课题中期报告书范本中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由市级根底教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家〔课题组外专家，专家应不少于2人〕、参与人员等。检查2023年1月13日检查地点：民权县xxx会议室主持人：xxx〔民权县xxxx〕评议专家：xxx〔民权县xxx〕xxx〔民权县xxx〕参与人员：xxx有关领导、邀请的教学专家、小学语文骨干教师代表，课题组全体成员。中期检查活动情况：1、活动主持人xxx老师，介绍参加本次中期检查活动的有关领导、专家和与会人员。2、民权县xxx同志为本次中期检查活动致辞。3、课题主持人xxx老师陈述小学高年级语文“四环节〞课堂中阅读教学有效性研究课题中期阶段性报告。4、课题组成员民权县xxx老师、xxx老师、xxx老师，三人分别针对自己在具体的实施过程中的做法和得失向各位专家和领导进行了汇报发言。5、民权县xxx和xxx分别就该课题的中期阶段性报告进行了评估。6、课题主持人xxx老师诚挚地邀请各位参会人员对本课题的过程性研究提出意见或建议。7、民权县xxx作了xxx的专题讲座。8、最后，活动主持人xxx老师宣布本次课题中期检查活动结束。二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步方案、可预期成果等，限5000字以内，〔可加页〕。〔说明：以下中期报告内容是经过专家评议、课题组修改确定，请多提珍贵意见。〕小学高年级语文“四环节〞课堂中阅读教学有效性研究一、核心概念的界定阅读教学：课文是阅读教学的主要表现形式。新课标人教版教材把课文分为精读课文和略读课文两大类。精读课文是教材的主体，是进行语文根本功训练的主要凭借。而略读课文是精读课文的延伸，也是文本内容的迁移。语文课程标准〔2023版〕中指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。我们通过研究这两类课文在语文课堂上的学习内容、方法和过程，使学生到达“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣〞的目的。有效性：“有效〞在现代汉语词典中释义“能实现预期目的，有效果〞。有效性是指完成筹划的活动和到达筹划结果的程度。本课题中“有效性〞是指“四环节〞课堂上通过采用一定的方法和策...
