双减背景下初高中衔接语文开学第一课.pptx

双双减减 初高中语文的衔接初高中语文的衔接 高中语文开学第一课 双减：关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 前言 总体要求 指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。总体要求 工作原则 坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联劢，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。总体要求 工作目标 学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。本质 双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。一、初高中语文的区别一、初高中语文的区别 阅读阅读 初中：理解文章内容、了解初中：理解文章内容、了解表达方式。表达方式。高中：在理解的基础上，对高中：在理解的基础上，对文章进行分析、鉴赏并评价。文章进行分析、鉴赏并评价。写作写作 初中：一人一事，一事一议，初中：一人一事，一事一议，叙述清晰，观点明确。叙述清晰，观点明确。高中：复杂的记叙文、议论文。高中：复杂的记叙文、议论文。二、高中语文的应对措施二、高中语文的应对措施 1、一个基本前提、一个基本前提了解考试了解考试大纲大纲 A、识记、识记 B、理解、理解 C、分析综合、分析综合 D、表达应用、表达应用 E、鉴赏评价、鉴赏评价 2、用好两个本、用好两个本 周记本周记本 笔记本笔记本 周记记什么？周记记什么？写：所见、所闻、所思、所感写：所见、所闻、所思、所感 抄：摘抄的基本模式抄：摘抄的基本模式 读书是一种享受读书是一种享受 0204班班 张倩张倩 一一 入夜，入夜，在那张厚重朴实的藤椅上，在那张厚重朴实的藤椅上，拥着一朵明亮的云一般的灯光，在黑暗拥着一朵明亮的云一般的灯光，在黑暗中抹出一片光明，读书。中抹出一片光明，读书。读散文，尤其是读清幽高远的文章，非读散文，尤其是读清幽高远的文章，非这样不可，一小片灯光，好象将你由黑暗这样不可，一小片灯光，好象将你由黑暗中托起，团出另一个世界。随着作者的笔，中托起，团出另一个世界。随着作者的笔，你的思绪在他的笔尖上跳动，他的笔尖在你的思绪在他的笔尖上跳动，他的笔尖在你的思绪里点击。你和他一起，挥洒豪情，你的思绪里点击。你和他一起，挥洒豪情，指点江山，你和他一起，感悟生活，体味指点江山，你和他一起，感悟生活，体味人生；你和他一起，播种情感，收获浪漫。人生；你和他一起，播种情感，收获浪漫。或许，连愤世嫉俗，你们都是在一起的。或许，连愤世嫉俗，你们都是在一起的。总之，读散文，你需要那样一片氛围，总之，读散文，你需要那样一片氛围，那样地走近作者，走近他的思想。那样地走近作者，走近他的思想。二二 微风拂面，阳光明媚，走出家门，微风拂面，阳光明媚，走出家门，坐在草坪边，读书，沐浴着一片阳光，坐在草坪边，读书，沐浴着一片阳光，徜徉在清风中，为何不读书呢？徜徉在清风中，为何不读书呢？读小说，在这个时候，读奥斯丁的作读小说，在这个时候，读奥斯丁的作品是个好主意。读着她的书，好似一阵品是个好主意。读着她的书，好似一阵微风就能把你的思绪吹上蓝天，吹进她微风就能把你的思绪吹上蓝天，吹进她的世界。的世界。