2023年大学管理学院贯彻落实科学发展观分析检查报告.docx

2023年高校管理学院贯彻落实科学进展观分析检查报告 依据中心和市委的部署、x高校深化学习实践科学进展观的支配和要求，以及管理学院进一步进展的需要，管理学院领导班子认真学习了科学进展观相关材料、深刻领悟同志的重要论述的精神，紧密结合我院办学实际以及领导班子的本职工作，进一步提高了党员干部和宽敞师生对科学进展观的生疏和理解。我院在学习科学进展观上始终围绕“坚持科学进展，聚焦学科建设〞的主题，在老师党员和同学党员层面同时开展了形式多样的学习活动，认真查找不适应学院科学进展的观念、制约学院学科更好进展的突出问题，并经过学院领导班子屡次争辩后形成调研报告。在学习和调研的根底上，依据学校规定的学习进度，我院开展了解放思想大争辩，对调研报告中显示的问题进行争辩和挖掘，进一步分析消逝这些问题的缘由，提出了解决问题的对策，形成了我院领导班子学习实践科学进展观的分析检查报告。 一、学院领导班子在学习中深化了对科学进展观的理解 学院领导班子在贯彻落实科学进展观过程中，通过学习、调研、座谈，结合自身工作的实际，在实际工作中探究科学进展的真谛，进一步深化了对科学进展观的理解。 〔一〕在进展理念上，科学进展就是要实现可持续进展、和谐进展。 科学进展就是要实现人类可持续进展，要在进展中解决好人类与自然的平衡关系，要在进展中解决好人与人之间的关系。人与自然的平衡可以实现可持续进展，人与人之间的平衡可以实现和谐进展。强调“以人为本〞，应对“以人为本〞有正确的理解，“以人为本〞不是“以我为本〞，也不是“以一代人为本〞。就学院层面而言，科学的进展就是要在进展中解决好学科建设、人才培育、社会效劳、群众利益、和谐气氛营造之间的关系。我院坚持“以人为本〞、“以同学为本〞的原那么，坚持“国际化、质量与创新〞的办学理念，推动学院的可持续进展、和谐进展。 〔二〕在进展方式上，科学进展就是要实现内涵型进展、集约型进展。 我院是一个新分拆组建的学院，对于学院的学科建设、人才培育、规模与结构调整等方面正处于改革建设的状态，内涵建设存在较大的进展空间，大有可为！为此，要正确处理好加快进展速度和稳步提升质量的关系，要牢牢把握“坚持科学进展，聚焦学科建设〞的总体要求，在培育学科带头人和科研骨干上下功夫、在提高科研水平上下功夫、在提高教学质量上下功夫、在提高社会效劳水平上下功夫。利用有限的学院资源，实现管理学院的协调、快速进展。我院通过建立“x管理论坛〞、“青年学者论坛〞，聘请一流专家、结合院内学者，为提高学院科研整体水平实现内涵进展创立了良好的学术沟通平台。 〔三〕在进展举措上，强调科学进展，强调建立长效机制。 科学进展观强调进展要科学，进展上的科学即是要事实求是、因地制宜、具体问题具体分析、不主观用事、应循事物进展的客观规律。此外，科学进展还要求建立实现科学进展的长效机制，不搞运动、不走过场、不瞎“折腾〞。管理学院的当务之急是学科建设、博士点的建设，应当科学分析本学科进展的势态，结合学院的实际状况，制订科学进展规划，建立学科进展的长效机制，实现管理学院学科的可持续进展。 二、学院在贯彻落实科学进展观过程中觉察的问题及缘由分析 我院正值新建之时，学习实践科学进展观为我院的进展供给了良好契机以及强劲的动力。新的管理学院自成立以来，学院的各项工作实现了快速协调的进展，乐观组建新的学院领导班子，明确了学院学科的进展方向，实现了各个部门分工协作和良好运转的局面。在接受海外办学思想、创新进展的同时，坚持实践钱伟长校长教育思想，深化教育教学改革，以同学为本，乐观致力于优秀同学的培育工作。并且在学院党委的指导下，狠抓党建工作，发挥党员的先进性，增加了党组织的分散力和龙头作用。这些工作都为学院又好又快的进展打下良好的根底，但在努力的同时，我们也糊涂地生疏到一个新学院的进展还存在不少问题。 