教育信息化建设的现状与发展对策分析研究教育教学专业.doc

教育信息化建设的现状与发展对策 摘要：从上个世纪九十年代开始，我国就开始了教育信息化的建设和发展，所谓的教育信息化，就是指我国教育和教学领域方面都进行信息化的发展，特别是要积极的应用信息技术，通过广泛的应用和开发，培养相应的能够适应社会发展要求的人才，从而也能够实现我国教育现代化的整体且系统的工程，现阶段教育信息化已经成为了我国教育改革的最佳途径，特别是通过我国十几年来的努力，我国整体的教育信息化建设水平已经取得了一定的成果。 关键词：教育信息化；人才培养；资源开发 一、 引言 在我国现阶段教育信息化的发展过程中，其整体的基础设施得以有效的建设，并且整体的教育信息化建设水平得到了一定程度的提升，特别是随着我国政府对于教育信息化开展的重视，目前教育信息化已经成为了我国各个学校在促进自身进步和发展中所采取的关键手段。我国教育信息化的开展从传统的单机应用已经发展到了现阶段的数字校园，从单纯的校园网的建设已经发展到了教学数字资源库的建设。特别是现阶段我国农村地区中的中小学在教育信息化工程建设方面已经全面完成，教育信息化的教学特征已经逐渐的形成，通过促进我国教育信息化的开展，也能够促进我国教育现代化的进一步发展。 二、 教育信息化建设存在的问题 虽然我国的教育信息化在发展的过程中取得了非常明显的成果，但是我国政府也不应该忽视在教育信息化开展中所存在的问题，针对这些问题进行分析，也能够促进我国教育信息化在未来的进一步发展。 （一）管理机制混乱 虽然我国教育信息化的开展已经深入到了全国的各个学校中，但是我国大部分的学校在信息化建设方面仍然是比较混乱的，这主要是因为我国现阶段教育信息化管理的机制非常混乱。目前在教育信息化开展的学校中，大部分都是采用的统一管理体制，没有针对教育信息化本身的特征来进行相应的设计，因此也就造成了我国教育信息化开展的过程中，存在着一些项目其未来的发展前景是比较狭隘的，缺乏了完整的全局观念，这也就造成了我国教育信息化在发展的过程中仍然具有一定的曲折性。 （二）信息化教育资源缺乏 在我国教育信息化开展的过程中，我国政府把过于的资金投入到教育的硬件设施添置上，虽然在一定程度上促进了教育信息化的开展，但是由于教育信息化本身是需要硬件和软件的统一配合，在软件的配置方面缺少了相应的资金储备，这也造成了现阶段我国学校教育信息化的数据库资源是非常缺乏的，虽然在具体的实践教学活动中教师会针对不同的教学活动进行案例和方式共享，但是由于我国信息化教育资源的匮乏，这也导致了我国教育信息化指导之下所开展的教育在质量方面是值得商榷的。 （三）缺少统一的标准及评价体系 目前我国教育信息化的开展是缺乏统一的管理系统和评价指标的，特别是在学校内部的不同部门或者是在不同的学校之间，往往都会在存在着一定的信息孤岛，造成这种现象的主要原因在于现阶段教育信息化的开展没有建立相应的规范标准和评价体系，从而造成了教育信息化所开展的水平和程度都是难以被有效的测量的，从而也影响了我国教育信息化的进一步发展。 （四）教育信息化思想观念落后 新课程教育教学的改革，推动了一部分地区教育水平的提高与发展，但我国农村地区由于受到多种环境因素的制约和影响，受到新课改影响的程度并不明显，在一定程度上，我国农村地区的中小学教育的思想观念还处于一个落后的状态与水平之下。由于农村地区经济发展水平的落后，流失了很大一部分的专业教师，在现在的农村中小学中，教师通常是由班主任或者其他有相关爱好的科任老师进行担当，这部分老师素养较低，不能完整且系统化的传授给学生的审美价值观念以及相应的知识。由于教师的非专业性，导致其在教育方法和教育观念上与我国发达地区的教育观念存在着一定的差异，这种差异性也是导致我国农村地区中小学发展水平不高的主要原因之一。 