2023年大学学院关于学生工作科学发展观调研报告.docx

大学学院关于学生工作科学开展观调研报告 科学开展：学生工作的问题和思路 ――同志关于学生工作调研报告 根据学校深入学习实践科学开展观工作领导小组统一部署，为查准找实影响科学开展、师生反映强烈的突出问题，从3月开始，在全校范围内开展了“调研寻策问计，构建和谐校园〞的主题活动，深入到各学院和学生中间，通过分层次召开座谈会、研讨会、公开征求意见等多种形 式，深入进行调研，共征集到各类问题、意见和建议162条，梳理为22个问题，并组织学生工作处、校团委、学生就业工作处和保卫处等单位领导，对其中13个重要问题的严重性和危害性程度进行了分析评估，最终聚集为六个方面的突出问题。在此根底上，组织相关单位，对照科学开展观的要求，客观总结近几年来学生工作的实践成果，深入分析检查不符合科学开展观要求的突出问题，剖析思想根源，理清开展思路，明确努力方向，制定改进措施，形成此报告。 根本情况 目前，学校共有55个民族本专科生16782人，分布于23个学院，360个班级。本科生中男生8728人，占52.01%；女生8054人，占47.99%；预科生413人，占2.46%；少数民族学生972023人，占57.85%。 学校有专职学生政治辅导员27人，兼职辅导员、班主任515人，专兼职辅导员与学生比为1：327；专兼职辅导员队伍中，男329人，女186人，党员376人，群众61人；年龄在30岁以下的占40%；31-40岁的占21%，41-50岁的占20%；本科学历占41%，硕士学历占37%；初级及以下占37%，中级职称占23%，副高职称占2023%。 问题和缺乏 坚持以人为本，是科学开展观的本质和核心。高等学校是培养高素质人才的基地，高校学生管理工作是实现这一目标的重要保证，决定着学校办学水平和学生素质的上下。随着学校办学规模的不断扩大，在校学生数量的聚增，学生思想观念日趋复杂，传统学生管理中的管理理念、方式和体制已很难适应形势开展的需要。面对新的形势，学校学生工作如何坚持以人为本，加强对学生经常化的思想政治教育，不断增强学生工作的针对性、有效性，把他们培养成中国特色社会主义事业建设者和接班人，是学生工作者必须进行认真研究和探讨的关键性问题。 受高等教育改革不断深化的影响，许多原来管理理念和运行模式也明显地暴露出与社会开展不协调、与学生需求难适应的一些突出问题，集中表现为： （一）在思想政治教育方面。思想政治教育工作的针对性和有较性还需要进一步加强，思想政治教育的方法和手段还不够灵活，在增强思想政治教育的说服力和感染力上下功夫不够，思想政治教育过程不同程度存在着教条主义、形式主义、本本主义的现象。 （二）在管理理念方面。以往的学生管理工作往往更侧重于满足学校的现实需要为重点，而不能满足学生的开展需要。如果学生管理工作只要求通过各种规章制度来“管住〞学生，企求统一的培养标准，强调一个声音，一个步调，追求一种风格，一种色彩，就会无视大学生主体受教育的客观差异，这样就存在着一个突出的问题是管理方法不当。 （三）在管理队伍方面。我校目前专兼职辅导员与本科学生师生比为1：327，专职辅导员的配备状况与教育部1：200的要求相比还有一定差距。虽然近几年来学校共选留了27名辅导员。从年龄结构上看，辅导员年龄结构偏轻，我校专职辅导员年龄在30岁以下的占63%，31-40岁的占37%，缺乏人生经历和工作经验；从职称结构方面看，辅导员职称偏低，我校专职辅导员初级职称的占67%，中高级职称为33%；从专业结构上看，思政、教育专业方面的人不多，大多没有受过系统的思想政治教育培养和培训。 （四）在管理方式方面。我校制定了很多奖惩规定作为学生管理的主要手段，科学合理的设定一定的奖励方法、民主的操作机制，对于提高学生的积极性，到达鼓励先进、鼓励后进的效果明显，但是也存在如下问题：学生奖学金个别奖工程评定不能很好量化；资助金由于受奖励体制的限制，“输血式〞资助多，“造血式〞资助少；奖学金的鼓励作用和资助金的育人功能还没有得到充分的发挥；就业指导力度还不够，还没有开设专门的职业生涯规划和就业指导课程等问题。毕竟教育应该坚持以平等的理念，希望优秀的人才脱颖而出，而真正能让优秀人才脱颖而出的正是一种平等、自由、竞争的环境，我校目前管理制度建设中这种“人本意识〞表达的不够明显。 （五）在管理对象方面。学生主体的位置还没有被真正摆在位置上，而是把学生作为客体来对待，不是围绕学生自身的需求来做安排，而是作为管理的对象。高等教育应转换思路，把学生作为效劳的对象，为学生的开展需求积极创造良好的环境，让学生能有独立的思想自由空间和价值选择时机，在开放的环境中，让学生人格自由的成长，以开阔的眼界，对事物作出