2023年学校评估验收自评报告.docx

学校评估验收自评报告 麻城思源实验学校义务教育学校标准化评估验收自评报告根据XX省教育厅制定的XX省义务教育学校办学根本标准和XX县区义务教育学校标准化建设督导评估方案，我校十分作重视学校标准化建设工作，按照XX县区人民政府教育督导室文件精神，学校成立了由党支部、领导班子成员、年级组长、教师代表组成的自评小组，细化分解指标，落实评估职责，各项工作按方案有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校标准化建设工作情况汇报如下： 一、学校根本情况 我校学生2445人，教职工169人，其中特级教师1人，省、地名师2人，高级教师18人，中级教师120人，XX省骨干教师2人、XX市级骨干教师22人。学校位于XX县区西城XX县区中心地段（市教育体育局大楼后），它东倚书院路，南邻金桥大道，西出金隆路，北靠金盛路，建设规模占地20231亩，总建筑面积25880余平方米。学校建设历程艰辛曲折。202223年7月，市政府、市发改局批准思源学校建设工程。2023年5月，香港言爱基金会、省建筑设计院相关领导和工程师到麻城实地踏勘，确定校园布局方案。同期，杨遥市长代表XX县区政府与XX市政府签订“思源实验学校〞援建工程工作责任书。7月28日举行奠基典礼。2023年11月，主体建筑正式开工。2023年8月，主体建设完工，大局部附属工程完工。课桌凳、厨具、餐桌椅、学生床铺、办公设备安装完成。 学校主体建筑共四栋。教学及实验用房面积达8200余平方米，教师宿舍40间，学生宿舍180间，可容纳师生2400余人。由香港言爱基金会委派的高端设计师和XX省设计院联合进行整体设计，它以中西结合的方式采取围合式布局，以规划、景观、建筑三位一体的设计手法，营造多层次的园林空间；强调“以人为本〞，通过外部连廊将教学与生活空间有机结合，表达出第三代思源学校的根本设计理念；采用新技术、新工艺、新材料，反映教育智能化、信息化、整体化及多元化特点，到达现代建筑艺术和生态园林景观的有机融合。 二、标准化建设工作的组织和实施 （一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标 义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡开展，是办人民满意教育的有效途径。为了把好事办好，我 校对XX省教育厅XX省义务教育学校办学根本标准化学和XX县区义务教育学校标准化建设督导评估方案等文件进行认真地学习和研讨。学校利用周行政例会，年级组、班主任会和全校教师大会的时间宣讲文件精神，使大家明确了标准化建设的重要意义，促进义务教育均衡开展。 （二）成立领导小组，制定方案，责任到位 为了更好地落实初中标准化建设，学校集体讨论，制定了XX县区思源实验学校标准化建设实施方案，成立了以校长为组长，班子成员、年级主任和工会委员为成员的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了根底。 （三）完善资料，及时检视，落实整改 完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回忆工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。 三、自评情况如下： 自评得分91.8分 （一）a1办学条件方面（15分） b1办学宗旨（6分）b2办学效果（7分） 自评得分情况：13分 我校是一所全新的学校，是由香港言爱基金会和XX县区人民政府共同投资兴建的高档次的公办学校。学校办学思想明确，坚持以德育为首，质量为上，把学生的终生开展作为工作的追求。学校办学行为标准，充分保证学生睡眠时间，按规定开齐开足所有课程。通过形式多样的活动对学生进行行为习惯养成教育，学生学习目的明确，有理想、有进取精神。 扣分原因。成绩合格率有待提高，办学效果有待提升。 （二）教师队伍与学校管理（25分） b3干部队伍（5分）b4教师队伍（9分）b5学校管理（9分） 自评得分情况：23分 我校有4名校级干部，9名中层干部，他们都是经过竟争上岗或民主推荐，年龄结构合理且有一名中层干部35岁以下。校级干部都符合国家规定的任职条件和资格，都持证上岗。中青年教师139人，占教师队伍的82%，既有省地市级骨干教师，又有特级、高级教师，中级及以上的教师占教师队伍的83%，教师学历全部达标。教师队伍年龄、性别、学科、专业技术职务结构配置合理。教师既教书又育人，为人师表。课程表、作息时间表符合国家规定。学校各功能室，标准高，制度健全，人员落实，使用率高。周周开展平安教育。学校自开学以来，多途径、高效率地抓平安工作。 首先建立一系列制度，打造一支优秀的班主任队伍，明确班主任的工作职责、制定相应的制度，加强对班主任队伍的领导和管理。每周召开班主任例会，班主任做到早晚集中签到，认真搞好班级量化考核，天天检查评比公布，月月小结。加强中学生心理辅导，设心理咨询和辅导办公室和女生委员，对中学生进行心理健康疏导。 