2023年独家原创-中学领导班子科学发展观分析检查报告范文.doc

独家原创:中学领导班子科学开展观分析检查报告 我校深入学习实践科学开展观活动开展以来，党总支高度重视、全面部署、精心组织。按照市教育体育局方案精神，紧密结合学校实际，突出科学开展主题，按照“党员干部受教育、科学开展上水平、办人民满意的中学见成效〞总体要求，抓住“坚持科学开展，加强内涵建设，提高核心竞争力〞实践载体，积极组织开展理论学习、专题辅导、解放思想大讨论、深入基层调研听取意见、外出考察学习经验、领导班子开放式专题民主生活会等一系列活动，深化了全校党员特别是党员领导干部对科学开展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，坚决了全体师生员工建设“开展特色高中、打造优质初中〞的信心和决心，增强了领导班子推进学校科学开展的紧迫感、责任感和使命感。在此根底上，经过屡次会议认真讨论和修改，形成了学校领导班子贯彻落实科学开展观情况的分析检查报告。 一、领导班子在落实科学开展观方面形成的共识 进入新世纪，我国中学教育实现了跨越式开展，迅速由精英教育进入到群众化教育阶段，我校牢牢抓住了这个机遇，实现了学校办学规模的迅速扩大，为学校的进一步开展奠定了良好根底。当前，我校的开展建设正处于一个关键时期，学校领导班子根据中学教育开展的新形势、新任务和我校开展面临的新机遇、新挑战，对事关学校科学开展的一系列重大问题进行了认真研究和讨论，形成了以下共识： 1、开展是第一要务，要进一步增强推进学校科学开展的紧迫感、责任感和使命感。科学开展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成局部，是统领我国经济社会开展全局的重要指导方针。开展深入学习实践科学开展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装党员的重大举措，是推动科学开展的必然要求。我们要坚持社会主义办学方向，用科学开展观统领学校各项工作，认真分析学校当前面临的形势和任务，把学校的开展建设放在社会主义现代化建设特别是建设创新型国家和人力资源强国的全局中加以思考，放在未来中学教育事业改革开展的新方向、新目标、新使命中加以谋划，进一步研究“建设一个什么样的中学〞和“怎样建设这样的中学〞这样两个根本性问题，增强紧迫感、使命感和责任感，着眼从新的战略高度，思考和设计实现开展目标的路径和举措，使学校在中学教育日趋剧烈的竞争中，牢牢站稳脚跟并取得新的开展。 2、强化办学特色，要不断彰显学校在教育学科和全方位引领效劳根底教育方面的优势。党的十九大提出要“优先开展教育，建设人力资源强国〞，而推动教育事业又好又快开展，培养高素质人才，教师是关键。作为一所完全中学，教师教育是我校在开展进程中形成的特色和优势，可谓是立校之本，强校之基。在新的历史时期，学校尤其要进一步发挥教师教育的优势，把进一步促进教师教育的开展摆在核心的战略位置，深化人才培养模式改革，推进教师教育创新，把培养创新型高素质教师当作首要任务，切实提高我校教师的整体素质，从而提高学校的核心竞争力，促使中学职能的充分发挥，提高学校为地方经济社会开展效劳的能力。 3、提高办学质量，要切实把提高核心竞争力作为加强内涵建设的主旋律。在我国中学教育的现阶段，根据全面建设小康社会和创新型国家的现实要求，提高办学质量已成为中学教育开展建设的首要任务。同时，近几年来毛入学率不断提高，而教育适龄人口却逐年下降，这就意味着中学的生源竞争将会更加剧烈。一所学校的质量、水平和声誉不仅关系到学校的开展，在某种意义上还会影响学校的生存。在这种形势下，学校必须把坚持科学开展、提高核心竞争力作为加强内涵建设的主旋律，作为下一步开展的战略性任务，要仅仅围绕提高核心竞争力这个主题，大力实施和推进教育教学管理，科研创新能力、效劳根底教育能力、队伍、学校制度与文化等方面的建设工作，加快实现学校的开展建设目标。 4、坚持以人为本，要把促进师生员工的全面开展作为根本任务。