学习，俄语对于你们来说已经不再陌生。这本教科书将陪伴你们度过八年级的美好时光。全书共有14课，分为主题活动课和复习课。16课和813课为主题活动课。每一课围绕1个主题和若干个语法点，通过对话、短文、小诗歌、看图说话、做游戏和转述笑话等丰富多彩的构件，展开多种活动，培养综合语言运用能力。第7课和第14课为复习课。它们分别归纳本单元学习的主要内容，同时从基本语言知识、听、说、读、写等几个方面帮助你们进行自我检测。在本书的附录中，我们把这一年中学习的语法知识进行了归纳总结，希望能在你们的头脑中形成一个比较完整的语法体系，对今后的学习起到辅助作用。本书中画的练习配有录音，希望你们认真听，培养自己的语感，能用正确的语音语调来表达自己的想法。祝你们学习愉快！2目 录课 次、主题和页码 :1?1,;./?/./?/.?.2?19,./?,/././?./.3?37 ,;,;,.,.4?59 ;/,./.:459-35-87.()/().3语 法 动词过去时的用法?动词的体（1）名词第四格的用法（2）.动词将来时名词第四格的用法（3）!名词第三格的用法（1）名词第三格词尾（单数）名词第二格的用法（2）名词第二格的用法（3）名词第六格的用法（2）形容词和代词单数第六格 !4课 次、主题和页码 :5?80 ,;,.?././.6?101,;,./.7复习16课122 8?137,.5语 法 名词第三格的用法（2）形容词和代词单数第三格名词第三格的用法（3）.名词第五格的用法（1）名词第五格词尾（单数）名词第五格的用法（2）名词第五格的用法（3）形容词和代词单数第五格名词第五格的用法（4）6课 次、主题和页码 :9?158,;,;,.10?180,;,.11?199 ,;,;,.,./././.7语 法 名词第四格的用法（4）名词第六格的用法（3）形容词和代词单数第四格 ,定向与不定向运动动词名词第六格的用法（4）8课 次、主题和页码 12?218 ;,;,.?.?.13?235,.,.14复习813课254词汇表279附录2869语 法 动词的体（2）形容词和代词单数第二格 1 1 1 1 1 1 热身5分钟。:?:?/?/./?/.?.,;.:?2 12 听录音，在表格中填写对话中的人物喜欢和不喜欢的项目。?3 问一问。?,.?.?.?.?.?.4 朗读下列对话，找出与对话内容相符的图。1)?.2)?.3)e?.4)?.3 1动词过去时5 根据实际情况书面回答下列问题。1)?2)?3)/?/?动词过去时表示说话时刻以前发生的行为或状态。过去时的构成 数 性人称过去时形式结尾单数阳性,-阴性,-复数,-1)有些动词构成过去时形式时重音发生移动。如：,;2)带-动词的过去时形式和不带-动词的过去时形式相同,只是-在元音后变为-。如：,;3)代词没有性和数的形式。作主语时，动词现在时用单数，过去时用阳性。如：?.!4 16 说一说下面的话是男孩说的还是女孩说的。为什么？1).2).3).4).5),.6),.7),.7 朗读 日记的片段。他不知道有些词尾该怎样写，请你替他补上。8 你没有听清楚同学的介绍，请他再说一遍你想要得到的信息。:.?.1).2).3).4).5).6).7).,.,.5 1!?（第一格）?（第二格）例句 .9 找出对话的双方，你就能编出六段小对话。试一试。1),?2),?3),?4),?5),?6),?).).).).).).10 注意听对话并完成下列任务。:,?:.:?:,6 1.?:.:?:.:,!1)分角色朗读对话。2)回答下列问题。(1)?(2)?(3)?(4)?3)两人一组模仿练习10编对话。11 看图说一说昨天他们做了些什么。:.7 1?（第四格）?（第六格）12 你没有听清楚同学的介绍，请他再说一遍你想要得到的信息。:.?.1).2).3).4).5).6).7).13 看图编对话，说一说放学后同学做了些什么。:,?.!8 114 全班同学玩接龙游戏：比一比，看谁说得最准确、最快。:,?.,?.,?.15 注意听对话并完成下列任务。:,.:,.:,?:,.:?:.:,.:,.:.:A ,?:.1)分角色朗读对话。2)回答下列问题。(1)?(2)?(3)?(4)?(5)?(6)?3)两人一组模仿练习15编对话。9 1的用法?+（第六格）+（第六格）说明 .动词表示“在”的意义。过去时用（阳性），（阴性），（复数）表示。16 朗读下列对话，找出与对话内容相符的图。1),?.?.2),?.?.3),?.?.10 117 看图编对话，说一说昨天他们在哪里。:?.18 说一说他们去谁那里了。:,?,.,;,?+（第六格）+（第六格）?+（第二格）.!,11 1!代词没有性和数的形式。作主语时，动词过去时用中性。如：?.19 你没有听清楚同学的介绍，请他再说一遍你想要得到的信息。:.?.1).5).2).6).3).7).4).!-变-,?!?说明 .动词表示“有”的意义。过去时用（阳性），（阴性），（中性），（复数）表示。12 120 用和的适当形式填空。1),.?2).3),!.4).5)?6).21 注意听对话并完成下列任务。