2023年教学督导整改报告.doc

教学督导整改报告 　教学督导整改报告 　篇一：教育督导评估整改报告 　　开发区春蕾小学XX年度教育督导评估 　　整改报告 　XX年3月27日，县教育督导室对我校XX年度教育工作进行了综合督导评估，在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了我校存在的问题和缺乏，根据评估组反响，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长催促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。 　　我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下： 　　一、更新办学理念，以教师开展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校将不断修订完善教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习时机和提高业务水平的平台。让教师树立终身学习和终身开展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，促进教师专业水平有新的开展。 　　二、加大筹资力度，全力改善办学条件。由于刚迁入新校不久，现有办学条件还相对滞后。虽然按照省级标准化标准建设了新的校舍，但图书阅览室、仪器室、电教室、多媒体室、专用功能教室的设施设备及音体美教学设备缺乏，与兄弟学校相比存在差距，但学校已经通过多方努力，向上级领导申请，望予以政策支持。同时，学校还 　　将继续加大筹资力度，积极争取上级和社会有识之士的支持，全力改善办学条件。 　　三、加强校园文化建设，走特色办校之路。文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期开展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、鼓励、稳定等功能。学校将通过制度标准，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“四大版块〞〔精神文化、制度文化、课程文化、环境文化〕建设，扎实抓好“文明学校〞、“书香校园〞、“绿色学校〞等创立工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。 　　四、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。针对我校老年教师比例大的特点，学校将积极采取切实有效的措施，努力提高老年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮〞的工作气氛，促进老年教师的自我管理和自我开展，促进全校教师队伍向更高层次开展。同时，学校将建立健全教师专业成长袋等业务档案。 　　五、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，认真推行县教研室提出的 “361〞模式，继续深入开展 “六个一〞 活动，〔即常规教研活动，推行“六个一〞 活动，即①每人每学期制作一节优质“教学案课件〞；②每人每学期上一节公开课；③每人每学期读一本教育专著，并有教育理论考试；④每人每学期结合课堂教学实际，写一篇教学文章或论文；⑤每人每学期拍摄一节录像课；⑥立足学校、教师、学生实际，每人每学期写出一份课题研究报告。〕 　　重点抓好课题研究的“六个一〞要求〔即做好一篇课题阶段性工作总结、写好一篇课题阶段性研究报告、撰写一个学科课题公开课教学案、编写一节课题研究课说案、制作一节课题优质课课件、撰写一篇课题研究论文〕，只有每个学期都完成了这些过程量材料，才能通过上报结题。 　　夯实 “六个一〞 课堂，〔即“六个一〞课堂教学的根本要求。一是每节课至少组织学生实施3种学习方式〔学生的学习方式除了听讲外，还有思考、讨论、阅读、记忆、实验、练习、查阅、观摩、交流等多种〕，彻底打破教师“一言堂〞，让学生真正成为学习的主人。二是学生自主活动平均每节课不少于15分钟，彻底打破“满堂灌〞，在时间上保证学生学习的自主性。三是至少设计一个探究性问题，彻底打破“被动接受式〞的学习方式，在课堂中把培养学生学科思维、掌握思维方法、提高思维能力落到实处。四是教师连续讲课一般不超过10分钟，让学生在教师精讲时倾听更加专注，提高听课的效果。五是下课前留有学生交流发问的时间，认可学生个体差异，注意分层教学要求，体现“面向全体学生〞的教学理念。六是落实当堂达标检测，并及时进行评价，实现“堂堂清〞。课后必做学科作业一般不超过20分钟〔小学低年级可无书面作业〕，且必须全批全改，彻底改变学生课业负担过重，通过对习题的精选、精练、精讲来减轻学生学习负担，提高学习效果，实现高效课堂。 　　六、学校就当前安全保卫工作的形势，召开班主任会、全体教师会、值班人员专题会，层层部署安全保卫工作任务，强化安保措施。 　学校选配了责任心强、业务素质高的教师成立学校安全保卫工作机构，安保工作人员加强了对校园的检查力度，并做好记录，保证把校园日常的安全保卫工作落到实处。严格学校门卫制度。学生在校期间校园实行封闭式管理，对进入校园的校外人员严格盘查，认真履行登 　　记手续；未经学校批准，坚决禁止校外人员随意进入校园；严禁非学生家长将学生带出学校。我校根据上级要求，进一步加强了学生上学、放学护导工作。学校组织全体教师，由中层以上领导带队，每天上学、放学时，在校门口进行护导工作，确保了学生进出学校安全。 　　七、认真做好校务、财务、政务公开工作。所缺失的公示栏已安排广告公司同学校宣传栏一并做齐并正常使用。校舍档案中，老校档案正在挖掘整理中。图书、仪器新登记册由于搬家丧失，配齐后标准管理。 　　