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2023年小学实践报告3篇.docx
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2023 小学 实践 报告
小学实践报告范文3篇 随着当前我国教育体制改革的不断深入和完善,课程标准中明确的提出让学生通过探究生活获得对世界的真实感受,提高学生搜集、整理、分析社会信息的能力,形成符合社会标准的价值观等观点。本文是范文大全小编为大家整理的小学的实践报告范文,仅供参考。 小学实践报告范文篇一:小学学生科技实践活动报告 一、活动选题:节约用水 活动实施小组:黄荆小学三年级 辅导教师:周军 二、活动目的: 1、认识人对水的依赖,反思个人生活对水资源的影响;养成节约用水的习惯,积极进行节约用水的宣传活动,做一个有社会责任感的公民。 2、知道浪费水资源会对环境造成破坏;了解人类面临的全球性缺水问题,分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。 3、正确理解经济开展需要,合理利用水资源,并与生态环境相协调;提出节约用水的途径和方法。 三、活动实施过程和内容 (一)、活动方案 1、要求学生观察生活中浪费水的现象,搜集有关节约用水技巧和方法的资料; 2、调查个人、家庭、社区用水的情况(包括个人用水量、家庭成员用水总量、小区住户数量和人口数量); 3、调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格。 (二)、活动记录 1、通过介绍我国淡水缺乏的现状,让学生认识到淡水缺乏的严重性,激发学生节约用水的意识。 据水利部统计,全国有400多座城市供水缺乏,12023座城市严重缺水。在32个百万人口以上的特大城市中,有30个长期受缺水困扰。在46个重点城市中,45.6%的水质较差,14个沿海开放城市中有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。 中国最缺水的2023个省市 (依据每年人均淡水资源量排名。单位。立方米) 目前全国城市缺水总量达60亿立方米。我省水资源总量为305.82立方米,居全国各省(直辖市、自治区)倒数第4位,人均水资源占有量为344立方米,不到全国平均水平的1/6。全省一般年份缺水20230亿立方米,每年因缺水减产粮食30亿千克,有300多万人吃水困难。 2、引导学生交流搜集的大量资料,如我国淡水资源总量的数据资料,我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。提醒学生认识我国淡水资源总量有限,而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡,有的地区较为丰富,有的地区却极为贫乏。通过分析比较,认识到我国不同的地区缺水程度不一样,特别是西部地区,已经到了人畜饮水困难的严重程度,通过这些数据和事实,启发学生认识到:在淡水资源不能增加的前提下,要让人人有淡水可以饮用,就必须要节约用水。 3、调查一:生活中浪费水的现象 图片一:两个学生在用水枪打水仗; 图片二:洗菜的时候,把水龙头开得很大,水浪费严重;图片三:冲洗拖把时,用水流冲着洗,水龙头开得很大。 通过图片,提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和现象,反思自己的行动,意识到不合理的用水习惯会浪费大量的水资源。 在活动中,可以先让学生列举身边的用水行为,然后针对学生列举的用水行为进行逐一分析,辨析哪些用水行为是不节约用水的行为,引导学生正确认识节约用水的行为。 4、调查二:流泪的水龙头 要求学生调查水龙头滴水所造成的浪费情况。 1、按照一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升计算,计算1小时、1天、1月、1年的滴水数量。 小组长安排本组成员调查水价、自己家、或其他单位每月的用水量及水龙头的数量,并将调查结果记录于下表: 要求学生根据自己家的用水量、学校师生的用水量衬托以上浪费水的数量。用1个水龙头1年的滴水量94620230升,计算够一个家庭用多久。计算学校每个水龙头都滴水1年,学校要多交多少水费。 通过活动,让学生意识到。一滴水看似平常,但可以积少成多,当浪费的时间长了,浪费的人多了,地球上就会有大量的水资源被浪费掉,从而使学生增强节约用水的意识。 5、环保在行动 活动一。改正不良用水习惯。 长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8左右,也就是4千克左右的水,28千克的水会白白流掉。而洗脸盆洗脸仅用4千克左右的水。 比较之后发现。不合理的用水习惯会浪费富贵的水资源,所以要改正不良的用水习惯。 活动二:循环用水 图示。用淘米水浇花、用洗衣服后的水刷洗拖把。 循环用水,充分利用水资源,既可以减少日常生活开支,又可以节省国家的水资源,既利小家,又利国家。 但循环用水在目前的日常生活中并不普遍,学生调查报告显示:经常将淘米水、洗菜水浇花的只占34.9%,经常将洗菜水、洗衣服的水冲厕的只占48.4%,经常将洗衣服的水用来拖地的只占35.7%。所以,我们要大力提倡循环用水,到达节约用水的目的。 6、节约用水,人人有责。 节约用水是这么重要,我们大家要齐心协力注意节水,水荒才会远离我们,生活才会安定和谐,环境才会优美舒适。要做到这一点,我们自己不但要身体力行,还要做好宣传工作,发动大家都来做节水的模范。 出示学生制定的节约用水宣传提纲。 节约用水宣传提纲 1、宣传水法,宣传节水措施与方法,提高人们节约用水、保护水资源的意识,并使之转化为行动。 2、用完水后,要及时拧紧水龙头。 3、使用节水设备,如节水型抽水马桶。 4、一水多用。如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所、拖地板,洗菜用过的水、头一天喝剩下的水用来浇花等等,做到废水再利用。 5、发现漏水的水龙头,要及时报告维修部门。 