2023年农村小学生学习动机的培养与激发.docx

农村小学生学习动机的培养与激发 　　学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部因素，是影响学习效果的重要变量。现阶段，受到多种因素的影响，有一局部农村学生到学校读书漫无目的，“做一天和尚撞一天钟〞，糊糊涂涂地打发时光，学习上松松垮垮，敷衍应付，毫无上进心，原因就是缺乏明确长远的学习动机。因此，加强学生学习动机的教育和培养，引导学生自觉、主动地去学习是十分必要的。我主要采取以下几方面的措施来进行：　　　　一、树立理想，把握学习目标　　　　目标如航灯，有了明确的目标，学生就会在学习中产生巨大的力量，奋勇领先，永不退缩。我们从确立学生的学习目标入手，通过主题班会课、故事活动课等途径介绍名人伟人成长事迹，使学生明白杰出人物之所以能够作出巨大奉献，除了机遇之外，崇高的追求目标和百折不挠的顽强精神。是他们成功的关键，激发学生以他们的先进事迹鞭策自己，自觉树立远大理想和抱负，追求崇高的奋斗目标。在考试前夕，学生忧心忡忡，生怕自己考不好，针对这种情况，我进行一次题为“把握命运前途光明〞的主题班会。班会课上，我引导学生学习：“有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终属楚〞“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴〞等名言故事，接着，有几位同学先后上台讲了司马迁发愤撰史记、闻鸡起舞、越王勾践卧薪尝胆等小故事。从这些名人身上同学们深受教育和启迪，明确了“欲成才需先立志，有志者事竟成〞的道理，从而产生极大的学习热情。　　　　二、多种鼓励手段并用，让学生成为开展的主人　　　　鼓励是青少年发奋向上的原动力。它能使懦弱变为坚强，使自卑变为自尊，使消沉变为激昂。所以，我运用各种形式的鼓励技巧，激起每个学生健康的、积极的动机和热情，促进学生的开展。　　　　1　典范鼓励。　　“典范的力量是无穷的〞，它比说服教育更有说服力和号召力，更容易引起学生感情上的共鸣，给学生以鼓舞、教育、鞭策，激起学生模仿和追赶的愿望。因此，在进行情感谢励的同时，必须施以典范的鼓励。在典范确实立上，首先要树立学生身边的典型，班主任要重点对优秀生加以栽培，使之成为班级管理的骨干、学习上的排头兵。同时，加强对班干部、优秀学生进行典范意识的教育，使之在各项活动中起到模范带头作用。在考试中取得优异成绩的学生，可以组织一次专题班会，让学生面对面座谈，事后组织学生写心得体会，并择优在班会课演讲，起到良好的鼓励效应。　　　　2　能力鼓励。　　有些学生学习成绩较差，但其他方面如体育、文艺、劳动等可能很突出。教师要充分挖掘他们身上的闪光点，帮助他们正确认识自我，鼓励他们开展个性。发挥特长，要通过各种活动充分发挥他们的潜能，并迁移到学习上，这样常能到达事半功倍的效果。如每学期我组织学生评选“最关心集体的人〞、“最遵守纪律的人〞、“最乐于助人的人〞等，通过评比，一局部中、差生榜上有名，他们感到很快乐，找回自信心，激发了上进心。　　　　3　语言鼓励。　　每个人都有渴求被肯定、被赞扬、被称颂的欲望，更何况成长中的学生哪有不喜欢班主任对其关心和鼓励呢所以班主任要学会赞美学生，要不惜运用赞美之辞，赞美学生的每一个优点与进步，哪怕是不起眼的优点和进步。在批评学生时，要从关心学生的角度出发，进行善意批评。而要在否认中有肯定，寓批评于表扬之中。因而，平常在与学生接触的过程中，我总是亲和地拍拍学生的头，表示亲切或鼓励，在批阅学生作业或试卷时，每发现学生的点滴进步，总会在上面批上“很好〞、“你能行〞、“你会学好的〞等鼓励性语言。　　　　三、正确面对挫折和失败，学会在失败中奋起，在挫折中成长　　　　人生成长的道路上，失败与挫折就像预先为你设下的激流险滩，只有通过它，才能到达成功的此岸。青少年在成长的过程中，总要经历大大小小的挫折的“磨合期〞。对此，教师要时刻提醒学生，当遇到挫折或失败时，要挺住，不气馁，敢于成认和正视挫折的存在，要有和挫折抗争的精神，学会在失败中奋起，在挫折中成长。　　　　四、合理组织竞赛与合作，激发学生的学习动机　　　　小学生年少气盛，总存在“不愿意输〞、“希望取胜〞的好胜心，这是一种积极的心理品质，班主任应因势利导开展各种竞赛活动来满足他们好胜的心理需求。为此，我把班级的学生分为四组，在平时上课过程中，经常开展多姿多彩的竞赛活动，四组之间相互竞争，在竞争中寻找差距，在竞争中激发斗志，在竞争中超越自己，为营造一个良好的班集体气氛起到积极的作用。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。