站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将进一步加强制度建设，严格按上级要求，进一步打造学校特色品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调开展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。 　微山经济开发区春蕾小学 　　XX年4月 　微山经济开发区春蕾小学 　　XX年度教育督导评估整改报告 　微山经济开发区春蕾小学 　　XX.4 　篇二：教育教学整改报告 　　泾滩小学督导评估整改报告 　　XX年5月12日—13日，崆峒区人民教育督导室李怀仓督学一 　　行6人对我校XX—XX年学校开展水平进行了为期两天的督导评估。督导评估组对我校的办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学及教育教学质量等六个方面的做法给予了高度评价和充分肯定，并提出了考察意见和督导建议,为学校下一步工作指明了方向。为进一步做好整改工作，不断提高学校办学水平，学校制定如下整改方案： 　　一、指导思想： 　　以全国教育工作会议精神为指针，全面落实科学开展观，认真贯 　　彻“实施素质教育，提高教育现代化水平，办人民满意的教育〞的教育思想和国家中长期教育改革和开展规划纲要(XX-2023年)中提出的“优先开展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量〞的工作方针。适应新课程改革和社会开展的需要，促进学校办学水平和教育教学质量的全面提高。 　　二、成立整改领导小组： 　　组 长：马红星 　　副组长：张明山 张金虎 　　成 员：全体教师 　　三、整改内容: 　　区督导评估小组对我校提出的整改建议和意见如下： 　　〔一〕、德育工作 　　1、学校领导要有专人主抓师生德育工作。 　　2、学校要加强学生行为习惯及养成教育。 　　〔二〕、教学工作 　　1、音乐、美术、体育、科学、品德等学科教案无二次备课和教 　　后反思。 　　2、新课改理念在课堂教学中贯彻不到位。 　　3、低年级局部课堂教学组织不到位，秩序较乱。 　　4、教学研究缺少过程性资料，听、评课记录较少。 　　5、兴趣小组活动落实不力。 　　〔三〕、师资队伍建设 　　1、教师年龄偏大，不易接受新课改理念。 　　2、专业教师缺少。 　　〔四〕、办学条件 　　1、低年级课桌凳陈旧。 　　2、教师办公设施落后。 　　3、无电子白板教室。 　　4、锅炉严重老化。 　　(五)、档案资料 　　1、过程管理资料收集不完整。 　　2、学生综合素质评价简单，无成长档案袋。 　　〔六〕、校园文化建设 　　1、教室布置单调、陈旧、不新颖。 　　2、学生作品展示内容单一。 　　〔七〕、安全工作 　　1、学校门前无安全带和警示标志，存在安全隐患。 　　2、学生上午到校过早。 　　四、整改措施 　　1、由副校长张明山主抓师生德育工作。 　　学校利用周一例会学习的时间，鼓励教师敬业爱岗，提倡教师关 　　心学生，尊重学生人格，努力塑造教师健康的人格，培养教师博学的气质。在年度工作考核中要严格考核德育工作，促进教师保持良好的自我形象，形成严谨的教风，逐步建立一支适应现代化教育和全面实施素质教育的教师队伍。 　同时，大队部要利用周一队旗下讲话，对学生进行思想政治和行为习惯教育，班主任要充分利用班队会对学生进行遵纪守法和文明礼貌及行为习惯教育。继续开展星级评价活动，对表现突出的学生及时进行表扬。 　　2、从第十四周开始，音乐、美术、体育、科学、品德等学科教 　　案要求教师进行二次备课和教后反思。进一步提高对新课改理念的认识，广泛深入宣传、形成共识。要深化课堂教学改革，将优化课堂教学作为走进新课程的“突破口〞，学校将按照课程改革实施方案要求，在课堂教学改革中贯穿一个理念即新课程理念。课堂教学重视“三基〞：根底知识、根本技能和学科思想方法。课堂教学的评价注重 “三标〞，构建科学的评价体系。一是教学目标评价注重是否落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标；二是教学过程 　　评价注重学生学习的情况、学生的学习过程，学生在学习过程中的思维、情感、态度等因素的和谐开展；三是教学效果重点评价学生的兴趣、态度、意志、合作、分享等非智力因素是否得到培养，学生的素质是否得到提高。每位教师在自己的课堂中要把课改理念贯穿于教学的始终。针对局部教师课堂教学组织不到位，秩序较乱的现象，学校加大督查力度，严格课堂教学管理，彻底改变课堂秩序较乱的现象。 　　切实加强教研工作，以科研带教研、以教研促教改，不断深化课 　　堂教学改革，结合课堂教学中遇到的共性问题或困惑，筛选出有价值的具有研究性的问题作为教研专题，提高教研的专题性、针对性和操作性，从研究的广度和深度方面下功夫，及时解决教师在教改实际中遇到的问题，努力提高我校教研水平。教研组定期召开主题研讨活动，每周将举行一次公开教学活动，并组织教师听课、评课。在此做好活动记录，平时注重活动资料的收集、整理、归档。 　　为加强常规催促管理，防止兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚 　　持“六定〞：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，重点针对校队兴趣组的活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学方案，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定教学方案，认真备课；五定辅导老师；六定活动地点，各兴趣小组均有固定的活动地点，保障活动顺利实施。 　　3、进一步加大教师培养力度，提升师资队伍整体水平 。一是加 　　快青年教师培养，使青年教师到达“一年合格，三年优秀，五年骨干〞的个人开展目标，学校将继续坚持开展拜师结对活动，使拜师结对活动制度化、标准化、措施化。缩短青年教师培养周期，加快青年教师 　　成长速度，使青年教师迅速在教学岗位上成为骨干，挑起大梁。 　二是鼓励教师参加继续教育培训，支持教师在职攻读更高学位，促使他们不断提高业务水平和工作能力。拓宽教师的视野，增强教师的文化底蕴，