你和伊丽莎白一样对达西有着偏见，你和伊丽莎白一样对达西有着偏见，对韦翰有着迷恋；和玛丽安一起痴痴的对韦翰有着迷恋；和玛丽安一起痴痴的等着威洛比的归来，和埃丽诺一起承受等着威洛比的归来，和埃丽诺一起承受着露西的阴谋般的“友情”和爱德华的着露西的阴谋般的“友情”和爱德华的无法解释的感情；和爱玛一起难堪无比，无法解释的感情；和爱玛一起难堪无比，当她被埃尔顿当作求婚对象的时候；和当她被埃尔顿当作求婚对象的时候；和她一起喜悦的热泪直流，当她听到奈特她一起喜悦的热泪直流，当她听到奈特利先生倾诉衷情的时候。利先生倾诉衷情的时候。种种的情思，种种的愁绪，又在阳光种种的情思，种种的愁绪，又在阳光清风中烟消云散，只剩下种种的思考。清风中烟消云散，只剩下种种的思考。三三 落日在苟延残喘，天被如血的晚霞染落日在苟延残喘，天被如血的晚霞染得通红，房间里是一片冷静与幽静，映着得通红，房间里是一片冷静与幽静，映着霞光，读书。霞光，读书。读书，读司汤达的读书，读司汤达的红与黑红与黑，读雨，读雨果的果的巴黎圣母院巴黎圣母院，读种种有着强烈的，读种种有着强烈的思想性的小说，在小说中，感悟书中潜在思想性的小说，在小说中，感悟书中潜在的哲理，思考书中高深的问题，考虑着丧的哲理，思考书中高深的问题，考虑着丧钟为谁而鸣。钟为谁而鸣。在这如血的霞光中，深化了你的思想。在这如血的霞光中，深化了你的思想。四四 读书，读每一本你喜欢的书，都是一种读书，读每一本你喜欢的书，都是一种 享受享受 点评：读罢此文，我们会感慨原来读书点评：读罢此文，我们会感慨原来读书生活是如此美好，小作者是如何做到这生活是如此美好，小作者是如何做到这一点的呢？一点的呢？作者从自己的学习生活采撷了美丽的浪作者从自己的学习生活采撷了美丽的浪花，通过三个情景，用优美的文字为我花，通过三个情景，用优美的文字为我们描绘了一幅幅散发着书香的读书生活。们描绘了一幅幅散发着书香的读书生活。无猫的日子无猫的日子（作者曾获第六届新概念作文大赛二等奖）（作者曾获第六届新概念作文大赛二等奖）0204班班 陈阳陈阳 猫被母亲卖了，只猫被母亲卖了，只10元钱，因为闹猫元钱，因为闹猫了。了。屋里到处，好像都是它的痕迹，我温屋里到处，好像都是它的痕迹，我温柔的米黄色的猫，舒展着它松松的柔柔柔的米黄色的猫，舒展着它松松的柔柔的毛，呼之欲出的。的毛，呼之欲出的。每次进门开门，都失落了那一份柔软的每次进门开门，都失落了那一份柔软的希望，总觉得仍有亲切而焦急的猫声，希望，总觉得仍有亲切而焦急的猫声，在盼望着，在守护着，在提醒着，这温在盼望着，在守护着，在提醒着，这温暖的家里，有一份特别的盼望。迫不及暖的家里，有一份特别的盼望。迫不及待地开门，好像仍有它撒娇般地用滑滑待地开门，好像仍有它撒娇般地用滑滑的鼻子蹭来蹭去，表示着我已成了它的的鼻子蹭来蹭去，表示着我已成了它的领地。柔软而有光泽的毛，在皮肤上轻领地。柔软而有光泽的毛，在皮肤上轻轻扫过，一身的疲惫，便也烟消云散了。轻扫过，一身的疲惫，便也烟消云散了。但，总归是没有了。但，总归是没有了。每每吃饭，也会不自觉地看成它绅士每每吃饭，也会不自觉地看成它绅士般地趴在桌子旁的窗台上或窗对面的碗般地趴在桌子旁的窗台上或窗对面的碗橱上，礼貌地看着，即使吃鱼剩下的鱼橱上，礼貌地看着，即使吃鱼剩下的鱼刺堆在碗边，它也从不越雷池一步，也刺堆在碗边，它也从不越雷池一步，也从不使劲地尖声讨要。它是十分懂事的。从不使劲地尖声讨要。它是十分懂事的。冬天它会卧在我或母亲或父亲的膝上，冬天它会卧在我或母亲或父亲的膝上，整整地卧一顿饭工夫，像一个蓬松的暖整整地卧一顿饭工夫，像一个蓬松的暖水袋，有时它还会大大咧咧地睡去，在水袋，有时它还会大大咧咧地睡去，在勺碗相碰之间，加上由浓到轻的猫语，勺碗相碰之间，加上由浓到轻的猫语，这便表示它已沉沉地甜甜地睡了。这便表示它已沉沉地甜甜地睡了。已习惯每天拥着它午觉。它软软地伏在已习惯每天拥着它午觉。它软软地伏在你身上，或稳稳地趴在你脚下，或四脚你身上，或稳稳地趴在你脚下，或四脚八叉地抱着你的脚打呼。