2023年《和乌鸦做邻居》读后感多篇.docx

和乌鸦做邻居读后感(精选多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：和乌鸦做邻居读后感第二篇：和乌鸦做邻居读后感第三篇：和乌鸦做邻居读后感第四篇：我和乌鸦做邻居读后感第五篇：和乌鸦做邻居的启示更多相关范文正文第一篇：和乌鸦做邻居读后感今天，我在家读了一本和乌鸦做邻居的书。其中，我最喜欢的就是和乌鸦做邻居这篇小说了，因为这篇小说不但是小说大王沈石溪的经典之作，而且还告诉我们很多做人的道理。 故事是这样的，作者小时候，奶奶告诉他，如果早晨起来听到乌鸦的叫声，就代表今天有倒霉的事。很不巧插队时住的茅草屋前的菩提树上，住了很多令人讨厌的乌鸦，这群乌鸦不仅样子难看，叫声也很难听，特别还会偷一些亮晶晶的小东西。有一次，作者钉纽扣时忘了拿剪刀，当拿了剪刀回来时，发现一只大乌鸦正在叼他的纽扣，他气极了，随手把剪刀扔到了乌鸦身上，乌鸦受了伤飞走了。过了几天，当他每次出门时，大乌鸦总是指挥一群乌鸦轮流往他身上拉屎，搞得他头上身上都是，别提多臭了。这让我懂得一个道理：多一个朋友多一条路，多一个敌人多一堵墙。你说是吗。 有一天，作者无意中救了二十几只小乌鸦，让他想不到的是，这群乌鸦竟然救了他两次。第一次是上山打猎时，到手的猎物掉到了悬崖边的一颗小树上，当他爬下去时，不小心踩了几只蓝鹊的蛋，受到了一群蓝鹊的攻击，浑身伤痕累累，就在支持不住要掉下悬崖的时候，救兵来了，大乌鸦带着一群乌鸦打败了蓝鹊，他也终于爬上了悬崖。还有一次，黄昏，乌云滚滚，平时早该休息的乌鸦却反常的飞走了，劳累了一天的作者正在呼呼大睡。半夜，他被一群乌鸦急促的叫声惊醒，他提着走马灯开门一看，只见那只大乌鸦对着他拼命的叫着不停，那声音奇特而且令人恐怖，他没方法，只好离开了茅草屋住到村长家去。当乌鸦看着他离开后，也冒着狂风暴雨艰难地飞走了。当作者刚登上村长的竹楼，一个闪电落到了菩提树上，倒下的菩提树又把他住的茅草屋砸倒了。读到这里，不禁让我想到一个成语：知恩图报。 做事不能只看外表，关键要心里美、善良。动物都能知恩图报，何况我们人呢。我们生活在美好的世界上，都应该怀着一颗爱心，和一颗感恩的心，对待这个世界和身边的人。 第二篇：和乌鸦做邻居读后感和乌鸦做邻居读后感暑假，我读了沈石溪爷爷的动物小说和乌鸦做邻居，使我受益匪浅。小说描述了喜鹊被人们视为桔祥鸟，而乌鸦是一种不吉利的鸟，大家不喜欢它。可是，作者没有想到它竟和乌鸦做邻居，乌鸦住在树上，当它们停栖时，枝丫就像挂着黑果子，压弯了树枝。乌鸦没有光泽，死气沉沉，还乱叫，让人心情烦躁。倒霉的事还在后面呢，乌鸦把我的塑料坠子叼去了。有一次，作者钉衬衣，忘了拿剪刀，回到院子时，看见乌鸦叼起他的纽扣，这只乌鸦很大，身体强壮，作者叫它高帽子，作者将手中的剪刀掷了过去，刺中它的肩胛，一会儿，钻进了叶丛里。读到这儿我想到了：乌鸦是一种不吉利的鸟，还会偷东西。第三天黄昏，高帽子来了，霎时，七八只乌鸦向作者俯冲下来，七八泡粪便，在作者四周开花，他想还击，高帽子仿佛说：“兄弟们，注意这个人手上有石头。〞乌鸦升上了天空，连根乌鸦毛都没打到。作者借了一把弩，高帽子又说：“危险这个人手上拿着金竹弩。〞作者只好逃走了，一天中午，乌鸦去觅食了，只留下一些雏鸟，一群红嘴蓝雀飞来了约有二三十只，它们掠食乌鸦的雏和卵，小乌鸦们往下跳，作者把小乌鸦塞了起来，高帽子回来了，红嘴蓝却飞走了，小乌鸦平安回到了鸟巢。一天夜里，狂风骤雨，乌鸦对作者大叫，作者跑到了村长家，可他的房子被砸了，作者至今都思念它的邻居——乌鸦。这是我想到了：红嘴蓝雀虽然美但他心肠却不善。乌鸦虽然丑，但他心肠好。 这本书很好看，让我懂得了许多知识，也非常的吸引我，希望大家也和我一样喜欢这本书。 第三篇：和乌鸦做邻居读后感和乌鸦做邻居读后感 和乌鸦做邻居这本书让我明白了许多关于动物的知识，如：老鹰、天鹅、相思鸟的生活习性、捕捉哪一类的食物...... 