1广电大学科学开展观活动前期调研报告按照市委统一部署和安排,根据?XX市深入学习实践科学开展观活动前期准备阶段工作指导意见?的要求,为了搞好深入学习实践科学开展观活动，全面把握电大开展的现状，找准制约开展的瓶颈，寻求快速开展的突破口，进一步谋划和理清开展思路，做到有的放矢，校党支部积极行动，党支部书记牵头、支部成员及科以上主要负责人组成专题调研小组,认真制定调研方案,确定调研内容和课题，围绕干部思想作风和教学管理创新、学习支持效劳体系完善等主题，从3月2日开始，利用一周时间，深入教学点、发放问卷调查、召开座谈会、走访毕业生代表、开通热线2和设立征求意见箱,取得了可喜的调研成果。共发放回收调查问卷106份，召开校内以及邀请社会人士参加的座谈会3次，征集到了电大开展和改革积极建议和意见。根据反应建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下：一、影响科学开展的主要矛盾和问题1、传统因素。由于一些干部思想观念不够开放,致使在工作中缺乏开拓创新精神。个别党员干部还是习惯于用过去的开展理念和开展方式抓开展，工作中有时存在因循守旧的现象，只求过的去，不求过的硬。不善于解放思想，缺少活力、动力和竞争力，在落实3“以人为本，质量立校、效劳社会〞的办学理念上，眼界不够广，思路不够宽，方法不够多，科学开展的能力不够强。而这种适应和努力都需要有一个过程,不可能一蹴而就,因此，全面系统地进行一次学习实践科学开展观的活动是当前党员干部必须要做的工作，对我们工作思路的拓展以及开展能力的提高有极大帮助。2、主观因素。在我们当中的一些党员干部,对科学开展观思想认识有偏差,对中央提出的新的开展理念,虽然从口头上支持和拥护,但在具体贯彻执行中,特别是遇到改革开展中的困难,还是按老套路来办事4情，创新科学开展的观念和思路不多。原因在于学习意识不强、学用结合不好，学习效果不理想，解决实际问题的能力还有待根本性提高。由于这些认识上的偏差,影响了大家增强践行科学开展观能力的自觉性和实效性。另外,有些同志忙于抓教学业务,对科学开展观学习认识不够，认为学不学无所谓，有的虽然理解了,但不善于用理论联系实际,不善于用科学开展观指导实践,不善于总结工作中的经验和教训。以上这些都直接影响了科学开展能力的提高。3、制度机制因素。科学开展能力具体到电大工作的方方面面,主要还是党员领导干部和科室负责人5推动电大科学开展的能力问题，如何推进网络环境下的教学管理模式...
