2023年高校学生党建工作的问题分析和对策建议.docx

高校学生党建工作的问题分析和对策建议 　　学生党建工作是高校思想政治工作的重要内容，是高校育人工作的重要组成局部，是高校贯彻党的教育方针的重要保证，也是高校党建工作的重中之重。党的十七届四中全会关于加强和改进新形势下党的建设假设干重大问题的决定强调，要“把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动始终〞，这是新时期加强高校学生党建工作的重要指导方针。当前，高校学生党建工作面临许多新情况、新问题，如何根据这些问题，改进高校学生党建工作机制，创新方式方法，加强对大学生党员的教育与管理，增强学生党建工作的时代感，探索高校学生党建新途径，是摆在高校党建部门面前的重要任务。　　一、当前高校学生党建工作存在的问题及原因分析　　当前高校学生党建工作总体良好，学生党员的主流积极向上，思想观念端正健康，学生党支部工作得力，各项组织活动有序开展，党组织在学生中的影响和威信日益提高，学生党员的规模和质量都有显著提升，学生党建成果喜人。但是，我们也要清醒认识地到高校党建工作中依然存在一些值得注意的问题。我们可以把这些问题概括为“五个缺乏、五个缺乏〞：　　一是基层党组织主动意识缺乏，学生党建工作缺乏深入性和系统性。局部基层党组织党建工作止于完成学校党委的形式和数量要求，不愿主动从学生党建工作实践中提炼经验、总结缺乏，不能积极创新学生党建工作的形式和内容，不善于精心谋划、统筹安排学生党建教育工作和学生党组织活动，不能有效改善学生党建中长期存在的重组织开展轻党员培养、党建教育效果难以有效提升、学生党组织缺乏活力、学生党员模范作用不明显等问题。　　二是活动形式创新缺乏，学生党组织缺乏凝聚力和影响力。学生党组织活动普遍缺乏创新，活动局限于党员开展会议、民主生活会、内部理论学习、短途参观等形式，活动成员相对封闭、形式较为单一、内容比较单调，导致学生党组织缺乏凝聚力和影响力。局部学生党员参加组织生活像走过场，只参与不组织、只参加不发言、只记录不思考，能力得不到提升、情感得不到交流、思想得不到升华，对其他党员也只认识不了解，对党组织没有归属感。很多普通同学不了解学生党组织开展了哪些活动，“只听楼梯响，不见人下来〞，感觉不到学生党组织应有的号召力和影响力。　　三是理论学习和奉献意识缺乏，学生党员缺乏先进性和模范性。局部学生党员停留在程序上入党，没有在思想和行动上入党。理论学习的主动性较弱，对党建理论、执政方针、施政纲领、行政规划等方面知识不感兴趣，对时事政治机械记忆、认识浅薄，不能运用全面、开展、辩证的方法分析问题，影响身边普通同学。学习不够努力，刻苦精神下降，考试成绩平平，不能在学习上帮助后进同学，难以带动同学形成专业学习力争上游的良好学习气氛。参加学生活动不积极，效劳意识不强，不愿帮助班级、年级学生干部组织集体活动，不能利用学生活动载体发挥党员表率作用；在生活中不会主动关心、帮助有困难的同学，难以在同学中建立威信。　　四是系统设计和统筹规划缺乏，党员教育缺乏普遍性和针对性。局部高校党员教育环节、教育对象和教育方法等方面的系统设计和统筹规划缺乏，导致党建教育缺乏普遍性和针对性。在教育环节上，重入党前教育，轻党员教育。能按时开展针对入党积极分子的党校教育，但是普遍缺乏能进一步提升学生党员理论素养、党性修养和综合素质的培训教育；在教育对象上，重积极分子教育，轻普通学生教育。能重视针对低年级学生的大学适应、爱国主义和学习技能等方面的教育，重视针对高年级学生的遵纪守法、人际技能和心理调试等方面的教育，但容易忽略对普通学生进行党的理论知识、先进思想、执政成就、党员义务和作用等方面的教育。导致普通同学对党和党员先进性认识缺乏，难以有效转变一些学生在对待入党问题上存在的功利主义和实用主义观念；在教育方法上，重课堂教育，轻实践教育。局部院校在党建教育上过分依赖党校课堂，容易忽略在日常学习生活和一些实践时机中提升学生党员的党性修养和能力素质。局部学生党建工作人员不善于利用平时与学生接触的时机对学生进行政治理论教育，不善于利用网络平台结合时事时政对学生进行政治立场和政治素养教育，不善于向学生党员压担子，不重视发动和安排学生参加重大活动、重要比赛和社会实践。　　五是主题竞赛活动数量缺乏，学生党建工作缺乏吸引普通学生的兴趣点。