:,?:,.:?,?:?:.:.:?:.1)分角色朗读对话。2)回答下列问题。(1)?(2)?(3)?3)两人一组模仿练习21编对话。:“看见，看到”，表示“看”的结果。:“看；观看”，表示“看”的行为，不表示“看”的结果。!13 122 朗读 日记的片段。她不知道该怎样变化，请你替她补上。23 读写给 的信，写出被墨水涂掉的词尾并回答下列问题。,!?.,-.,.?!.:1)?2)?3)?4)?5)?24 试着做个小诗人，替换诗中的画线词。?,.,.14 1 25 用的适当形式填空。1).2).3).4).26 朗读课文并完成下列任务。?:,!.?.?.?.?.?.?.?,?,?,?!阳性阴性中性复数15 1?.?,?1)回答下列问题。(1)?(2)?(3)?2)分角色朗读课文。3)根据课文内容，将下列图按事件发生先后顺序编号。4)分小组模仿课文展开活动，说一说?27 选择填空。1),.2).3).4).5).16 16).7).8).9).10).11)?12).13).14).28 看图听句子，找出与句子内容相符的图并编号。29 分组活动：每组准备一张全家福的老照片和新照片，参考下列提问编对话。比一比，看哪个组编的对话最准确、最快。1)?2)?3)/?4)/?5)/?17 130 读短文。你认为谁的学习方法好，在表格中画。.,.,.?.?学习方法好31 按照实际情况写短文。可以这样开始：.32 比一比，看谁编的句子最长。(?).(?).(?).(?).(?).,18 1,-;-名，阳日记,-名，阳早饭,-;-名，阳小组,-名，阴数学,-;-名，中比赛,-;-名，阴食堂,-名，阳晚饭,-名，阳冰球（运动）,-;-名，阴参观,游览 副昨天 副原先,从前 副今天 副现在,代全部,一切 (),()代什么也（没有,不),-,-;-数第二,-,-;-数第一,;,;,;动，未，I 在；是,;动，未，II 动,完,II-看见，看到,-,-;-动，未，I,-,-;-动，完，II-记住,;动，未，I-寻找,;动，未，I 动，完，I 唱，歌唱,-,-;-动，未，II -记得,-,-;-动，未，I跳舞 前-在以后 :(-)!对不起，请原谅！19 2 2 1 热身5分钟。:/?/?:?,./?,/././?./.:?20 22 看图听对话，找出与对话内容相符的图并编号。3 询问同学昨天做了些什么，在哪里做的。:,?.?.4 朗读对话并填写表格。,?.?,.,?,.?.?/?/?/?a5 按照实际情况书面回答下列问题。1)/?2)/?21 23)?动词的体（1）俄语动词有未完成体和完成体的区别。体例句意义未完成体?.未完成体动词表示动作的进行，强调动作的过程，不说明动作是否完成、有无结果。未完成体动词经常与副词连用。完成体?,.完成体动词表示动作的完成或结果。完成体动词经常与副词连用。!未完成体完成体22 26 看图说一说下列成对的词有什么区别。7 用所给动词的适当形式填空，注意体的用法。说一说他们做了些什么，是否做完了。/1)./2)./3)./4)./5).(35)264(35)223 2 /6)./7).8 朗读下列句子，找出与句子内容相符的图。1).5).2).6).3).7).4).8).9 两人一组活动:说一说你昨天做了些什么，是否做完了。:,?.?,.,.,24 210 告诉同学，你或家人、朋友已经做完了这件事。:?.1)?2)?3)?4)?5)?6)?7)?11 反驳同学的话，注意体的用法。:?,.1)?2)?3)?4)?5)?6)?7)?8)?12 注意听对话并完成下列任务。:,.:,.?:.,?:?.:?:,.,.?:.25 2:?:.1)分角色朗读对话。2)回答下列问题。(1)?(2)?(3)?(4)?3)两人一组模仿练习12编对话。13 朗读对话，说一说是否读完了整本书。,?!14 对同学的提问作出肯定或否定的回答。:,?,.,.1),?2),?3),?4),?5),?6)?7),?15 用将信息补充完整，说一说哪些事情还没做完。:,.,.1),.26 22),.3),.4),.5),.6),.7),.8),.名词第四格的用法（2）俄语中用不带前置词的名词第四格表示动作或状态持续的时间，在句中作状语，回答?的问题，一般与未完成体动词连用。?例句/,/,/,/,?.16 说一说他们做这件事情用了多长时间。:,?().1)?()2)?()3)?()4)?()5)?()6)?()17 全班同学玩接龙游戏：比一比，看谁说得最准确、最快。:?.?.27 218 注意听对话并完成下列任务。:,.:,.:,.?:.:?:,.:?:,.?:.:?:.,.1)分角色朗读对话。2)回答下列问题。(1)?(2)?(3)?(4)?3)两人一组模仿练习18编对话。!第四格例句阳性 .阴性 .中性 .28 219 询问同学做这件事情用了多长时间。:.(),?.1).()2).()3).()4).()5).()6).()7).()20 用的适当形式填空，找出与句子内容相符的图。1).,.2).3),?.4),.,.29 221 你没有听清楚同学的介绍，请他再说一遍你想要得到的信息。:.?.1).2).