2023年雾霾社会实践调查活动报告.docx

关于雾霾社会实践调查活动报告 用人需求情况制定基于岗位需求和岗位才能要求的人才培养方案是一个新课题。我们应该将人才培养目的紧紧与边疆经济开展相结合，定位在培养具有计算机根底理论知识，至少具备硬件类、软件类、网络类与应用类岗位之一相应才能的高素养技能型专门人才。 　　高职人才培养可包括根底文化课培养阶段、根底专业课培养阶段、面向市场需求的专业方向培养阶段和校内外实训阶段。在专业课程设置及教学打算施行过程中，需要大胆进展教学内容的改革，摒弃陈旧课程内容，与行业、企业专家一起，立足于职业岗位分析，针对行动领域和职业岗位(群)的任职要求，构建职业才能导向的课程体系。计算机行业是飞速开展的行业，因此需要每隔2～3年就更新课程设置，以紧跟市场需求的开展。另外，能够开发就业前景较好的几个专业方向供学生选择学习。 　　(二)加强实践才能培养 　　构建工作过程导向的高职计算机应用技术专业实践教学体系：研究分析职业岗位才能;研究分析岗位专项技能;构建实践教学目的体系;构建实践教学内容体系;构建实践教学治理体系;构建实践教学保障体系。 　　(三)注重综合素养提高 　　企业对所招聘人员要求有严谨的工作作风、良好的职业素养和敬业精神;有良好的语言表达和沟通才能;有较强的学习才能、创新才能;有良好的团队合作精神、乐于知识共享;诚信敬业、认真负责、耐心细致。学校为提升学生的就业竞争力应注重学生综合素养的培养与提高。 　　(四)加强校企合作 新疆地域宽阔，经济普遍不兴旺，一些工程工作环境和地域条件还较艰辛，一些岗位待遇不高。这就导致学历较高的人员不能安心工作，容易离任。企业经历证明，质量优秀的高职毕业生正是他们需求的对象。另外，学生通常来自全疆各地，当派遣他们去家乡完成任务时依然特别方便的。企业关于在本单位参加过顶岗实习的学生，由于已经历了企业培训、岗位实习和全方位调查，留下来成为员工的比例较大。在举全国之力促进新疆跨越式开展和长治久安的大背景下，企业对人才的需求十分旺盛。我们觉察企业特别注重对外宣传，塑造企业文化，关于与高职院校合作，结合培养所需人才是十分欢迎的。因此，学校应更进一步地加强校企合作，广开社会渠道;完善校内外实训基地，强化学生就业指导;派遣学校老师到企业实践，引进企业兼职老师共同修订培养方案和开设课程等。 　　结语 　　为了更好地进展高职计算机专业建立，计算机专业老师不仅应该理解行业的前沿知识，更重要的是从可能的就业市场中去获取学生培养规格，从岗位所需的技能和素养中提取出学生应具备的知识技能和素养，由此构建紧贴岗位需求的课程体系，从而改善学生培养形式。要实现计算机应用技术专业的人才培养目的，就必须进一步加强校内外实习实训基地建立，装备构造合理、理念先进、技能纯熟的高素养教学团队。与企业建立实习、就业合作意向，实现企业、学校、学生的三方共赢。