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2023年春蕾幼儿园财务审计报告.doc
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2023 年春蕾 幼儿园 财务 审计报告
春蕾幼儿园财务审计报告   春 蕾 幼 儿 园  2023年财务审计报告  一:幼儿园根本情况  春蕾幼儿园是一所创办于2023年的民办幼儿园,本园设五个班级〔大、中、小班〕,幼儿人数120人,平均学生人数115人。教职工人数为11人,其中教师6人。学校资产总额到达35万元,教学、活动面积千余平方。  学生人数  教师人数  非教师职工人数  上期人数  110  上期人数  6  上期人数  5  本期人数  120  本期人数  6  本期人数  5  平均人数  115  平均人数  6  平均人数  5  二:本期教育投入情况  本期新增加一辆海格校车,以供接送学生之用,校车购入总价值为210000元,另新更换了一批室内外儿童玩具等总计10000元。  三:本期收、支情况   2023学年总收入结构表 单位:元  合计  学生学费  交通费  本期收入  41400  36000  5400  占总收入%  100%  86.95%  13.05%   2023学年总支出结构表 单位:元  本期支出  占总支出%  书本费  1000  3.17%  校服费  2023  6.35%  室内玩具及办公用品费  500  1.59%  教师工资薪酬  18000  57.14%  非教师人员工资薪酬  4000  12.70%  校车油消耗  3500  11.11%  校车维修费  2500  7.94%  合计  31500  100%   由以上两表可以看出本期毛利润为9900元,本期支出总额为31500元,教职工薪酬支出占总支出的69.84%,其他方面的支出主要在校车方面。本园办园伊始就以“为广阔适龄幼儿提供更好的学前教育效劳〞为宗旨,不计较学园的利润多少。本期收入的76%以上皆反响与学生,充分体现了办学的根本理念。  四、总结   本园办学规模小,生源亦相应较少。因此形成的资金特点是:收入较少,支出也较少。但支出的质量较好,学校的其他资金收入,如公益捐助、财政专项拨付等收入甚微。由于学校资金收入形式单一且金额过小,为学校的后续开展设置了障碍。学校应严格按照县教育体育局的规定,制定资金预算制度,合理高效的利用资金,做到取之于学生,用之于学生。在以后的学期内,逐步增加教职员薪酬待遇,继续加大学校在根底设施和教学设施投入,改善办学条件和办公环境,提高教学质量。为学校教学教育工作更上一层楼提供强有力的保证,为广阔适学幼儿继续提供高标准的求学效劳。   春蕾幼儿园  赠送以下资料  教育调查报告范文  第1篇:2023年教育调查报告范文  学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地掌握各科内容。同样,学习方法对教师而言也同样重要,教师不仅要研究教学法,更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征,HYPERLINK /wenku/fanwen/gzzj/ \t _blank总结并引导学生掌握正确的学习方法。因为我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。  一、调查目的1.了解学生目前的学习状况。  2.分析学生学习效果产生差异的原因。  3.找出改善这种差异的方法。  二、调查对象及其方式  本次调查主要是对石化一中的全体学生进行局部抽查问答的方式,并在重点班选出几名优等生进行问答。  三、调查结果  (一)预习情况、方法。  众所周知,预习是听好课的根底,也是体现学生自学能力的方式之一,经调查显示,大多数学生还没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习〞和“ 想起来就预习〞的学生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习,而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生那么很少,重点班的优等生也有人经常预习,但是他们预习通常采用找重点和难点的方法,而中等生和差生那么大多是看一遍新课内容,而且只完成老师课前布置的预习任务,以上结果都说明预习还是中学生学习比拟薄弱的一个环节。  (二)听课情况、方法  听课是学生学习的最主要途径,中学生自制能力不是很强,很容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有:学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活泼气氛,这种情况约占70%,因此老师要善于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。  (三)课堂笔记情况  调查结果说明,成绩较好的学生多采用上课记重点的方法,这样的学生约占22%,说明他们是有目的、有针对性地学习,这样的学习方法不仅能提高学习效率,还能节省大量的时间,大局部中等生采用做详细笔记,以便课余时间复习,有其被动的一面。基于从上学生听课和记笔记方法上的区别,教师应指导学生如何听课记笔记,从而帮助学生提高学习效率。  (四)作业情况及其方法  由调查结果显示,学生采用“先做后看书〞的比率较高,而“先看书后做〞的比率相对较低,结果说明中等生和困难生根本采用这两种方式完成作业,仍有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看“先看书后做〞的方法较理想,先看书比拟清晰地掌握知识点后,再通过作业来检测学习的知识,强化对有关内容的记忆,这样会有更好的效果,有的优等生也采用先做作业后看书的方式,他们认为只要做好课堂小结,就可以直接采用第二种方式完成作业,这样既能起到稳固和提高的作用,又能针对作业中的问题有目的地看书,使得对问题理解得更透彻。  (五)复习情况和方法  此次调查显示,经常复习的学生占大多数,考前复习的比率也较高,复习应根据自己的实际情况,重点复习不懂或不会的知识,当然复习方法因人而异,只有选择适合自己的复习方法,才能到达理想的效果,比方一位优等生介绍,他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方,自己选题出卷进行自测,这说明好的复习没有固定模式,关键是教师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习。  