2023年学校工作会议上的报告.docx

学校工作会议上的报告范文 今天，我们召开学校工作会议，主要任务是：总结上学年的工作成绩和经验，部署新学年的工作重点和任务，发动全体教职工凝心聚力，扎实工作，在“十二五〞开局之年，开好头，起好步，开启新阶段建设开展的长远战略。学校上学年的工作总结和新学年的工作要点已经印发给大家，供大家交流和讨论。下面，我代表学校党委和行政，结合学年工作主题，从工作思路上进行总结和规划，梳理工作的方法和经验，分析存在的问题和缺乏，明确开展的目标和重点。报告共分两局部： 第一局部“教师工作年〞取得的成绩和经验近年来，学校科学把握教育规律，客观分析教育形势，立足办学实际，设定学年工作主题，力求抓关键，带全局，建章立制，科学开展。几年来，开展了“教学评估年〞、“国际合作交流年〞、“社会效劳年〞等主题工作，健全机制，提高水平，取得了一系列重要成果，产生了积极反响。从“学生工作年〞、“教师工作年〞开始，我们进入了内涵开展的新阶段，从教育教学的主体出发，从常态机制着手，解决具体问题，提升核心实力，希望通过持续地完善和优化，实现全面的提升和开展。因此，不仅要积极行动，勇于探索，还要善于总结其中的经验和缺乏，不仅要齐心协力争取重大成果、实现突破性进展，更要形成长远的开展战略。 上学年，围绕“教师工作〞，学校进一步启动了“人才强校〞战略，党委行政统筹部署，各教学单位、职能部门和教辅机构积极行动，在认真开展教学和管理各项常规工作的同时，结合工作主题，进行探索和改进，各部门、各单位及全体教职工付出了辛勤的劳动，做出了扎实的努力，取得了积极的成果，在此，我代表学校党委和行政，向大家表示衷心的感谢。 教育的关键在教师，能否造就一支高素质、专业化的教师队伍，直接关系人才的培养质量和学校的未来开展。结合我校的办学实际，加强教师工作主要从四个方面着手：第一是树立标杆，通过加强人才高地建设和树立师德师风模范，发挥学术和道德风范的引领作用；第二是培养中坚，通过提高现有的教师队伍素质、完善师资结构，积聚开展的中坚力量；第三是夯实根底，通过加强人事制度建设和提高福利待遇，稳固制度等各项根底；第四是强化动力，通过教职员工共同参与学校工作，集中智慧力量，促进科学开展。概括起来说，就是在更高的层次，造就人才；立足实际，培养人才；从制度和福利保障出发保护人才；在工作决策中，尊重人才；把人才工作落到实处。 一、“教师工作年〞采取的根本措施 教师工作，以教师为主体，不仅涉及教师队伍建设，还包括教师参与开展的教学科研社会效劳工作，以及围绕教师展开的管理效劳和保障工作，需要教学单位、教辅机构以及各职能部门共同协调开展。可以说，教师队伍建设得好、教师个人开展得好、教师作用发挥得好，能够充分表达大学的核心实力，表达综合的办学水平。就此，学校采取了以下措施： 第一是加强规划，进一步启动和实施“人才强校〞战略。近年来，学校经过了一个扩大教师队伍的过程，目前转入提高和开展阶段，就是从引进高水平人才、培养现有师资的意义上，进一步启动和实施“人才强校〞战略。我们的总体要求是“稳定规模，提高质量，优化结构，强化管理〞，并就此制定未来五年的师资队伍建设开展规划，从人才工作的组织领导、中长期规划、人才高地、学术骨干、教学名师、用人机制等方面制定人才工作意见，从组织领导、政策措施、梯队建设、管理效劳等方面，对人才工作全局做出系统规划和部署。 第二是加强引导，积极发挥导向性作用。一方面，发挥党管人才的作用，通过“创先争优〞活动，发挥鼓励带动作用，形成高校党建工作特色，充分发挥人才优势，打造人才高地。一方面，树立师德师风模范，开展“从教三十年教师表彰活动〞，召开“孙长林学术研讨会暨九十寿辰庆祝大会〞，弘扬爱岗敬业、无私奉献的工艺美院精神。 第三是加强培养，提高教师素质和水平。教师培养工作，有两个重点，一是培养的方式，二是培养的保障。