2023年白色污染调查报告.docx

2023年关于白色污染调查报告 　　课题组长：xxx 　　课题组员：xxx 　　一、引言 　　白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品难以分解，因而被遗弃的塑料制品(尤其是各种塑料袋)会给环境带来严峻危害。然而，令人遗憾的是，广阔中学生对白色污染知之甚少，环保认识淡薄，每天都在制造白色污染，使本来圣洁的校园遭到白色污染的侵蚀。为了理解、处理校园白色污染的征询题，我们对校园白色污染进展了一些调查，并尝试找出处理方法，使广阔中学生理解白色污染的危害，提高同学们的环保认识，还校园一片净土，促进太原市的白色污染防治工作。 　　二、有关白色污染的相关知识 　　1、白色污染的危害。 　　白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，对耕作和播种造成了极大困难，阻碍了农作物对水分、养分的吸收，污染地下水，使农作物减产甚至不产。假设将塑料燃烧，那么会产生大量有害气体，破坏环境。将塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，假设被海鸟、鱼类误食，会造成这些动物死亡，假设是缠住一些舰船的螺旋桨，那么会造成海上交通事故。 　　2、目前国际上较为先进的白色污染治理方法。 　　白色污染构成的关键是塑料不易分解，因而，科学家研制了多种自毁可降解塑料，如生物自毁塑料、化学自毁塑料、医用自毁塑料等。制造这些塑料的指导思想是：在塑料中参加某种化学物质，使塑料能被光照、细菌或其他化学物质溶解或消除。这些方法的共同特点是造价昂贵，无法与廉价的不可降解塑料竞争。我们希望着早日出现能够与不可降解塑料一样廉价的可降解塑料能够回收、再生、利用。 　　三、调查情况 　　我们小组在学校随机选择50人参加我们的征询卷调查，共收回45份，占90%(调查征询卷附表)，结果如下： 　　征询题一：你明白什么是白色污染吗 　　调查者中，有2/3表示明白白色污染，而有1/3表示不明晰。结果说明，大局部中学生是明白什么是白色污染的，这与学校教育有特别大关系(高二化学教材关于白色污染有过讲解)。但仍有一局部(1/3)的人不明晰，这说明，学校还应加强对学生的教育。 　　征询题二：你经常购置小食品吗 　　71.1%的人偶然购置小食品，22.2%的人经常购置，只有6.7%的人不买小食品。这是由于，学生族特别少有时间在家吃早饭，因而来学校购置食品充饥的人特别多，而食品包装袋绝大局部都是塑料制品(请看以下的调查)，这就为校园白色污染的产生提供了前提条件。 　　征询题三：你如何处理塑料袋 　　上图显示只有7人(占15.6%)将塑料袋随地乱扔，而扔进垃圾箱的占80%，但这并不表示大局部塑料袋进入垃圾箱中，由于据我们小组成员观觉察察，特别多人尽管明白应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。我们觉察。校园内垃圾箱往常并不多，而且大多锈迹斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不过本学期开场后，学校增加了垃圾箱的数量，这关于防治校园白色污染是有协助的。 　　征询题四：请同学对校园白色污染的处理方法提出一些建议。 　　提供建议如下： 　　(1)学校应教育同学们加强环保认识，多宣传白色污染的危害。 　　(2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性。 　　(3)学校统一将垃圾分类、回收，集中处理。 　　(4)增设垃圾箱，放在白色污染严峻的地点(如小卖部门口)。 　　(5)设计一个环保标志，挂在醒目的地点。 　　(6)尽量减少用塑料袋包装物品，并杜绝使用一次性发泡饭盒(如今校食堂使用的一次性饭盒确实是国家禁止使用的饭盒，但仍在使用)。 　　(7)呼吁全社会加强环保认识。 　　(8)学校不要燃烧垃圾。 　　通过本次调查，我们得出以下结论：①大局部学生关于白色污染比拟理解，但仍有局部人对白色污染的概念不明晰，这需要学校加强环保方面的教育。②相当一局部人尽管明白什么是白色污染，但仍然使用或随手丢弃白色污染物。由此可见，学校培养学生环保的观念十分重要，同时学校也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。 　　(三)学校白色污染现状调查 　　通过上一阶段的调查，我们已经调查明晰了学生对白色污染的理解情况，与同学们初步讨论了如何防治校园白色污染。这一阶段我们的主要目的是调查我们学校白色污染的情况，并对处理方法进展可行性讨论。 　　首先，我们进展的工作是称量一个班一天产生的垃圾，分拣出垃圾的品种、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重为多少，以此来估算十二中一天产生的白色污染物的数量。以高二某班为例，这个班一天所产生的垃圾约重2kg左右，主要成分是纸、塑料包装袋、塑料瓶、易拉罐、发泡饭盒及一些果核等。其中塑料包装袋有近l00个(几乎全用于食品包装)，5个塑料瓶，7个发泡饭盒，2个易拉罐(铝制)。不难看出，食品包装是校园白色污染的主要组成局部。我们还觉察，纸张和易拉罐都是能够回收利用的、而且目前社会上也有回收废纸、易拉罐的地点。因而我们把重点放在了塑料的回收再利用上。 　　在学校的垃圾站，我们遇见一位拣垃圾的人，他把塑料瓶进展了回收。我们小组成员上前询征询他回收的目的、价钱，而他没有答复。为了查询有关塑料的回收情况，我们小组专门利用课外时间对太原市各正规废品回收站进展了采访，惋惜没有觉察回收塑料的地点。最后，通过上网查询材料，我们得知：塑料是能够回收的，但不能够再利用来制造食品包装袋(由于造价高，不能保证卫生与平安)，只可用作建筑材料或农用大棚等。值得留意的是，一些违规消费的个体小企业私自回收塑料废物，用一些有毒的有机溶剂清洗后再利用，这对人体是有害的。因而，学校在进展垃圾分类回收时，一定要将回收的塑料制品送到正规的回收单位。 　　四、结论 　　通过以上调查，我们觉察校园内是存在白色污染的，以十二中为例，每天十二中要产生4000个左右的食品包装袋，这会使多少亩土地丧失耕种才能!而且，学生关于白色污染缺乏紧迫感，采取不以为然的态度，这是十分危险的。假设每个人都如此想，那么假设干年后中国还有没有可供种植耕作的土地我们中学生不应该对白色污染这一社会征询题不闻不征询，而一定要拿出主人翁的精神，积极地去宣传白色污染的危害，宣传环保认识、从而使全社会的人都有环保观念--这正是我们的目的所在。 　　我们的建议： 　　(1)按照我们的调查以及我们所查的材料，我们建议学校实行垃圾分类回收制度，其详细操作方法如下： 　　①每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类搜集。由于纸类、塑料数量较多，能够一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。 　　②学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联络，及时送出回收来的垃圾。 　　③学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的班级进展鼓舞。回收的收入也可返回各班使用。 　　(2)应当看到，要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在学生心中树立环保的观念，因而建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，举行环保歌咏竞赛等活动，使环保认识深化人心。 　　(3)加强对学生进展环保教育，目的还在于向全社会宣传环保知识，因而建议学校多方面向社会开展公益活动，如在每年　　4月22日地球日、6月5日世界环境日时，组织学生上街宣传环境保护的重要性等知识，只有全社会都在讲环保，才会从根本上防治白色污染。