2023年张贤丽两谈话两报告材料.docx

张贤丽两谈话两报告材料 1、亲自研究部署 根据上级要求，结合实际，安排部署，党风廉政工作。 2、全面准确牚握廉政状况 对有关苗头性问题党员干部了如指掌，并早提醒，早警示。 3、大力支持纪委书记工作。一是纪委书记班子排名，二是配齐纪检监察干部，三是催促校长按要求给足办案经费和津贴，四是遇到说情和恐吓阻力立马站出来担当，当好后盾，为纪委书记减压。今年我校纪委配合市纪委严肃查处因虚报材料领取助学金的3名违纪党员，不迁就，不怕得罪人。四是与纪委书记交心谈心，鼓励其大胆工作、放手工作。 4、带头学习“两学一做〞，带头学习反腐教育片，带头学习十九大报告，带头交纳党费，带头讲党课，带头遵守廉政纪律，带头遵守工作纪律，带头参加“三会一课〞、“支部主题党日活动〞。 5、用党纪党规约束人，用正反两方面典型案例鼓励人、警醒人，敬畏党纪远离党纪高压线，教育党员干部改进工作作风，认真遵守工作纪律，认真备讲批改辅，不混天度日，不以教谋私，不撮吃撮喝，不滥订教辅资料，不有偿补课。 5、落实一把手“三重一大“事项集体决策，“四个不直接分管〞、领导干部个人有关事项报告制度，强化对权力运行的制约与监督。比方，教师住房楼顶维修，女生院门前场地硬化，女生公寓储物柜采购都在党委会讨论决定后再实施，财务开支实行联签后再由分管财务的副校长最后签批。 6、严守组织纪律、不违规进人。给校长既当参谋，又当把关 7、年底在本单位教职工会上进行述职述廉，自觉接受监督 第二篇：两张奖状两张奖状 在批改学生的随笔时，我意外地发现了陈思充把贴在随笔本扉页上的“优秀干部〞的奖状夹在了新写的一篇题为再见了，不属于我的奖状的随笔里： “自从我得了那一张用随笔挣来的“优秀干部〞，我就视它为我最大的荣耀，将它贴在了我的随笔本上。 上次随笔，我竟破天荒地得了一次重做，顿时，我傻眼了，望着那张闪着荣耀的奖状，我发现它暗淡了许多。悔前几天虚荣心作崇，没有善待老师的批评，就赌气完成了一篇质量糟糕的随笔。为此，我决定将那张失去了光泽的奖状送回去，请老师监督恢复它的荣耀。我相信，我会用行动十分自豪接回奖状，重新贴上。再见了，不属于我的奖状，你曾给了我自信，给了我骄傲，你放心的走吧，我坚信，没有你的日子，我会过得更好。再见了奖状，你虽然离我而去，但你的金色光芒在我心中不会褪色。我会努力守住一个男子汉的承诺：让你永远伴在我身旁。〞 无独有偶，我在甘宁同学的随笔本里也发现了一张退回的“最正确同桌〞的奖状： “当我听到梦寐以求的最正确同桌，同学们都用惊异的目光盯着我，仿佛我是外星人一般。但我还是迫不及待地跑到讲台前，这时，我发现刘老师脸上毫无表情的审视着，好象在说：甘宁啊，这个最正确同桌的奖你真的配吗。〞顿时，我不好意思地低下了头，忙接过奖状迅速回到了座位上。拿着奖状，我仿佛觉得它好沉好沉，想着刘老师的严肃表情，我不停地问自己：最正确同桌的奖你真的配吗。 背着沉重的奖状回家，我一直闷闷不乐。想送回奖状，可我真的很舍不得，不送嘛，我的良心又不安。最令我难受的是自从我得到了那张奖状后，我一直不敢看刘老师的眼睛。现在，我决定将这张本不属于我的“最正确同桌〞送还给老师，我相信自己会靠自己的努力得到名副其实的奖状。〞 观察了一周后，我觉得陈思充和甘宁懂事了许多。于是，我把两张奖状分别贴在他们的随笔本上。并在旁边以朋友的名义为他们送上了“拥有老实，你将幸福一生。〞 第三篇：两个责任谈心谈话记录两个责任谈心谈话记录 杨xx：今天特意利用这个时间和你进行一次落实两个责任谈心谈话。组织任命你当任区房屋征收局局长，这是组织对你的信任，也是对你的能力的肯定。作为党员领导干部，一定要将廉洁放在心中，加强自律。下面我就说一说我的几个看法和要求： 第一，要遵守政治纪律和政治规矩，做个明白人。党员同志一定要有信念，要遵守党的纪律，自觉按照党风廉政建设的要求，按照党纪企规的要求，严格自己，约束自己，做到勤政廉洁。 第二，要加强学习，提高思想认识。一方面是党的理论知识的深造和学习，时刻都不能放松，时刻都不能丢弃，要利用时间多进行自学；另一方面就是法律法规的学习，房屋征收涉及到很多方方面面，是最难的一项工作，要想做好房屋征收，一定要学好法律法规知识，进而先关流程和标准不会出问题，不会出现风险。同时，还需要多加强业务知识的学习，思考在实际操作中如何把握住公平公正，既保证政策一贯性，又要保证征收顺利推动。 最后，要敢于担当，要有所作为。担任部门负责人后，身上的担子自然就会重了，遇到难题和困难，一定要想方法去解决，不能一有问题就推脱，一有麻烦就躲避，做一个有责任、有担当的人，相信依靠你的智慧和潜力，一定能在这个岗位上作出好的成绩的。 第四篇。两张纸条阅读答案那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。 坐在沙发上，还自顾自絮叨起米。 当我听见“那人把我的三轮碰歪了〞，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。我妈却仿佛捡了大廉价似的，仍滔滔不绝。 “马路上一一个人也没有，他却制住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。他仍然不走，非让我走几步。确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。 你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。我蹬起三轮就走了。哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的 号...... 这时，我忙不迭地问我妈，纸条呢。我妈说扔了。说完，站起身来就往厨房走。我妈突然哎哟-声。我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。可是，第二天，我妈就起不来床了。 