2023年学校行管人员思想作风建设的培训报告.doc

学校行管人员思想作风建设的培训报告 杨双武校长 同志们： 作为党的一名干部，作为校长，带好班子，特别是加强行管队伍的思想作风建设，这是我的义务，也是我的职责，更是我顺利开展工作的根本条件。回首过去，有喜有忧；展望将来，责任重大。新学期已经开始，为了今后的工作能扬长避短，为了我们这个团队的战斗力更强，同时也是为了我们在座的每一个同志更好的成长，更好的开展，按照学校工作的安排，今天，我们进行一次行管干部的培训工作。我讲三个方面的内容： 一、要高度统一思想，充分认识作风建设的重要性 作风建设是一件大事，我们党历来重视作风建设。从“历次整党〞，到“三讲〞教育、“三个代表〞重要思想学习教育，再到保持共产党员先进性教育，实践科学开展观，创先争优活动，作风建设都是一项非常重要的工作，看得很重，抓得很紧。个人认为，对学校工作而言，作风建设事关学校的兴衰成败，事关学校的和谐安定。因此，我觉得抓好行管干部队伍的作风建设，具体地讲，是以下四个方面的需要： 一是加快学校开展的需要。加快开展，人是决定性的因素，干部是主导性的因素，作风建设是管总的措施。好的干部作风可以培养无穷的创造力，形成巨大的凝聚力，产生无坚不摧的战斗力，从而有力地促进学校加快开展。反之，就会带坏风气、影响开展。 二是促进工作落实的需要。好的开展思路和决策要落到实处，需要好 1的干部作风。抓落实，是衡量干部政治素质的一个重要标志，是一个干部作风的综合表现。在落实的过程中，如果没有一种务实的作风，再好的思路和决策也只能是一厢情愿和一纸空文。因此，抓思路和决策落实的过程就是抓干部作风建设的过程，只有好的作风，才会有好的工作效果。反之，工作就会打折扣，留缺口。 三是构建和谐学校的需要。干部的作风好，干群关系就和谐，干群关系和谐、很多矛盾和问题都可以得到有效地化解。反之，群众就会产生不满甚至抵触情绪，学校的和谐安定就会受到影响。 四是促进干部自身开展的需要。干部作风硬朗，办事能力强，领导看得起，群众评价高，这样的干部后劲才足，才有培养的前途。反之，即使给一个平台，也会经不住风吹雨打，夭折收场。 二、要正视我们行管干部队伍的作风现状。 从我校干部队伍思想作风的现状来看，我认为主流是好的。具体来讲，主要表现在以下五个方面： 一是团结一心谋开展已成为主题。学校班子成员团结一心，齐心协力，重交流沟通，谋事断事集体决议，有很强的凝聚力和战斗力。“三改〞〔电改、水改、网改〕成功和“两考〞突破是学校开展铁的证据；高考由死拼硬打文化生到开展小专业生视角的转变，行管岗位聘任制的实施正成为学校快速开展的有力推手。现在全校上下围绕开展，思考问题、研究问题、探讨问题，正在成为共识。 二是讲大局成为主流。 三、四中合并人员安臵平稳无波，错综复杂的处室、年级工作运行有序，主要得益于我们行管干部讲奉献、讲服从、讲 2大局。分校工作圆满成功，得益于有章志平、杨和平这样顾全大局，敢于担当，敢于负责，敢于迎难而上的好干部。 三是重实干成为主体。我们的行管干部说话办事大都比拟实在，大多数同志工作勤勤恳恳，听得进话，放得下架子，不事张扬，默默奉献，既能吃苦又能吃亏。周功武、钱学林、李勇刚就是其中突出的代表，他们有强烈的事业心和责任感，群众认可度较高，这是要充分肯定的。 四是勇于创新，推进工作的能力强。创新工作需要深入实际，需要思想水平，需要办事能力。我们有局部同志工作能深谋远虑，思角独特，思维严密，能新招应新变，办事严谨，工作常做常新，越干越精。 五是自身过得硬，也敢于碰硬。前一个“硬〞是本领，是风格，是能耐，是精神。也是被人啧啧称赞的学识水平，雷厉风行的工作性格，谋事处事断事的细心和气魄，以及不计名利的人格品性。叠加越多，硬度越大。后一个“硬〞是困难是“钉子〞。