2023年辖区内学校工作调研情况报告.docx

2023年辖区内学校工作调研状况报告 依据县委统一支配部署，10月13-10月28日上午，我镇党政班子主要领导前往辖区内学校开展2023年工作专题调研，现将相关调研状况报告如下： （一）根本状况 中心学校。下属1个学校和1个幼儿园占地8307平方米，建筑面积5427平方米,在校学校生、幼儿1553人，教职工82人。 中心学校。下辖3所中学校校，分别为镇中、镇小和坭金学校。有1所附属幼儿园（学校幼儿园），6所民办幼儿园，中学校幼儿园同学共计4000余人，教职工228人。 中心学校。下属7个分校，分别是学校现有中学校幼儿园同学7000余人，教职工390人。 （二）工作开展状况 中心学校。一是制定干部和老师专业化成长规划，并针对任课老师持续开展系列培训活动；二是依据学校的进展目标和现状，完善学校工作管理体系：进一步修正绩效考核方案、年度考核方案、各级各类评优选先方案；三是成功申报省级课题农村学校走班社团实践争辩。 中心校。一是利用公用经费为全镇学校购置音体美专用器材设备一批，全部更换电子白板，中学女生宿舍楼申报立项；二是镇学校闲置校舍改造资金198万已经完工，成功新建东北镇小新校门及操场；三是大力加强校内文化建设（含乡村少年宫、留守儿童之家），组建学校生围棋队及足球队。 中心学校。一是南渡学校幼儿园项目建设竣工已投入使用；二是全力培育骨干老师，提升学校老师队伍业务素养。并屡次组织中青年老师到省内外名校参观学习；三是加强特殊教育工作，通过“随班就读〞“送教上门〞等形式，保障残疾儿童受教育权利。 （三）存在问题 中心学校。一是局部新任职校领导工作生疏程度还不够，中层干部青黄不接；二是老师队伍老龄化状况严峻，自我提升意愿低；三是老师的专业化水平不高。 中心学校。一是老师结构失调，局部老师专业不对口，老师年龄结构老龄化，无音体专职老师；二是局部老师敬业精神差，业务力量低，劳动态度和劳动纪律需要提升：三是功能室缺乏，镇小正在将原中学住宿楼改音、体、美、图书阅览室。 中心学校。一是学位供需不平衡。随着镇城镇化进程加速，辖区户籍人口增加，进城务工人员子女增加，加大了教育资源供应紧急的问题；二是老师专业水平参差不齐，局部学科老师缺编，老师队伍年龄层次不合理。 （四）下一步工作打算 中心学校。一是对接上级主管部门争取支持，适当补充相当数量应届优质高校生，以充实老师队伍增加老师活力；二是乐观争取上级配套资金，完善软硬件硬件设施；三是乐观对接上级，争取通过城区中层沟通、引进乡镇成熟人才等方式，参加学校管理团队，使学校新生活力。 中心学校。一是留意师德师风建设，加强政治素养和人生观价值观的引导，提高敬业态度和奉献精神，加大培训，提升业务水平；二是争取资金完成对喜胜村小的修理，对坭金学校教学楼修理，对镇小的进行绿化和美化；三是加大硬件建设，改善办学条件，统筹支配，保障资金的投入和功能室的布局与布置。 中心学校。一是抓好教育管理，统筹辖区及城乡随迁子女就学保障，严格把握“大班额〞，促进义务教育城乡一体化进展。二是推动老师队伍建设，提升队伍力量素养。加大对新进老师的培训力度；争取上级管理部门支持，聘请具有专业化水平的老师。 3