此时的它是松八叉地抱着你的脚打呼。此时的它是松弛的，一丁点戒备心理都没有，跟你拉弛的，一丁点戒备心理都没有，跟你拉得如此近切，凉凉小鼻子变得温热，如得如此近切，凉凉小鼻子变得温热，如若枕在它的身上，便会听到叽哩咕噜的若枕在它的身上，便会听到叽哩咕噜的猫经，但它并不气，只不耐烦地用毛绒猫经，但它并不气，只不耐烦地用毛绒绒的尾巴扫我的脸，仍自顾自地说着猫绒的尾巴扫我的脸，仍自顾自地说着猫的梦话。但我不能在临出门前吻它温柔的梦话。但我不能在临出门前吻它温柔的头脸了，因为，我确确实实找不到它的头脸了，因为，我确确实实找不到它温暖的炕窝了。温暖的炕窝了。猫的盘子是空的，猫的篮子是空的，猫猫的盘子是空的，猫的篮子是空的，猫的水罐也是空的，这些曾经充满了爱的物的水罐也是空的，这些曾经充满了爱的物什呀什呀!没有猫等候墙上跳动的光斑，没有猫没有猫等候墙上跳动的光斑，没有猫啃阳台上的花花草草，没有猫去驱逐阳台啃阳台上的花花草草，没有猫去驱逐阳台顶上的鸽子，没有猫站在这座房子所有的顶上的鸽子，没有猫站在这座房子所有的至高点，也没有猫慵慵懒懒地仰在灿烂阳至高点，也没有猫慵慵懒懒地仰在灿烂阳光下的阳台里睡了，乃至我们用最饱含感光下的阳台里睡了，乃至我们用最饱含感情的一句“大咪”来唤它，也没有温软的情的一句“大咪”来唤它，也没有温软的猫语的应答，而只有它的痕迹的回音。猫语的应答，而只有它的痕迹的回音。我真的去宠物市场看它了。我真的去宠物市场看它了。所有的猫都在渐起的秋风中蜷缩在笼所有的猫都在渐起的秋风中蜷缩在笼子的边缘。我一眼便认出了曾与我朝夕子的边缘。我一眼便认出了曾与我朝夕相处的伙伴。但它只疲惫地看了我一眼，相处的伙伴。但它只疲惫地看了我一眼，又把它硕大的身子蜷回到拥挤的笼角，又把它硕大的身子蜷回到拥挤的笼角，麻木的卧着。是呀，卖猫的还不愿收它，麻木的卧着。是呀，卖猫的还不愿收它，嫌它是一年多的大猫，不好卖，卖给别嫌它是一年多的大猫，不好卖，卖给别人若不小心让它跑回家，可不好交待呀人若不小心让它跑回家，可不好交待呀!但大咪是漂亮的。我伸手去摸它，去揪但大咪是漂亮的。我伸手去摸它，去揪它的耳朵，它亲呢地让我由着性子耍弄它的耳朵，它亲呢地让我由着性子耍弄它，它，但，隔着笼子。“这猫多少钱但，隔着笼子。“这猫多少钱?”“40。哎，。哎，你别摸它了，逗急了小心它抓你你别摸它了，逗急了小心它抓你!”卖猫卖猫人不耐烦地应答。我的眼一下子便酸了，人不耐烦地应答。我的眼一下子便酸了，泪就藏在睫毛下转儿，这是我的猫呀，泪就藏在睫毛下转儿，这是我的猫呀，它怎么会抓我呢它怎么会抓我呢?我不好意思流泪，便抬我不好意思流泪，便抬头走了，旁边另一个卖猫人大声地朝我头走了，旁边另一个卖猫人大声地朝我的背影喊：“小姑娘，要小猫吗的背影喊：“小姑娘，要小猫吗?”有时看着咪咪的篮子，便会想起它蜷有时看着咪咪的篮子，便会想起它蜷成绒球在里面打呼的样子。成绒球在里面打呼的样子。点评：猫作为一种廉价的宠物，我们习以为常，作者把它点评：猫作为一种廉价的宠物，我们习以为常，作者把它写得有情有意，使我们在习以为常中读到一种久违的温馨。写得有情有意，使我们在习以为常中读到一种久违的温馨。这是一只充满诱惑的猫。在作者笔下，猫成了个一个情感这是一只充满诱惑的猫。在作者笔下，猫成了个一个情感寄托，成了家庭的成员，在无猫的日子，猫反而显得更重寄托，成了家庭的成员，在无猫的日子，猫反而显得更重要，这正是作者高明之处，使人欲罢不能，阅读越想那只要，这正是作者高明之处，使人欲罢不能，阅读越想那只猫。猫。这是一只幸运的猫，它不仅是作者的宠物，也是读者心中这是一只幸运的猫，它不仅是作者的宠物，也是读者心中的一个爱物。这是一只生动的猫，他的气息，