老鹰是猛禽，很多鸟类都是它捕捉的目标。鹰还是勇敢和威武的象征，人们常用 “雄鹰展翅〞、“鹰击长空〞来形容在事业上崭露头角的年轻人......鹰的数量现在已经开始急剧下降，希望大家保护快濒临灭绝的鹰，不要再猎杀它们。 天鹅是世界上最大的游禽，有水上鸟王之称，由于天鹅的羽色洁白，体态优美， 叫声动人，行为忠臣...... 天鹅一生严守一夫一妻制，假设一方死亡，另一方那么不食不眠，一意殉情，所以，天鹅，被视 为忠诚和永恒爱情的象征。人们常常以天鹅比喻忠贞不渝的爱情。天鹅还是和平善良、忠诚、勇敢、志向高远的象征，自古以来，人们称之为“美善天使〞。 相思鸟是一种爱情鸟，只要雌鸟和雄鸟配对后，他们就一直在一起，直到死去。 而且相思鸟还象征着对爱情的忠贞不二、不离不弃精神。 这本书很好看，让我懂得了许多知识，也非常的吸引我，希望大家也和我一样喜欢这本 哦。 第四篇：我和乌鸦做邻居读后感我和乌鸦做邻居读后感 书中讲述了这样一个故事。沈石溪家左侧的一棵菩提树上，生活着一大群乌鸦。一开始，沈石溪十分讨厌它们。但有一次，沈石溪把小乌鸦从红嘴蓝鹊那救了出来。然后沈石溪出去打猎，大乌鸦又救了沈石溪。后来，沈石溪与乌鸦和睦相处。一天夜里，沈石溪待在家中，听到乌鸦大声喊叫，他觉得有些异样，便离开了自己的房子，去村长家借宿。结果屋子不一会就塌了。这之后，那一群乌鸦就不见了。 在这个故事中，一直被人类视为不吉利的象征的乌鸦，却是那么有情有义。假设乌鸦不肯通风报信、出手相救，沈石溪还不知道会怎样呢。相反，外表华美的红嘴蓝鹊，却乘人之危，去攻击别人，心肠坏得不得了。 人不可貌相，海水不可斗量。如果把这件事带到咱们的生活中，把乌鸦和红嘴蓝鹊看成人，那这些人，这些事，是否就在咱们身边呢。如果我们脱下外表的华美，语言的伪装，内心又是怎样的呢。 在我们身边，像乌鸦那样没有美丽的外表，却有着一颗重情义，懂得回报的人有很多：不分昼夜，顽强坚守岗位的警察叔叔；不分严寒酷署，默默为社会洁净而付出的清洁工爷爷；给予我们知识的老师；还有我们一出生就注定要操劳一辈子的爸爸妈妈……这些默默奉献的人，从不顾及别人怎么说，仍要坚守自己的岗位，尽自己的职责，这是多么崇高的精神，多么坚决的信念啊。不正是需要我们学习的吗。 让我们一起，去掉所谓的虚荣，所谓的伪装，用自己的力量站好每一班岗，用实力证明我的力量。 第五篇：和乌鸦做邻居的启示和乌鸦做邻居读书感 五年级四班方奇松 今天我开始阅读和乌鸦做邻居一本书，其中的好多深深吸引了我，读了一天半终于读完了，它太好看了，好看的我都忘了吃饭或是不想吃饭也要读，今天我读完了，所以有很多很多的感悟要说。 首先我先说说第一篇文章的感悟，我读了雄鹰金闪子这篇文章，我觉得金闪子的身体很强壮，他的翅膀锋利的像一把刀，而且他的飞行速度像疾风一样快‘然后我再说说第二篇文章被摔死的“鹰〞的感悟，这篇文章里被摔的那只鹰我感到很可怜，他上有老下有小，老的30岁，小的只有4岁，他死了，那么老人和孩子怎么办啊。老的行动不方便，小的还不会行动，幸好有一只好心的鹰把小的收留了，要不然他早就被饿死或冻死了，可是老的却没有被收留，所以他活活的被饿死了，冻死了。 我再说说第三篇文章弱智的“鸡〞，我感觉那只鸡真的很弱智，他一生下来连站都站不起来，就连眼睛都睁不开，可他虽然弱小，但是鸡妈妈也不扔下他不管，每次都从地下弄出来一条蚯蚓给他吃；第四篇更精彩撞笼的金雕，我觉得人们误会金雕了，他不是想撞笼，而是想把笼子里的鸟赶走，可是还没敢走那只鸟，自己就先死了。第五篇庞鼻天鹅的自我心理调节中让我感到庞鼻天鹅真的是很厉害，都能自我调节好自己的心情，而我有时候还刷小脾气真的有点不应该。第六篇和乌鸦做邻居是本书的关键一篇，我之前一直对乌鸦没有好感，总听人家说天下乌鸦一般黑，听着不像好话，可是读完之后却觉得乌鸦并不坏，他只不过是按照他的生活习性和习惯办事而已。 