学校要在办学过程中坚持以人为本，把促进师生员工的全面开展、提升师生员工的素质作为办学的出发点和落脚点。坚持育人为本，德育为先，用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑；把思想政治教育渗透到人才培养的全过程，增强党建和思想政治工作的针对性和实效性。不断提高管理能力和效劳水平，完善管理制度，优化学校开展环境。坚持“人力资源是第一资源〞的理念，把培养、使用和凝聚人才作为实现学校科学开展最关键的战略任务，最大程度地调动和鼓励广阔教职工的积极性、主动性和创造性。重视育人精神的培育，继承、创新校园文化。中学肩负着培养高素质人才的使命，广阔教师要把师德建设放在更加突出的位置，引导教师重点在更新人才观、质量观、教育观上下功夫，树立正确的教育理念，深化教学改革，推进素质教育，为现代化建设培养大批优秀人才。 二、落实科学开展观方面存在的问题及原因分析 深入学习实践科学开展观活动开展以来，我校领导班子坚持以科学开展观为指导，团结带着全校广阔教师员工，围绕学校落实科学开展观重点研究的各项工作，大力加强内涵建设，办学质量和水平不断提升，社会声誉越来越好，学校各项事业实现了健康快速开展，也得到了社会各界的高度评价和上级组织的充分肯定。 在此次科学开展观学习实践活动中，经过理论联系实际的学习与探索，我们认识到：学校开展中也还存在着一些不适应、不符合科学开展观要求的问题，学校领导班子在推进学校科学开展方面还存在着一些缺乏。主要表现在： 1、推进学校改革创新的意识和工作力度需进一步加强。在我国中学教育深化改革的关键时期，如何主动适应经济社会的开展和创新型国家的建设需要，我们从教育思想、教育体制以及教育教学内容和教学方法等方面进行探索和改革还不够深入，对中学教育开展的总体形势和未来走向的把握还不深刻和全面，对学校实现全面、协调、可持续开展的宏观背景问题还没有吃透，导致一些工作的开展还主要基于经验和感性认识，在确立深化改革、快速开展的统领性工作方面，思路还不够清晰。 2、学校开展目标与定位需进一步明确，办学优势与特色需进一步凝炼。在深入学习实践科学开展观的过程中，我校进一步理清了坚持“一体两翼〞,推动学校科学开展的思路，“一体〞是指“开展特色高中、打造优质初中〞的开展目标。“两翼〞是指要实现这一目标，必须紧紧抓住深化学案教学改革和进一步加强学风班风建设这两项重点工作。为我校的全面、协调、可持续开展打下了坚实的根底。但在当前中学教育的新形势下，如何按照科学开展观要求，从学校开展建设实际出发，重新审视学校的开展目标与定位，进一步明确学校开展建设各方面工作面临的形势与任务，以现有办学资源为根底，切实提高学校的核心竞争力，进一步突出学校办学优势和办学特色，使学校在同类别、同层次学校中走在脱颖而出，仍是我们要进一步研究和思考的重要问题。 3、办学质量与办学层次需进一步提升。当前，无论从理论还是实践方面看，提高质量已成为中学教育开展建设的首要任务。而与规模的开展相比，质量的提升是一个逐步积累的过程，不会一蹴而就。对于我校而言，质量、内涵的提升更具有全局性、长期性和艰巨性。近年来，我们抢抓机遇，开拓创新，加快开展，使我校在在全市的中学中，校园环境、根底设施、学生规模、等方面根本排进了中游，有的指标甚至在上游，但在办学质量、办学层次等反映学校质量和水平的指标上，我们的排名并不理想。学校要实现既定的“开展特色高中、打造优质初中〞的建设目标，仍然是任重而道远。所以，当前如何不断提升办学质量和办学层次是我校面临的最为紧迫也是最为严峻的任务。 4、制度及文化建设需进一步完善。学校的制度和文化建设是现代中学的标志之一，几年来，我校在制度和文化建设方面做了很多有益尝试，也取得了很多成效，但还需要不断完善。在制度建设方面，学校办学自主权需要进一步落实，同时学校体制、机制还不能很好地适应改革开展的需要，要进一步建立健全决策、执行、监督反应相互制约和相互协调的权力结构和运行机制，加强领导班子和教师队伍管理。