〔一〕存在的主要问题 我院领导班子在围绕“坚持科学进展，聚焦学科建设〞为主题的学习实践活动中，解放思想，转变观念，乐观组织调研与座谈活动。在学习进展观活动中，觉察如下方面还有待于进一步提高和完善： 1.学院的领导班子需进一步健全 管理学院还处于新院建设阶段，行政团队比拟年轻，行政经验不够丰富，需要进一步加强学习，进一步强化党政领导的执行力；党务系统和政务系统要进一步健全，系级党政领导人员要尽快配备到位，并以学科和同学为中心加强党务系统和政务系统工作的协调和整合，不断提高行政工作效率；用进展的思路和举措解决学院改革进展中消逝问题的力量需要进一步加强，工作方法需要进一步优化，管理艺术需有待进一步提高。 2.学院的管理制度需进一步完善 学院的老师考核制度需要进一步完善；领导班子的决策制度还需要进一步优化；三重一大制度也有必要在和学校保持全都的同时进行学院层面的细化；教代会制度、工会制度在新院建立同时还需要进一步调整和完善；应进一步优化学院资源支配与监督机制，加强学院和学科经费使用的科学性和合理性。此外，在用人机制上，尚缺乏“能进能出〞、“能上能下〞的用人机制。 3.学院的进展思路需进一步理清 在学院的内涵建设中，已经制订了学院中长期战略进展规划，但规划目标定位、进展方向与重要举措还需要进一步明确；中长期规划与近期进展重点的关系要进一步明晰；现有科研成果水平不够高、不够强与学科评估要求严之间的冲突关系应进一步分析；学科进展、人才引进、科研与教学环境改善等和学院资源的制约关系有待进一步思考，应强化学院的“造血功能〞，增加学院对校内外资源整合的力度，为实现学院快速进展供给资源保障。 4.同学工作和教学工作需进一步融合和加强 学工口和教学口的工作对象都是同学，学工工作与教学工作的紧密结合不仅有利于同学培育，而且还有助于提高工作效率和效果。在学院领导班子努力下，关于学工工作与教学工作更好地融合的问题已经取得了高度共识，但是学工工作和教学工作如何融合、融合的模式、沟通的渠道、沟通的内容与方式等均有待于进一步建立和完善。我院本科教学面广量大，本科教学质量的提高尤为重要。我院在校本科教学质量评估中的地位有待提高。 5.优秀同学的培育理念需进一步落实 学院在优秀同学培育的理念方面还需要进一步落实；在培育优秀同学的平台的建设、体系设置、培育方式、培育分类等方面改革缺乏足够的动力；现有的培育平台和优秀同学培育项目有待完善；优秀同学的带头作用还需要进一步给出空间鼓舞其发挥；分层分类、因材施教的同学培育的有效机制尚有待健全；导师制作为优秀同学培育的又一重要方面需要在观念上、机制上进一步创新突破。 6.师生员工对学院的认同感和分散力有待进一步稳固 学院在建院之初就突出了学院分散力的建设，进行了多项加强分散力建设的大型活动，如全院大会、分散力工程国庆师生联欢会等，收到了良好的效果。但是，学院分散力建设是一个长期的建设过程，学院方方面面的工作都与分散力有关，学院应当利用多种方式、多个渠道加强分散力工程建设，应建立增长和稳固分散力的长效机制。 〔二〕存在问题的缘由分析 觉察了存在的问题，就应当尽快的分析和解决。本着主观与客观相结合的分析态度，对学院领导班子的一些缘由加以分析。 1.对科学进展观的精神把握不够深、不够全面，结合学院进展不够紧密 学院领导班子成员对学习实践科学进展观的意义、科学进展观的精髓的理解还不够深化，尤其是在整体的把握上还不够深、不够全面，结合到学院实际的进展还不够紧密。有些同志往往由于手头上繁忙的工作，而削减了理论学习的时间；有些同志是由于在科学进展观理论学习时联系实际不够、思想解放不够，而有些脱离学院实际进展所遇到的问题，理论联系实际的理念未能充分体现。 2.