我们的队伍中就有同志自身很“硬〞，敢克难奋进搬“石头〞，且搬得干净，搬得漂亮；敢照规矩办事按“钉子〞，且按得有力，按得平稳。这个方面刘雪莲主任就是学习的典范。 同志们，尽管学校干部的作风总体上是好的，但我们也必须清醒地看到，在我们行管干部队伍中或多或少还存在一些不良习气、不良作风、不良行为，有些还比拟严重。具体表现在以下五个方面： 1、全局观念差。突出表现为搞“两个主义〞。一是搞本位主义。有的同志本位思想严重，只站在自己部门的立场看问题，视角狭窄，对学校部署的工作说三道四，阳奉阴为，软拖硬抗，游离中心、干扰中心。有的甚至暗中斗狠，互不买账，部门利益至上，为了小团体的利益而忽略甚至不 3顾学校全局利益。二是搞自由主义，律己不严，自由散漫。个别同志把自己看成是不受纪律约束的“大社员〞，天马行空、独来独往。上自由班，迟到、串岗、早退。少数同志上班时间上网聊天，打牌，炒股，玩游戏，看电影等等，有的同志自己的问题谁都不能提，老虎屁股摸不得。有极少数同志说话做事不分场合，不分对象，讲怪话，讲泄气话，讲牢骚话，哗众取宠，这些同志在自贬形象的同时，也损害了行管队伍的群体形象。 2、敬业精神差。主要表现在“三缺〞。一缺进取心。有的同志安于现状，得过且过，混的思想严重，做一天和尚撞一天钟，不求有功但求无过。没有争先创优的思想。有的同志怕挑重担、怕担风险，世故圆滑，明哲保身。有的怨天尤人，对自己放任自流、对别人评头论足、吹毛求疵。二缺责任心。有的同志对工作无所用心，该尽的责不尽，该干的事不努力干。心浮气躁，工作不实，热衷于做外表文章，搞形式主义。领导面前忙忙碌碌，领导退身不见踪影。还有的同志工作不研究具体情况，不采取具体措施，不解决具体问题，敷衍塞责。搞不好工作推客观，出了问题找托辞，推委扯皮，不用心干工作，挖空心思作汇报，部门工作江河日下，开会总结还锦上添花。有的同志工作依赖性太强，被动应付，下级望上级来指导，上级等下级来汇报，事事慢半拍，处处跟屁股，导致学校工作被动落后。三缺事业心。有的同志工作没目标，精神不振作，既没有长期设想，也没有近期打算。一事当前，好指手画脚，不深入实际，抗、拖、躲是惯用的手段，不用心把事情办好，甚至有的还想借机怎么捞点好处。 3、管理能力差。主要表现为“四个不强〞。一是表率作用不强。有的同志干私事全力以赴，做工作敷衍了事，遇到困难躲着走，想到荣誉抢着 4争；少数同志好打牌赌博，不择时间，不分对象，不管场合，不思影响；有的同志讪起经来措施一条条，官话一套套，豪言一串串，办起事来水平业绩一般般，没有硬件作后盾，讲不起话。二是原那么性不强。有的同志不讲原那么讲关系，不讲正气讲义气，拿原那么套近乎，拿制度送人情，好人主义严重，对问题人问题事睁一只眼闭一只眼，不敢抓不敢管；关系近乱给好处，甚至跑风漏气，讨好卖乖，打着仁爱、和谐的旗号，搞“和为贵〞，搞“领导艺术〞，搞“宽以待人〞，这是党性不纯的表现，是对同志事业不负责任的渎职行为。三是开创性不强。有的同志不谦虚不学习不进步，不动脑，不思考，不想问题，思想僵化，观念陈旧，没思想，无主见。工作缩手缩脚，缺乏创造性。工作抓不住机遇，想不出点子，因循守旧，打不开局面，年年姐儿十七八，样样工作没起色，在一个岗位，几年下来，不仅拿不出一件漂亮的事情，连原有的阵地都守不住。四是驾驭力不强。有的同志对自己搞修正主义，对他人搞马列主义，工作没有威信，管理没有底气，部门人员喊不动，工作安排不下去，所属人员似一盘散沙。 4、追名逐利不满足，嫉贤妒能不作为。有的同志急功近利，心态不正。不是伏下身子干实事，而是眼睛向上处心积虑谋“位臵〞。不琢磨事，专琢磨人，一门心思去钻营，东拉西扯攀关系，芝麻小事搬领导。讲后台口假设悬河，谈工作鸦雀无声。极个别同志在岗位不思作为，只要权利不尽职，只保“帽子〞不做事，认为得点荣誉理所当然，享受待遇心安理得。