经过这一个星期以来的调查,目前中学生还尚未养成良好的学习习惯,大多数学生还没有适合自己的学习方法,要改变这种情况,帮助学生端正学习态度,改良学习方法,教师讲课之前,应先检查学生的预习情况,讲课时,要变“满堂灌〞为“少、精、活〞,要抓住教学的关键,将适当启发和适当精讲相结合,这样,学生注意力才能集中,才能围绕老师问题重点认真思考,找出规律,解除预习中的疑难,学生攻克了学习过程中的薄弱环节,体会到方法在学习中的作用,才能真正提高学习效率。  第2篇:关于教育学生学习方法的调查  学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地掌握各科内容。同样,学习方法对教师而言也同样重要,教师不仅要研究教学法,更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征,总结并引导学生掌握正确的学习方法。因为我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。  一、调查目的1.了解学生目前的学习状况。  2.分析学生学习效果产生差异的原因。  3.找出改善这种差异的方法。  二、调查对象及其方式  本次调查主要是对石化一中的全体学生进行局部抽查问答的方式,并在重点班选出几名优等生进行问答。  三、调查结果  (一)预习情况、方法。  众所周知,预习是听好课的根底,也是体现学生自学能力的方式之一,经调查显示,大多数学生还没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习〞和“想起来就预习〞的学生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习,而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生那么很少,重点班的优等生也有人经常预习,但是他们预习通常采用找重点和难点的方法,而中等生和差生那么大多是看一遍新课内容,而且只完成老师课前布置的预习任务,以上结果都说明预习还是中学生学习比拟薄弱的一个环节。  (二)听课情况、方法  听课是学生学习的最主要途径,中学生自制能力不是很强,很容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有:学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活泼气氛,这种情况约占70%,因此老师要善于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性   (三)课堂笔记情况  调查结果说明,成绩较好的学生多采用上课记重点的方法,这样的学生约占22%,说明他们是有目的、有针对性地学习,这样的学习方法不仅能提高学习效率,还能节省大量的时间,大局部中等生采用做详细笔记,以便课余时间复习,有其被动的一面。基于从上学生听课和记笔记方法上的区别,教师应指导学生如何听课记笔记,从而帮助学生提高学习效率。  (四)作业情况及其方法  由调查结果显示,学生采用“先做后看书〞的比率较高,而“先看书后做〞的比率相对较低,结果说明中等生和困难生根本采用这两种方式完成作业,仍有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看“先看书后做〞的方法较理想,先看书比拟清晰地掌握知识点后,再通过作业来检测学习的知识,强化对有关内容的记忆,这样会有更好的效果,有的优等生也采用先做作业后看书的方式,他们认为只要做好课堂小结,就可以直接采用第二种方式完成作业,这样既能起到稳固和提高的作用,又能针对作业中的问题有目的地看书,使得对问题理解得更透彻。  (五)复习情况和方法  此次调查显示,经常复习的学生占大多数,考前复习的比率也较高,复习应根据自己的实际情况,重点复习不懂或不会的知识,当然复习方法因人而异,只有选择适合自己的复习方法,才能到达理想的效果,比方一位优等生介绍,他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方,自己选题出卷进行自测,这说明好的复习没有固定模式,关键是教师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习。  经过这一个星期以来的调查,目前中学生还尚未养成良好的学习习惯,大多数学生还没有适合自己的学习方法,要改变这种情况,帮助学生端正学习态度,改良学习方法,教师讲课之前,应先检查学生的预习情况,讲课时,要变“满堂灌〞为“少、精、活〞,要抓住教学的关键,将适当启发和适当精讲相结合,这样,学生注意力才能集中,才能围绕老师问题重点认真思考,找出规律,解除预习中的疑难,学生攻克了学习过程中的薄弱环节,体会到方法在学习中的作用,才能真正提高学习效率。  第3篇:教育实习调查报告  我于保山一中进行教育实习,实习内容包括两个方面,一是专业课的教育实习,二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦,为了得到教师和学生的真实想法,我颇费了一番心思,最终的调查结果还是很让我满意的。  为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带的两个班的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。  在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。  我调查发现,现在的物理课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多语物理文老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,到达和学生交流的目的。调查中有的物理老师对我说现在的学生比拟懒,对学习不是很重视,,认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分

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