其次，将学生会和团委工作纳入平安和德育工作，加强对学生干部的选拔和培养。学生会成员每天检查各班纪律、卫生，及时报告学生中存在的平安隐患。并将检查的结果以量化形式计入班级分数，每天公布各班分数。 第三，开展一系列平安和德育教育活动。召开各年级家长会，使教育形成合力；聘请公安干警来校作法制报告提高学生的法制意识；聘请国家级感恩教育巡回演讲团来校作报告，使全体师生和家长受到一次心灵的净化；开展主题班会的竞赛活动，凝聚了班集体建设的向心力；播放平安和德育内容的影片，普及了学生们的防卫知识。 扣分原因。由于我校是XX县区建设条件最好，教师配备最有的公办学校，除了撤并三校的学生外，还有很多私校和乡镇的学生为追求优质教育资源转到我校，这样班额人数超过50人，扣分。教学管理和总务管理还有待加强。 （三）办学条件（40分） b6校园校舍（2023分）b7设施设备（27分） a3自评得分情况37分 我校是按照高标准建设的新学校，设施设备完全符合省教育厅制定的标准，校园绿化到达要求，文化景观符合学校特点。44个教学班开通了“班班通〞，极大地提高了学生学习 的积极性，提高了学习效率，为全面提高教育教学质量打下了根底。 （四）教育教学（20分） b8德育工作（4.5分）教学工作（9.5分）体卫艺工作（4.8分） 自评得分情况18.8分 我校狠抓教育教学质量，突出教育多元化特色，取得了较好的效果。彭磊老师在XX市物理青年教师创新教育大赛比武中获一等奖；何敏老师获XX市语文教学比赛一等奖；英语教师占顺开、化学教师曹卫华分获XX市二等奖。 一是严格教学岗位考勤和检查，教导室制定了教师管理、教学管理等一系列制度，对各年级的教师到岗和坐班天天查看、周周小结，发现问题及时纠正解决；坚持常规教学五认真的检查制度，催促每个年级的备课组长组织教师开展教研活动，从教学各个环节着力，从细节处抓工作的落实。开学以来，每个教师都主讲一堂公开课，精心撰写一份高质量的导学稿，每个星期开一次备课组和教研组会。初中各年级还组织月考，考后召开分析会，发现问题及时解决，做好培优补差工作。 二是标准教师管理工作。教导处制定相关制度，屡次开会宣讲、严查教师私自组织学生购置教辅资料的现象，对有问题的教师提出批评并责令改正；在每个办公室张贴XX市教育体育局规定的六条禁令，并组织学习；严禁老师体罚和变相体罚学生。 三是开展多样化的教学特色活动，提高学生的学习兴趣。开学以来，几个年级先后举办了“初中语文经典课文朗诵比赛〞、“英语单词竞赛〞、“趣味数学竞赛〞、“作文大赛〞和“书法比赛〞等活动，各年级学生兴趣浓、参与积极，全面提升了学生的综合能力。 扣分原因。德育工作有待加强；尽管我校多举措开展教育教学研究探讨，但由于是今年九月开办的学校，目前没有市级及以上的课题；我们语文组、英语组正在积极准备申报省市级课题。 四、存在的问题及整改措施 （一）、存在的主要问题 1、名师工程实施任重道远 我校教师相对年轻，学校名优骨干教师数量缺乏，特别是省级骨干教师偏少，名师数量 缺乏，引领教师专业成长的成效不够凸显，学科核心竞争力有待继续提高。新课程对教师观念的转变与创新、专业化开展提出了更高的要求，师资队伍建设面临新的挑战，年轻教师的培养任重而道远。 2、教改科研层次有待提升 近年学校积极推进的教改教研工作日见成效，但对照标准，我们尚有一定差距。高水平的教育教学论文不够多，课题研究与教学实践整合有待进一步加强。 3、德育管理面临新的挑战 我校生源构成复杂化，后进生面有不断扩大的趋势，同时学校德育环境面临着价值多元化的现实社会和网络虚拟社会等不良思想的影响，学校德育面临新的挑战，如一局部学生自我约束能力差，不时会受到社会不良风气影响等。 （二）、整改措施 1、加快师资队伍建设 加大力度实施“名师工程〞，加强学科带头人的培养和骨干教师的培训工作，努力为骨干教师提供优厚的教科研条件，优先提供进修培训时机；总结、宣传和推广骨干教师的教育教学、教改实验等研究成果；鼓励学科带头人、骨干教师定期或不定期开设示范课，不断完善教学技能，提高骨干教师思想素质和专业技能，提高其知名度。 2、加大教研教改力度 加强课改理念和新课程标准学习，继续贯彻落实教学常规，做到完善制度与检查催促并举，借助“班班通〞提高学习积极性，锻炼老师，真正到达常规常新，确保教育教学质量稳步上升。通过优化课堂结构进而更新教学方法，优化学法指导进而调动学习主体功能，优化教学手段进而开拓认知途径，大力推进教育科研。 3、更新德育管理理念 面对德育管理中出现的新情况，我们要深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设假设干意见，牢固树立“以人为本，德育为先〞的观念，增强主动意识，创新意识、坚持意识。遵循中学生成长规律，贴近实际，贴近生活，贴近学生。重视心理健康教育，倡导建立民主、平等、和谐的师生关系，加强师生沟通、交流、协商， 充分发挥学生自主性，推动学生自我管理，使德育工作全员化、民主化和科学化，从而不断提高德育工作的水平和失效。 2023年12月6日 第9页 共9页