四、活动总结 在调查节约用水的实践活动中,三年级一班的同学踊跃参加,认真调查研究,并认真填写各种表格,相互交流节水经验和心得,认识到了生活中浪费水的严重性并提出了如何改正不良的用水习惯,讨论交流如何在日常生活中做到循环用水及节约用水,最后同学们还一起制定了节约用水的宣传提纲,发动大家都来做节约用水的模范。 小学实践报告范文篇二:小学生说话不文明现象的调查报告 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 22023年x月x日至2023年x月x日。 三、调查范围 武珞路小学六年级学生50名。 四、调查方法 1)观察法。仔细观察不文明语言何时出现及内容。 2)问卷法。通过问卷了解有些学生为什么说话不文明,并分析原因。 五、调查结果 1)小学生为什么说话不文明: (1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪,说话会口不择言,一般都是发生在男生身上。 (2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人,说一些不雅的绰号。 (3)很多小学生说不文明语言都是出于一种对抗的情绪,对某件事情不满的时候,甚至难过的时候。 (4)还有不少人人表示,不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的,有的是看电视、电影学来的,不自觉就讲出来了,时间长了就养成了不好的习惯。 2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法: (1)心里有一种莫名其妙的舒服感。 (2)有时边说边大笑,作为一种发泄的方式。 (3)听到周围的人讲过不文明语言,所以不认为有什么不对的地方。 3)小学生什么时候会说话不文明: (1)玩的时候。做游戏时有些人会赖皮,然后互相用语言攻击。 (2)公共场合。一个同学在很多人面前让另一个人出洋相,被嘲笑的那方就开始了语言攻击。 (3)暗地里。和某人关系不好,不敢当面说,就在背地里说有损于他的话。 六、分析 1)小学生的模仿能力很强,有些不文明语言是从家里、社会上听来的,还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里,小学生的语言、举止都会受到影响。 2)高年级小学生的心理特点之一,就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪,作为发泄的方式。有时并无恶意,但造成的影响很不好。 3)高年级学生还有一个特点就是爱嘲笑同学,这也是讲不文明语言的原因之一。 4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏,嘴上一点也不饶人,这也是原因之一。 七、思考 中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人,应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生,我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任,必须在各方面全面开展。我觉得要提高自己的自身修养,首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们,所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们,请你们以身作那么,给我们树立起典范来,让我们一起营造文明的气氛。 小学实践报告范文篇三:关于小学生压岁钱的调查报告 通过对小学生压岁钱情况调查,了解小学生是如何处理自己的压岁钱的,从而培养他们从小具有经济意识,会合理地分配使用,并对他们进行勤俭节约的思想教育。新年到了,大人长辈们都给我们可爱的小孩子包括小学生们封上红包,即所谓的压岁钱。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢。每天放学时,我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、小吃摊热闹非凡,店门摊前围满了各年级的学生,难道他们把压岁钱都买来吃喝了。这个问题引起了我们的关注,为此,我们向同学们做了相关的调查。 正文: 我通过网络qq对我们班大局部同学在压岁钱处理情况进行询问调查之后,发现他们的答复大致分为四类。第一类是把大部交给父母,自己留下一小局部买学习用品,占50%;第二类是全部存入银行,作小储蓄之用,占30%;第三类是作为去一次旅游的经费,占2023%;第四类是全部在新年时花玩,作吃喝玩乐之用,占2023%。为什么会出现这四种截然不同的情况呢。同学们心中的念头又是怎样的呢。下面是我们的采访的局部实录: 第一类的一位同学。 问。请问,你的压岁钱怎样用。 甲。我会留下小局部留给自己,其他的都给父母。 问。你喜欢这样分配你的压岁钱吗。 甲。当然喜欢,我可以买一些文具用品,有时还可以买那诱人的玩具。 问。要是你的钱不够花怎么办。 甲。只得问父母拿,要是买学习用品,他们肯定支持的。 思考1。我们发现,这类同学很知足,认识到自己还不知道如何花压岁钱,希望把钱交给父母,合理地支配他们的压岁钱。 下面是第二类的一位同学。 问。你的压岁钱怎么用。 乙。我会把压岁钱全部存进银行。 问。你不留下一些来买点玩具之类的吗。 乙。不,存入银行里的钱就是我积攒的财富,将来会大有用途。 思考2。第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱,把钱存入银行,将来可以用来念大学,甚至安居置业。同时,参加储蓄活动,也是有益于自己,有益于社会的活动。 第三类会怎样呢。 问。你打算把压岁钱怎样花。 丙。我打算把它作为旅游的经费,去一次愉快的远足。 问。你觉得这样值得吗。 丙:干嘛不值得。在旅游当中,一方面可以饱览祖国的风光,也可以开阔自己的视野。问:说得对,祝你有一个愉快的旅途。 思考3。第三类是喜欢远足的一类,他们善于为自己的远足筹集经费,把钱用在开阔视野的方面,像我们2023几岁的孩子会有这种想法,已经是不简单。 最后的第四类会是什么样的呢。 问

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