2023年小学学习实践科学发展观调研报告.doc

小学学习实践科学开展观调研报告 按照xxx中心校的统一部署和安排,我校根据深入学习实践科学开展观活动实施方案和第一阶段〔学习调研阶段〕的工作安排,边学习边调研，采取走访、座谈、书面征询等多种形式，深入教师、深入群众、深入学生开展调研和征求意见。 通过调研活动,一方面了解到广阔师生对科学开展观是衷心拥护的,正在努力学习、力求深刻掌握、认真实践,从而推动学校持续开展。但是，在调研中我们也查找出不少与科学开展观要求不相适应的问题,还需要采取更为积极有效的措施，才能把学习实践科学开展观活动进一步引向深入。 本次调研，共开座谈会三次，座谈会前发放书面通知，明确四个方面的问题，即影响学校开展的思想认识问题；影响学校开展的现实问题；制约学校开展的体制机制问题；群众关注的热点难点〔迫切需要解决的〕。要求与会人员先思考，进行书面准备，人人发言。 发放各类调查表64份，回收52份。调查内容包括：办学目标与理念、教学质量与管理、学生素质教育与管理等方面。 调研结果说明： 100%的人认为学校确定的“保持规模、办出特色、持续开展〞目标和“加强内涵建设〞的要求是切合实际的。 普遍认为学校领导班子具有较强的事业心和责任感。 一、学习实践科学开展观存在的问题 〔一〕、认识问题 1、对用科学开展观指导学校工作还缺乏足够的认识，有时还停留在理论层面上把握科学内涵和精神实质，没有应用到具体工作中 2、“以人为本〞的思想还没有完全转化为教师“以学生为本〞的思想，致使在某个局部问题上没有为学生提供优质的教育教学效劳。 3、“以质量为导向，以效劳为宗旨〞的意识还没有渗透教育教学的各个过程。教师对教育教学面临的严峻形势认识缺乏、对教育特点的理解不够深刻、不够全面； 4、传统的教育教学思想、模式和管理方式方法仍然起到主导作用，创新举步维艰 5、“重规模弱质量、重外树形象弱内强素质、重管理弱疏导、重布置弱指导、重制度建设弱监督考核〞在思想认识上没有得到完全纠正。 〔二〕能力问题 1、理论方面：相当一局部教师的理论修养、文化、科技知识不适应科学开展要求； 2、思维能力方面：习惯性的思维影响很严重，缺乏独立思考能力，缺乏创新、争强好胜意识。 3、技能和技术水平方面：专业技术人员虽具备一定专业技能，但在教学、解决课改问题、开发应用创新思维、新知识等方面，能力还不强。 4、近20%的被调查人员认为教师还存在着满足心理、安于现状、敬业精神不强、思想不解放等问题。 〔三〕机制体制问题 1、学校虽制定了办学目标，但缺乏实现目标的具体措施和步骤，使目标的实现出现很大的弹性和不确定性，目标也容易成为一个空洞的口号。 2、“责任追究制〞只是停留在口头上，没有完善的制度和措施来保证，更没有动真格。 〔四〕教育教学问题 1、师资队伍满足不了需要。师资队伍怎样建设，缺乏规划；如何培养，缺乏措施；如何使用，缺乏评价机制。97%的被调查人员认为应加大师资培养力度。 2、教学设备设施制约着开展。教学场所的合理配置，教学设备的添置首先要从数量予以满足，69%的被调查人员认为应加大投入。 3、教学质量总体不高。86%的被调查人员认为教学质量一般或不高。课题研究、校本教材研究、常规教学研究、课堂教学研究、发挥备课组的作用等等，与上级要求有较大差距。 4、教学管理业务能力不强。现有教师队伍有些人的思想观念、管理水平、工作能力还不能很好的适应学校的需要。一是责任心不强，工作上消极、应付；二是存在惯性意识，思想僵化、观念陈旧、安于现状，工作中不善于开动脑筋；三是管理机构需要完善，基层教研组建制不全，教研组工作开展不够正常。四是工作职责还不够明晰，工作协调不够，表现在工作中松散拖拉、推委扯皮等。这些现象，尽管不是主流，但是必须引起足够的重视。 5、学生管理齐抓共管的理念已经形成，但落实力度不够；有重管理，轻教育的倾向。 6、班主任工作热情不高，局部班主任责任心不强，班主任整体素质和能力有待提高。 7、对班主任、班级、学生的各类考核有待标准，考核结果运用力度不够。 二、初步思考 〔一〕不断增强党员干部理论素养 进一步贯彻落实科学开展观，关键在于党员干部，干部的理论修养、工作作风、个人能力都决定了科学开展观的落实。要通过建设学习型执政党、学习型单位，切实用科学开展观武装党员干部头脑，不断提高党员干部学习能力和学习水平。 〔二〕不断突出实践特色，解决实际问题 我们将第一阶段初步调查出的六大类31项问题在下一阶段认真分析排查，找出主客观原因，形成高质量的分析检查报告。 〔三〕不断使学习实践活动取得成效。 要深刻反思、主动查找还存在哪些与科学开展观“不完全适应、不完全符合〞的东西，认真学习，不走过场、不摆形式。通过学习实践科学开展观活动，让科学开展观在头脑里牢牢扎下根。要借此次学习活动契机，建立健全一套确保科学开展长效性的制度和机制，把科学开展观渗透到领导干部的头脑里去，彻底杜绝违背科学开展观的现象发生，让活动真正取得实效。