我把我妈送进医院。当我把做b超，ct等检查单拿蛤医生时，医生说得马上做手术。我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人〞找出来。面对一-笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那条。我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣克里摸来摸去。我妈突然颤抖着声音喊，找着了。真是老天有眼。 我用发颤的手指按下那个号码。关机。一连几天，都是这两个字。这就是您老人家遇见的好人。 我妈却仍然辩护说，兴许人家 没电了呢。但明显没了底气。 那天是个很好的天气。然而，阳光有多明娟，我心里就有多阴晦。但我不敢再埋怨我妈。这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。 出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘训地站在我家门前。木等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。 他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身…… 我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。 我妈连忙打圆场;你是怎么找到这里的。他说，那天悠走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。他忽而把头转向我说，您请假照顾大娘，单位要扣钱的吧，一并算到我头上。 我妈接过去说，这可使不得，要不这样吧，十万，咱们一人摊一半。再说，那天要不是我急着回家做饭，也不会…… 他说，这钱怎么能让您拿呢。稍作犹豫，他不好意思地接着说，我一下拿不出这么多，我先给您打个欠条行不行。您放心，我一定尽快还清。 我没好气地说，又来一张没用的纸条。 他的脸腾地红了，说，对不起，那天我 丢了，换了新号。 说完，他一癀一拐地走向书来，准备蛤我打欠条。他注意到，我有意无意看着他不太自然的走姿，于是，提起裤脚，坦然地说，两条假腿，车祸中没的，撞他的人跑了。 ……（选自赛博中学金银花李传鹏小小说月刊），有删节） 1.文章中，随着情节的开展，“我〞的心理发生了五次变化，请根据例如进行概括。（3分） （1）冷淡（2）_________（3）_____（4）________（5）纠结 2.结合语境，品味以下语句。（4分） （1）那天是个很好的天气。然而，阳光有多明媚，我心里就有多阴晦。 3.从全文看，以“两张纸条〞为题有什么好处。请简要分析。（4分） 4.小说以省略号结尾，给人以意犹未尽之感。如果将情节补充完整，你认为“我〞还会要求“大叔〞还钱吗。请作出选择并简要说明理由。（5分） 【答案】 1.（2）焦急（3）埋怨（抱怨）（4）愤怒（生气） 2.（1）运用反衬（或比照）的手法，表现了我在母亲车祸后，既心疼母亲，又愤怒被人欺骗的郁闷心情。（2）通过肖像（或外貌）描写，表现大叔生活困难，处境不如意，暗示他诚信、善良的性格特点，推动了情节的开展。 3.标题新颖别致，引起读者的阅读兴趣。线索作用，纸条贯穿全文，由“失号码条〞到“得号码条〞，最后“打欠条〞，使文章结构连贯，一步推动情节的开展。刻画人物形象，正是通过这两张纸条的展示，揭示大叔诚信、善良的性格。深化文章主题，大叔作为车祸的受害者，反而始终坚守诚信的美德，发人深省。 4.（1）不会。结尾处既点出了大叔同样是车祸受害者、生活十分困难的事实，也通过“有意无意〞这神态描写，暗示了“我〞态度的变化。“我〞放弃让大叔还钱情节的补充，更能表现出对善良、诚信美德的表扬。（能从“情节〞“人物形象〞“主题〞等方面阐述理由，言之成理即可。）（2）会。从全文来看，“我〞的家庭并不富裕，十万元并不是个小数目，情节中也有“母亲〞“人摊半〞的暗示，而且“我〞的态度一直比较恶劣。通过要求“还钱〞这一结尾的补充，更能流露出对当下社会伦理道德日益论丧的忧虑与反思。 第五篇：学习美女教师张丽莉事迹心得体会两篇学习最美女教师张丽莉事迹心得体会 立足岗位，敬业奉献 ——-学习美女教师张丽莉事迹心得体会 海南汉中心校李艳凤 电视新闻中得悉佳木斯十九中学张丽莉老师勇救学生的事迹令我深受感动。一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫…… 她在学生生命平安受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师〞。 近日，在我校教师中掀起了向“最美教师〞学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师〞的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师〞强烈的责任感和爱心。 我认为，“最美教师〞的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广阔教师树立了典范。我们要向“最美教师〞学习：一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高度负责的精神。最美教师，美在责任。 学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，表达了中华民族高尚的道德情操。 “最美女教师〞张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我决心以“最美教师〞为典范，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她