学院领导班子组建时间短，对学院的科学进展还有待进一步把握 由于我院刚刚分拆组建，领导班子也刚刚配备，大多数领导成员对全院的工作没有很深的经验积累，对全院上下状况的生疏需要一个过程，因此，需要一段时间对全院的工作进行体会、总结，把握学院各项工作的科学进展方向。 3.领导班子党性修养尚待进一步提高 依据中心对高校领导干部的要求，以及x高校对领导干部需要进一步加强党性修养和熬炼的要求，我院领导班子也应当进一步发挥党员的先进性，升华无私奉献的意识，理论联系实际，认真学习党的重要理论，成为国家需要的、优秀的高校领导干部。 三、推动学院科学进展的任务举措 1．健全领导班子，完善管理制度 学院进展领导班子和管理制度建设特殊重要，学院将以班子建设和管理制度建设为抓手，推动学院各项工作的开展。在领导班子建设上，学院将合理设置管理岗位，明确职责分工，抓紧干部考察与任用，使行政和党务各级干部尽快落实到位。同时，还应加强领导班子的学习，深化老师和同学做调查争辩，了解学院老师、同学关心的问题，了解院情，领导班子不仅在组织上到岗，还应尽快在思想上、行动上全面到岗。在制度建设上，学院将抓紧各项制度的建立、修订或完善工作，尤其要抓紧修订学院绩效考核与支配制度、学院职称晋升条例、学院民主决策制度、三重一大制度、本科教学评估制度等，使学院决策和工作有据可依。在学院的管理上，学院将紧密依靠宽敞老师，坚持“合规〞、“合理〞、“合情〞的管理理念。强调坚持原那么，以法治院；强调公正合理，以理服人；强调以人为本以情感人。发挥管理学科的自身优势，加强学院的制度建设，建立一套科学、高效、符合院情的管理制度，为学院进展供给制度保证。 2．明确学科进展重点，加强师资队伍建设 紧密协作学校“三步走〞战略，明确学院自身所担当的任务及目标，牢牢抓住我院学科建设重点，以管理科学与工程博士点建设为中心，加强学科人才引进与培育，加强科研和教学，为博士点评估工作打下坚实的根底。以博士点的建设为龙头，带动其他学科的进展，争取包括会计学科和信息管理学科在内的工商管理学科在学科建设上有新的突破，不断优化课程设置，优化同学学问结构，提高教学质量，培育社会所需之才，提高就业水平。人才是学院进展的关键，学院应加强人才引进，也应重视自身人才的培育，既要引得进，还要留得住。应重视师资队伍建设，留意师资结构的分析与调整，师资队伍建设应亲热结合学科建设与进展的需要，成为学科进展的不竭动力。 3．加强教学管理，提高教学质量，探究育人新机制 针对我院本科教学评估水平徘徊不前的状况，学院应狠抓教学质量，建立并贯彻本科教学质量评估制度，加强教学各个环节的管理，提高收集和反应教学质量信息力量。要将质量评估与职称评定、业绩考核挂钩，加大奖惩力度，努力提高本科教学质量。在争辩生教学方面，应加大争辩生文献阅读课程的建设，加强争辩生课堂教学管理，加强争辩生学术诚信教育，提高学术论文质量和争辩力量，增加同学的社会适应力量。 在强化教学质量的同时，学院还应探究优化人才培育的新机制、新模式。管理学院将大力推动学工工作和教学工作的融合，建立学工口与教学口的联系机制。学工口在与教学口定期沟通的根底上，连续探究与教学流的新机制，群策群力，使辅导员的工作能够进入到系任课老师的工作中，使同学工作口与教学口能够实现信息互通、工作融合，在对同学的培育上形成合力。鼓舞辅导员主动与系教务秘书联系，在沟通中形成对本专业同学培育的共识，通过沟通增加双方对同学不同方面的了解，为开展日常的同学工作和优秀同学的培育打厚根底。通过学工口与教务口的沟通，削减选课、考试、重修等日常工作的漏洞，增加学工口与教务口的分散力。建立导师队伍，乐观充实班导师机制，从而真正形成全员育人的新局面。 4.连续加强学院分散力建设，增加师生员工归属感 学院将通过以下举措增加学院的师生的分散力和归属感：通过学习科学进展观，争辩