通过这本书和乌鸦做邻居，使我的寒假生活又增加了不少乐趣，有了很大的收获，原来经常见到爷爷爸爸看书感觉到别扭，现在看来我以后也要多读书。 数学趣味小故事： 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+.....+97+98+99+100=。 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧。正要借口出去时，却被高斯叫住了。。原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗。 高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1 =101+101+101+.....+101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学根底，更让他成为——数学天才。 怎样学好数学 一、端正学习数学的态度 曾有一位名人诉苦衷。他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，虽然文采很好，可是华而不实，又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此经常只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。 所以，实际上学习数学更重要的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。 二、掌握学习数学的方法 l、要重视数学概念的理解。仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。这也是最根本的数学思想的训练。 2‘学习几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的方法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要到达不依赖模型也能想象的境界。 3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的方法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。 4、在个人钻研的根底上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。 如何提高数学学习能力 ①提升视知觉功能。数学是研究客观世界的“数量与空间形式〞，要具备很强的视知觉功能，从纷繁复杂的客观世界的长短、大小、点线等归类辨析出“数与形〞，根本策略是以运动为根底，多做视觉上的运动的尝试。 ②提升对数学语言的理解力。数学是一种“文学兼数字与符号的结构〞的语言体系。首先，应提高文字的阅读能力，其次应培养对“数与符号〞的理解力，理解上有问题的，要有针对性地补救。 ③提升对数学材料的概括能力。首先是培养对数学材料的抽象概括能力，其次是培养对数学的概括与推理的能力，最后是培养对图形的概括与推理能力。 ④提升运算能力。 数学小故事： 一元钱哪里去了 三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元（请收藏网：）钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让效劳员退给他们，结果效劳员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上效劳员贪污的2元总共29元。那一元钱到哪去了。 分苹果 小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢。只好把苹果切开了，可是又不能切成