高校学生工作系统每年组织的文艺类、职业指导类、科研类竞赛活动数量较多，而面向全体学生的学生党建主题竞赛活动却较少，导致党建工作缺乏吸引普通学生主动了解、深入思考和参与实践的兴趣点。　　二、加强高校党建工作的对策建议　　学生党建工作需要组织部门把关，院系党委主抓，相关职能部门配合，学生政工干部落实。针对上述学生党建工作“五个缺乏、五个缺乏〞的问题，可采取以下对策。　　1.组织部门可提出进一步加强学生党建工作的具体指导意见，促使院系党委、相关部门和学生政工干部重视学生党建工作改进。指导意见可主要针对促进学院党委对学生党建工作的统筹安排和资源支持、提高党建教育的普遍性和针对性、加强党建主题竞赛活动开展、创新学生党组织活动的内容和形式、完善学生党组织制度建设、推进学生党建理论研究等方面。　　2.院系党委需加强对学生党建工作的统筹规划，增加对学生党组织的资源支持。一是院系党委要进一步强化统筹规划院系学生党建工作的意识。二是要整合学生党组织力量，如尝试建立学生党支部书记联席会议制度，选好联席会议负责人，配备指导老师，给予适当的资源支持，使学生党组织有能力、有资源去组织、参与大型活动。三是统筹安排针对普通同学、入党积极分子、学生党员等不同对象的培训教育活动，合理规划各类培训教育活动的主题和内容，科学布置课堂讲授、视频欣赏、小组讨论、实践锻炼等教育方式，使培训教育活动具有理论性、时代感和感染力，让普通学生和学生党员能听得进、记得住、说得出、做得到。四是要积极树立和扶持学生党支部典型和学生党员典型，适时举办优秀学生支部和优秀学生党员先进事迹报告会。　　3.发动相关部门帮助创立学生党建工作载体。一是发动学生部、团委科学积极组织面向全体学生的学生党建主题竞赛活动，吸引广阔学生主动参与到学生党建工作中来，提升广阔学生对党的理论和知识的了解和领会。二是争取后勤部门在学生生活区为学生党组织提供固定活动室（或谈心室），使学生党建工作“居有定所〞，让普通学生看得到、走得进，提升学生党组织的亲和力和影响力。　　4.学生政工干部应有重点加强学生党建工作。一是要在日常的级会、班会和个体谈话中，和通过EMAIL、QQ、MSN、发帖子等方式与学生沟通过程中，结合时事时政跟学生讲党的理论、方针和政策，了解学生动态，做到早播种、早选苗、早培养。二是要想方设法提高学生党员的政治素质和综合能力，鼓励和催促学生党员参与学生干部的竞选、组织和参与班级年级活动；协调各种关系、帮助学生党组织开展有影响力的活动，做到学生党员和学生党支部能拿得出、用得上。三是要帮助学生党支部完善制度建设，使其内部能够分工有序，各项工作开展能够有章可循。　　5.学生党支部应积极创新活动形式和内容。一是各年级、各班级党支部可加强联系，整合资源形成合力，把学生党组织活动与学校和学院的重大活动、年级和班级的主题活动结合在一起，争取形成特色活动和品牌活动，做到既能使自身在工作得到学习和成长、增强组织凝聚力，又能效劳和影响普通学生。二是学生党组织内部可积极组建理论学习小组，定期结合热点问题和重大事件，按照“分析理论来源、探求事件缘由、预测态势开展、思考解决对策〞的思路，深入探讨和学习，做到能理解、吃得透、讲得出，并在适当时候组织党员向同学进行讲解分析。　　6.学生党员应勤奋学习、乐于效劳和勇于奉献。一是要主动利用各种时机，提升自身政治理论素养，坚决自己的政治立场，并善于在班级会议、个别交流、网络联系过程中，针对时事时政，运用自身过硬的政治理论水平，引导普通学生树立正确的政治取向和政治价值观念。二是要在专业学习中力争上游，做到能在专业学习中指导和帮助同学。三是要在日查生活和工作中关心同学，乐于效劳；在重大活动中，勇于奉献，能将身边同学紧紧地团结在自身周围。　　总之，各学生管理相关部门需要分工协作，相关主体应当找准定位、各尽职责、落力创新，才能进一步加强高校学生党建工作，把广阔优秀青年学生紧紧凝聚在党组织周围，把更多符合条件的学生吸收到党员队伍中，不断壮大高校学生党员队伍，不断提升高校党员队伍的战斗力和影响力。　　　　作者简介：陈殿青（1977—），男，山东齐河人，哲学博士，讲师，华南师范大学组织科主任科员，研究方向：高校党建与思想政治教育。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。