三、 教育信息化的可持续发展战略 为了有效的促进我国教育信息化的可持续发展，那么就是要根据我国教育发展的具体国情来进行制定，也别是要以我国的政策和法律作为依据，从教育信息化可持续发展的角度作为出发点，从不同的方面提出促进我国教育信息化可持续发展的基础。 （一）继续加大对信息基础设施的投入 要想促进我国教育信息化可持续的发展，那么就需要加大对于我国教育信息化基础设施的投入，通常来说，教育信息化开展的基础在于学校对于学生的基本信息，特别是通过信息化可持续的发展，能够在优化发展的信息基础之上加快教育信息化建设步伐的跟进。目前我国仍然是处于一个教育信息化开展的关键时期，也就要求我国政府和学校要更加重视教师在软件方面的考核和认证，从而也能够促进我国能够更加科学的进行教育信息会化的发展，也能够版我国政府和学校合理的针对教育资金进行有效的运用。 （二）继续加大教育信息资源的开发力度 在前文中分析看出，现阶段虽然我国教育信息化的开展取得了一定的成果，但是由于我国学校和政府都比较注重在硬件条件方面的添置，忽视了对于传统角度的考量。因此在未来的发展中，我国政府和相应的学校在具体的教育信息化开展的过程中就要注重自身在教育信息资源方面的开发，特别是由于长期以来，我国教育部门内部的各个部门缺乏有效的协调和合作，导致了在教育信息资源方面是缺乏了统一的标准的，因此也导致了我国教育信息化的开展是处于一种比较低的水平。此外，要想加大我国教育信息化的开展力度，那么就要利用现有的信息科学技术，特别是要加大对于优质教学资源的开发。 （三）加强人才队伍的建设和深化信息化观念 此外，也要加强我国当前教育信息化人才队伍的建设，特别是要想实现信息技术在我国教育板块中的应用和发展，就必须要有有效的提升当前教师队伍的综合素质。在我国现阶段教育信息化的发展过程中，整体的教育信息化建设水平得到了一定程度的提升，特别是随着我国政府对于教育信息化开展的重视，目前教育信息化已经成为了我国各个学校在促进自身进步和发展中所采取的关键手段。除此之外，要对专业技术人才进行相应的建立，从而确保整个教育信息化系统的合理设计以及科学运作，也要加强我国现阶段教师的信息技能培训，特别是思想观念的更新。帮助我国教师了解教育信息化的开展，也能够让其在具体的课堂教学活动开展中，潜移默化的运用教育信息化的成果和知识。 （四）加强知识产权保护和标准化建设 通过加强知识产权方面的保护，能够有效的促进我国现代化教育产业的发展，特别是针对教育信息化资源的开发者进行知识产权的保护，从而防止整个教育软件被盗版传播，也能够有效的保障相应的知识产权这能够拥有相应的经济效益，也能够提升其在未来进行教育信息开发的热情和积极性。通过加强知识产权保护，能够利用现阶段教育信息化的教育成果，促进我国教师整体的收入提升，也能够促进学校教育的高效化。通过互联网平台，为社会大众提供更为广泛以及专业化的教育，也能够为我国城乡社会教育综合服务体系的建设提供相应的社会基础和技术基础。 结语 在我国现阶段教育信息化的发展过程中，其整体的基础设施得以有效的建设，并且整体的教育信息化建设水平得到了一定程度的提升，但是我国政府也不应该忽视在教育信息化开展中所存在的问题，我国大部分的学校在信息化建设方面仍然是比较混乱的，信息化教育资源的匮乏。 为了有效的促进我国教育信息化的可持续发展，要从不同的方面提出促进我国教育信息化可持续发展的基础。加大对于我国教育信息化基础设施的投入，继续加大教育信息资源的开发力度，加强人才队伍的建设和深化信息化观念，加强知识产权保护，加快标准化建设。 参考文献： [1]普琼次仁.教育信息化可持续发展能力建设问题[J].考试周刊.2018(91) [2]徐晶晶.中、美教育信息化可持续发展比较研究及启示[J].中国电化教育.2017(11) [3]许红彪.探究教育信息化可持续发展能力建设问题及其措施[J].中华少年.2018(23) [4]陈洪.分析教育信息化可持续发展能力建设问题[J].中国新通信.2018(01) [5]张谦.教育信息化可持续发展能力建设问题[J].科技与企业.2015(20)