基于IPA分析法的高校班级管理优化策略研究基金工程：湖南第一师范学院院级课题〔XYS11Z17〕摘要：班级管理是教育学研究关注的热点问题。本文选取湖南第一师范学院为例，运用IPA分析法对班级管理作了一次系统的诊断，明确了继续保持区、努力过头区、低优先级区、重点改进区四个象限各自包含的要素，形成了系统的班级管理优化策略。关键词：IPA分析法；班级管理；优化策略作者简介：邓昭明〔1986-〕，男，湖南洞口人，湖南第一师范学院教师，研究兴趣为教育管理、旅游管理。吕亚妮〔1995-〕，女，湖南第一师范学院教育科学系09级初等教育专业574班学生。[中图分类号]：G647[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139〔2023〕-32--021、引言加强班集体建设是大学生思想政治教育的依托，是开展集体主义的重要阵地，也是构建和谐校园的重要根底，加强班集体建设既可以为大学生提供情感归属、组织依靠、交往情景，还有促进个体社会化，帮助大学生获得正确对待社会问题和顺利适应社会所需要的知识、技能、心理素质等能力的重要作用[1]。以往研究者们往往从自身的实践经验出发，对班级管理进行探讨，因而呈现出无视学生感受、标准研究多于实证研究，定性分析多于定量探讨的特点。本文结合实证研究和定量分析等手段来对班级管理进行探讨。2、研究设计通过采用文献研究法和头脑风暴法详细罗列出班集体建设的工程内容，然后结合班集体管理实践经验以及对学生访谈增删工程，编制重要性—满意度量表。初始量表共包含42个题项，内容涉及学习风气、设施、人际关系、班级管理、班级文化、教师教学、学生活动、课余生活8个方面。初始量表通过预调查过程加以修正，预调查共发放问卷30份，回收后量表信度检验显示Cronbach’sα为0.976，说明量表的总体信度较好。预调查问卷在专家意见、学生意见根底上进行了简化，最终确定的正式量表由32项指标组成。问卷第二局部要求受试者答复自己的性别、年级、家庭所在地、是否独生子女4项根本资料，以表达样本人口统计学特征。本次调查以湖南第一师范学院教科系6个班的学生为抽样对象，问卷发放时间为2023年4月至5月年，共发放问卷320份，回收有效问卷255份，有效回收率79.7%。样本特征为：男23人，占10%，女232人，占90%，男女比例较符合第一师范学院学生的性别结构；年级方面主要为大一年级和二年级的学生，一年级学生为154人，占60%，二年级学生101人，占40%；来源地以农村〔131人〕和小城镇〔111人〕为主，分别占51%，44%，来自大...