学校就此加大投入力度，支持教师提升学历、访学进修、参加专项培训、参与学术交流、进行表彰奖励，投入专项经费，为教师培养提供保障。在具体方式上，在开展专题培训活动的同时，举行教学能手比赛等活动，以评选奖励促进培养；共举办学术讲座50余场、工作坊等研讨交流和主题展览数十场，以交流促进培养；本学年支持30余名教师职攻读研究生，以进修促进培养；通过上海世博会山东馆工程、山东农村文化产业研究等，以工程实践促进培养。总体上，使教师培养形式多样化、机制常态化、资金有保障。 第四是加强管理和效劳，健全教师工作的长效机制。教师开展的长效机制，包括人才选拔机制、培养进修机制和考核奖惩机制，涉及我们的人才评价标准、引导方向、培养方法和制约机制等等，进一步明确用怎样的标准选聘特聘教授、评选教学名师，用什么样的方法选拔培养中青年骨干教师，以及有效地进行奖励、促进竞争、标准管理。因此，学校从办学实际和艺术专业特点出发，加强制度建设，标准教学管理，加强日常督导和考评管理，组织听课活动，认真落实竞聘工作。 应该说，教师工作关系学校整体开展，特别是一线教师在教学中遇到的问题，各部门能够积极协作、协调解决。通过组织走访调研，开展座谈和交流，召开第四届教职工代表大会暨第三届工会会员代表大会，进一步畅通交流渠道，做到了统一思想，开拓思路，振奋精神，凝聚力量。着眼教职工利益，进一步优化校内分配制度，改善福利待遇，夯实开展根底。 二、“教师工作年〞取得的经验 回忆上学年的工作，我们取得了十分珍贵的经验，概括起来主要有以下三个方面： 第一，人才是第一资源，人才工作要长抓不懈。学年初，学校结合“教师工作〞主题，面向青年教师和全体教职工举办专题讲座，全面梳理和剖析学校建设开展中存在的问题、难题和课题。实践证明，做好引导，加强培训，积极交流，有效鼓励，开展工程带动，实施团队方案，能够有效提高人才队伍素质，坚持长抓不懈，创造良好气氛，将培养造就山东工艺美术学院的中坚力量。 第二，教学科研是中心工作，要以教学和科研促进学校开展。内涵开展是学校的攻坚阶段，争取培养一流的学科和学术带头人，在全国设计界发出工艺美院的声音，形成重大原创性成果，具有参与国家重大工程的竞争力和效劳重要决策的能力，都需要我们下大力气提高教学科研水平，使教学科研成果成为学校新的标志。 第三，管理工作是重要保障，大学管理一定要立足效劳。管理工作健全高效，才能形成开展的合力。管理工作能够取得成绩，首先来自效劳学生、效劳教师、效劳教学和科研的效劳意识。各项管理工作都应该有清晰的效劳定位、热情主动的效劳态度、人性化的效劳制度和参与教学的责任意识，加强协调，不断完善，形成健康充满活力的保障机制。 三、存在的问题和缺乏在总结成绩的同时，应当看到，我们的工作中还存在一些有待解决的问题和缺乏： 第一，“教师工作〞仍然存在一系列需要改进和解决的问题：在教师队伍结构上，学历结构、年龄结构有待优化，专业能力特别突出的拔尖人才、专家级人才以及造诣高、影响大的学术骨干需要进一步培养，师资队伍整体水平需要进一步提高。在师德师风建设上，存在教学责任心不强、质量意识缺乏的现象，个别教师以攻读研究生为由长期离校在外，或者缺少自主学习精神、探索钻研不够，未能充分满足教学科研要求。在教学质量和科研水平上，“创新与实践教学〞的办学理念有待深入落实。对于个别教师科研成果、创作成果和工程成果缺乏的情况，需要加以反思。在教学管理上，学校对教师的关心仍然不够，教师的工作、生活和学习等条件需要进一步改善。管理工作仍需更有效地贯彻执行学校的办学理念和制度要求，效劳教师和学生。 第二，教学科研存在边缘化现象。“以教学为中心，以教师为主导，以学生为主体〞的理念在实际工作中没能充分落实，非教学性活动冲击教学的情况仍有发生，对“学生以学习为中心〞的引导需要进一步加强，管理工作效劳于教学的理念有待强化和落实。 第三，学校各项考评制度有待完善。