同时，学校的各项规章制度还不够完善，不能满足迅速提高教育教学管理水平的需要。在校园文化建设方面，贯彻落实“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体〞的理念，切实促进师生开展，解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，还与师生员工的期望和要求有一定差距。主动关注学生的需要、全面效劳学生的成长成才还不够，学生创新能力和实践能力需要进一步提高，学校提供的条件保障缺乏。管理部门效劳师生的意识还不够强，为师生效劳的理念还未深入人心。 三、领导班子存在问题的主客观原因分析 1、解放思想、开拓进取的意识还不强。几年来，学校领导班子成员认真学习实践科学开展观，坚持用科学开展观统领各项工作，思想认识上也经历了一个由浅入深、由理论到实践的过程。但有时班子成员陷于具体事务，对理论学习抓得不紧，对科学开展观的认识还不够深入，把握还不够全面，在自觉用科学开展观指导实际工作方面还存在一定差距；对推进中学教育创新的认识和研究还不够，对学校整体开展战略的研究还不深；学校领导班子尽管在学校开展战略和开展思路上有共识，但抓落实还不够，在贯彻过程中有时存在畏难情绪，思想不够解放，创新思路还有欠缺。 2．在全面规划与引领学校科学开展的能力方面还存在差距。几年来，学校领导班子成员都很注重抓好自身的理论和业务学习，多数成员都结合分管工作对中学教育的改革和开展也有了一定的认识和理解。但从理论到实践还有一个过程，把握中学教育开展规律，主动适应中学教育快速开展的形势，积极效劳经济和社会开展的能力还需加强。特别是随着我国经济和社会的不断开展进步，中学教育的开展也是日新月异，对于我校来说，学校的开展还面临着许多新的问题。在这种情况下，如何根据形势，结合学校实际，集中精力抓好大事，驾驭各种复杂局面，统筹学校开展全局，推动学校科学开展，还显得力不从心。 3．推进体制机制创新的主动性还不够。几年来，学校领导班子坚持不断完善各项规章制度，并不断在体制机制的创新方面进行有益尝试，着力构建科学民主的现代中学制度。但在具体推进体制机制创新方面主动性还不够，在推进管理体制改革，实现管理重心下移方面工作力度还不够，这样便影响了学校开展的动力和活力。 4、工作作风还缺乏沟通和深入。几年来，学校领导班子成员注重坚持群众路线，通过教代会、校务公开、到基层调研等方式，听取群众对学校开展建设的意见和建议，从而保证决策的科学性、民主性。但总的看深入基层调查研究还不够，工作作风还不够扎实，在广泛听取群众意见等方面，离师生员工的期望和要求还有一定差距。主要表现是往往在学校层面想得多、做得多，而深入基层、深入一线倾听意见、解决问题做得少，导致对某些问题把握得还不够及时和准确，影响了工作的实际效果。 四、进一步促进学校科学开展的思路和措施 我校领导班子将以此次学习实践活动为契机，坚持以科学开展观为指导，针对存在的突出问题及原因，根据我国中学教育的开展现状及学校面临的形势任务，进一步明确推进学校科学开展、解决突出问题的思路，确定并落实有针对性的具体措施，解决影响和制约学校科学开展的突出问题。 1、在解放思想方面下功夫，为学校改革开展奠定思想根底。我校组织此次学习实践科学开展观活动，就是要着力转变不适应、不符合科学开展观要求的思想观念，着力解决影响和制约学校开展的突出问题，破除思想障碍，要通过学习研讨，重点在对人才观、质量观、教育观的理解和认识上下功夫，使广阔党员干部教师树立正确的、与群众化教育相适应的思想观念。要围绕人才观、质量观、教育观，联系中学教育开展实际，以及社会对人才的需求情况，查找自身存在的问题，剖析原因，并对如何破解这些问题提出整改方案。 2、在明确目标与定位方面下功夫，促进学校科学开展。对于办学目标与定位学校已有设计，要把工作落到实处。在这次学习实践活动中，要进一步引导全体教职工解决好教育教学管理的目标定位问题，对学校自身的学科、专业的开展要进一步搞好调研和论证，找好坐标，明确自身的优势和特色，打造核心竞争力，实现科学开展