2023年小学教育教学考察报告范文.doc

小学教育教学考察报告 编者按：本文主要从感谢；感动；感慨进行讲述。其中，主要包括：我们出去的这一周，是学校工作特别繁忙的一周，很多事情接踵而至，因此我觉得能在这样一个时间段让我们有时机、有心情出去走一走、看一看，我是心怀感谢的、局领导能为我们安排这样一个学习、调整的时机，我们当然感谢，学校能让我抽出身来参加这样一个考察活动，我也同样感谢、因校长感动、因爱心感动、因情趣感动、走进，我们有视觉上的冲击，这冲击源于学校精致、典雅的环境；我们有心灵上的震撼，这震撼源于学校师生积极向上、快乐健康的生活状态，在的校园中，孩子永远是那么快乐，教师永远是那么激情；我们有无限的感慨等，具体材料请详见： xxx月12日至14日，我们在教育体育局教师研修中心、教师进修学校培训处的组织下，考察了xxxxxxx小学。以下是我本次考察的一些真实体会。 感谢 我们出去的这一周，是学校工作特别繁忙的一周，很多事情接踵而至，周六的学生书法考级、周日的全县送培到镇活动、周二到周四的县学生运动会、周四到周五的市校本研修管理培训等，因此我觉得能在这样一个时间段让我们有时机、有心情出去走一走、看一看，我是心怀感谢的。局领导能为我们安排这样一个学习、调整的时机，我们当然感谢，学校能让我抽出身来参加这样一个考察活动，我也同样感谢，还有我的老师、我的同事、我的爱人在学校为我上课，让我没有后顾之忧，我也一样感谢。 感动 1．因校长感动 在车上，我们就听xxx主任为我们介绍了有关顾校长的事情，值得惊奇的是小学这所有着百年厚重文化积淀的学校，确是由一位年轻的从事多年幼儿教育的女校长担当。正是怀着这样的惊奇、这样的期盼，我们来到了小学。高大气势的学校门厅、古朴典雅的学校楼馆、亭台楼阁、曲径长廊，宛如走入了园林，但我们来不及欣赏学校的美景，顾不上品味学校的内涵，就被顾校长的言谈举止深深吸引了。亲切、大方是我对顾校长的第一印象。可随着交谈的深入，我们越来越感受到了顾校长出色的口才、敏捷的思维、以及她对教育的理解、对学校管理的理解，特别认同顾校长的一句话：成长比成功更重要。这是她对于教育、对于管理最成功的演绎。 2．因爱心感动 走进校园，我们看到了老师、孩子一起嬉戏的场面；走进课堂，我们看到了老师俯下身子、侧耳倾听学生答复的一幕，走进校长室，我们看到了校长茶几上的一盘子糖，一些校长不明究竟：顾校长，还用糖招待客人？“这是我招待来我办公室找我的小朋友的。〞当时我的心中就一颤，这些道理我们都懂，可我们平时不屑于这些“小事〞，可顾校长做到了，其实这些在学生眼里可不是小事。后来听顾校长做讲座，她说她曾经专门辅导过教师怎样和学生做游戏。让我深深感受到了这是一所“爱心育人〞的学校，在这样的爱心校园中，师生的行为也处处让我们感动：学生十岁生日会上，学生们把不大的蛋糕送给了老师、送给了校长、送给了爸爸妈妈；一位老师因清扫卫生骨折，打上石膏的第二天就由父母亲背着她前来上班，一坚持就是两个月…… 卡尔容格说：课程必须有一个个知识点构成，但对于成长中的植物和孩子的心灵来说，温暖才是最重要的。顾校长和她的团队们用自己的爱心温暖着孩子们，润泽着孩子们幼小的心灵，在这样的学校学习生活，孩子无疑是幸福的、快乐的。在这样的学校工作、生活，教师无疑是开心的、愉悦的。 3．因情趣感动。 听说，顾校长是一位有着一些“小资〞情调的校长。近距离接触、听其讲座，确实让我们深深感受到了校长的“情趣〞。特别感动于他对学校管理的理解。“教师第一〞是顾校长一贯秉承的管理思想，“成长比成功更重要〞是顾校长核心的与人思想，她将“老师的成功〞作为自己做校长最大的快乐，正是有着这样的胸怀，顾校长带着他的团队不断向前，咖啡厅中有他们一起谈工作的身影，教师家中，有他们共同讨论的场面，学校的教师读书沙龙研讨会上，有音乐、有咖啡、有饮料，宛假设一场音乐会。顾校长说：富有情趣的生活会更好推动教师工作的状态。这一点对我们启发很大，很多时候，我们在心系教师专业成长的时候，把教师的生活忽略了。因此我想说：生活因情趣因精彩，管理因情趣而成功。 感慨 走进，我们有视觉上的冲击，这冲击源于学校精致、典雅的环境；我们有心灵上的震撼，这震撼源于学校师生积极向上、快乐健康的生活状态，在的校园中，孩子永远是那么快乐，教师永远是那么激情；我们有无限的感慨，这感慨来自于一位“小女子〞，是她用瘦弱的身躯撑起一所百年老校，但她丝毫没有怨言、没有不满，常常挂在她嘴里的一句话：我很爱小学，我真的真的很爱小学……，一个爱学校胜过爱自己的校长，怎能不受到教师的爱戴？“只为〞是顾校长、顾校长的团队永远的工作信条。因为有了这个信念，他们在努力的工作、他们在虔诚的读书，他们都在做“做好的自己〞。 石磐由天砺，梅香自苦寒。考察虽然结束，但我们的感慨没有结束，思考仍在继续，我将把我的思考、我的体会整理出来，与我们的老师一起分享。我也将以此次考察为新的起点，重新审视我的教学管理，反思我的工作方式，规划今后努力的方向，争取做得更好！ 5