评选奖励工作应具有导向性、权威性和示范性，评选奖励都应该标准明确、机制公平，使品德优秀、业务精湛、埋头苦干、廉洁自律、真正具有模范带头作用的教职工和学生获得奖励和表彰。特别是对学生的奖励，要真正从学生成才和开展着眼，重视评奖工作对学生个人和群体的影响，加强毕业生开展状况调研，为在校学生奖励导向提供参考。 总之，2023—2023学年，在学校党委、行政的正确领导下，在全体教职员工共同努力下，学校围绕“教师工作年〞主题，扎实工作，开拓进取，很多方面实现了历史性的突破。这是学校进一步开展的动力和根底，希望大家再接再厉，不断进取。对于存在的问题，我们必须以高度负责的态度、勇于探索的精神，认真分析研究，努力加以解决，齐心协力推动学校各项工作健康开展。 第二局部“学科建设年〞的工作思路2023年3月，国务院学位委员会和教育部对学科目录做出调整，将“艺术学〞上升为学科门类，我校学科和专业建设面临新的调整和开展机遇。学校将“学科建设年〞作为新学年的工作主题，希望围绕学科建设，提高本科教育质量和研究生教育水平，建设高标准的科研和创作基地，充分发挥社会效劳的职能，提高学校的核心竞争力。 我校学科建设的主要内容是。遵循“优化结构、突出重点、交叉渗透、适应社会〞的根本原那么，坚持以艺术学科为主体，文学、工学相关专业为两翼的“一体两翼〞总体布局，在艺术学学科框架下，建设以设计学为主体，美术学、艺术学理论、戏剧与影视学相互支撑、文工互补的学科结构，突出特色重点，注重学科互补，打造优势突出、特色明显、质量优异、人才培养和艺术创新优势突出的品牌学科，不断稳固办学特色，提升可持续的开展水平。 具体从以下几个方面展开： 一、重视学科建设，营造良好气氛 校党委、行政要统筹规划，科学部署，将学科建设作为一项有方案、有步骤的重点工作来抓，成立学科建设领导小组，组建由校内外专家组成的学科建设咨询机构，对学科建设工作进行整体管理与指导。各教学单位要把学科建设作为首要任务，根据自身实际，打造特色优势。各职能部门要完善制度和管理，提供一流效劳，创造良好环境。各研究机构、教辅单位等要充分发挥信息效劳等辅助作用，促进学科建设。首先要广泛开展学科知识普及，深化广阔教学、科研与管理人员对于学科建设的认识，形成人人熟悉学科、人人建设学科的良好气氛。进而围绕学科建设，加强学术交流，举办“全国艺术学科建设论坛暨张道一先生从教六十周年研讨会〞和“泰山学术论坛〞等活动，结合学校实际，开展艺术学学科问题研究和交流。 二、制定学科开展与专业建设规划，完善学科运行机制首先，要从基层出发，做好摸底调研，各教学单位、教学科研等职能部门要充分盘点资源，严格论证，科学定位，制定本单位的学科开展与专业建设规划，明确学科建设规划的任务，统筹考虑近期、中期和远期目标。第二，在学校层面上，设计艺术学作为省级重点学科，要进一步凝练优势和特色，积极寻求新的突破；戏剧与影视学作为新增的省级重点学科，要进一步明确开展方向，加快开展；艺术学和美术学要深化开展，稳步提升内涵。 三、加强学科领军人物培养，构建学科创新团队建立学科带头人负责制度，完善特聘教授机制，依托“泰山学者〞岗位，组建并完善设计艺术学“泰山学者〞学术团队建设，积极申报新一轮的艺术学“泰山学者〞岗位，培育学科领军人物。加大对学科带头人、学术带头人、专业拔尖人才和中青年学术骨干的培养和工作支持力度，提高教师中的博士比例，优化人才梯队。完善人才引进机制，吸收具有国际学术视野和深厚学术底蕴及跨学科知识结构的高水平人才。在争取及组织实施重大科研和社会效劳工程的实践中锻炼人才，培养人才，组建创新能力强、开展潜力大、符合产业开展方向、梯队结构合理、团队效应良好、跨学科、跨院校的科研创新团队，使其成为知识创新和产业化的先锋队和中坚力量。健全绩效评价体系，建立岗位聘任、岗位津贴、奖励分配以及科研课题负责人等制度标