嘴上不把名利当回事，心里却将名利看得重，大是大非犯糊涂，什么名誉都想要，什么利益都想沾，什么政策空子都发现得了。甚至巧立名目，欺下瞒上，脚踩红线，伸手收钱。干工作胆小如鼷，牟利益胆大包天。有的同志 5削尖脑袋钻职位，但不珍惜组织所给的时机，更不理解领导的好心栽培，不是干出成绩给领导脸上争光，而是搞出问题往领导脸上抹黑。有的同志总觉得自己怀才不遇，看谁都觉得就那么一回事，自己没成绩还悠哉游哉，别人干出成绩他反不舒服，甚至极尽添油加醋之能事，飞短流长，贬低别人，抬高自己。 5.同事之间不团结，拉帮结派窝里斗。有的同志热衷于拉拉扯扯，团团伙伙，亲亲疏疏，划自己的小圈子。部门成员面和心不和，五六个人，分两叁派，明争暗斗，内耗丛生，矛盾不断。同在一个部门工作，不是心手相联，结成战斗的堡垒，而是面和心离，在堡垒中争斗。 以上五个方面的问题，在极少数同志身上是确确实实存在的，这些问题如果不认真加以解决，一旦蔓延，必将松散人心，瓦解斗志。既影响全局工作的开展，也影响干部自身的成长，我们一定要充分认识其危害，上下监督，互相帮助，积极开展批评与自我批评，只有这样，我们才能够形成一个风清气正的工作环境。 三、要切实强化思想作风建设的机制保障 作风建设讲起来容易，做起来难。究其原因。一是问题认识不到，二是难以改掉。为此，要强化举措，切实推动思想作风建设。 1、要抓教育，提高行管队伍的思想认识水平。思想是行动的先导，必须先在思想上提高行管队伍的觉悟。 一是要加强学习。把好针对关和实效关。不能浅尝辄止，更不能摆摆样子走过场。 二是要理论联系实际搞解剖。理论联系实际就是要在大的思想、原那么、 6或者是大框架背景下看到事物的独特之处，能根据特点拿出针对性强的方案来有效的解决具体问题。这本身就是一种很好的作风。就作风建设来讲就是要暨看到成绩，更要清楚地认识问题，改掉毛病。 三是要着力培养四种素质。 忠诚。我们不管在哪个岗位上，都必须牢固树立“有限工作，无限责任〞的理念，必须以对工作高度负责的精神切实履行自身的责任。 勇气。要勇于回头看，要勇于“揭盖子〞，特别是要勇于开展批评和自我批评。 韧劲：顺利时不要得意忘形，逆境中不必灰心丧气，要百折不挠。智慧：临事要冷静的思考，处事要讲策略，不能头脑简单，行事鲁莽。 2、要抓制度，在操作上形成根本的准那么。从现实情况看，最重要，最紧迫的就是必须加强科学选用、管理行管干部的制度建设。 一是进一步强化选人用人制度。在干部的选拔任用上，必须坚持“三个不吃亏〞〔即不能让综合素质高的人吃亏，不能让干事的人吃亏，不能让老实人吃亏〕。努力做到提拔一名干部，树立一面旗臶，鼓励一批干部，推动一线工作。今后，在干部的选拔任用上要坚持“以开展论英雄，凭业绩分优劣，看公论定去留〞的评价标准，努力实现能者上，庸者下的用人格局，彻底改变易上难下，易进难退，易任难免，易升难降的传统做法。从这学期起，校管干部实行聘任制，坚决打破四个定式：一是要打破必给岗位的思维定式；二是要打破低职高薪〔津贴〕的思维定式；三是要打破岗位部门不变的思维定式；四是要打破关系干预的思维定式。严格执行到龄即退、庸者即退、群众反响大即退的制度。 7部门负责人必须强化四种意识。一是团结意识。懂团结是大智慧，会团结是大本领，真团结是大境界。部门负责人必须带头搞团结，坚持大事讲原那么，小事讲风格，在团结中干事，在干事中团结。二是表率意识。具体的讲就是教学上争当骨干，能力上成为强手，态度上要是典范，成绩上要多亮点三是工作纪律意识。对学校的决策部署、规章制度，必须有令那么行，有禁那么止。有章必循。四是强化清廉意识。从思想上构筑起朴实的稳固长城，培养健康的生活情趣，净化朋友圈、生活圈，坚决有效防止、杜绝部门小团体暗中收费，大手大脚，防止蚁穴溃堤。 二是抓典型，